Коллектив учеников, 5-11 класс. МОУ «СОШ «Патриот» с кадетскими классами имени Героя Российской Федерации Дейнеко Юрия Михайловича» Энгельсского муниципального района Саратовской области. Работа: "Читаем книги о войне". Руководители: Ромих А.Э., Нурлыгаянова Н.Н., Широкова Н.П.
Смотреть работу
Ощепкова Арина ученица 9 класса, 15 лет. Забайкальский край Сретенский район МОУ «Дунаевская СОШ № 57». Работа: «Отзыв о прочитанной книге» сборник стихов Юлии Друниной «Память сердца» 2007 года выпуска. Руководитель: Саломатова А.А., Мигунова С.В.
Отзыв о книге стихов Юлии Друниной « Память сердца»
В школьной библиотеке мне посоветовали прочитать сборник стихов фронтовой поэтессы Юлии Друниной. С первых строчек стихотворения я не смогла оторваться, прочитала сразу все стихи . Это захватывающе. Стихи очень жизненные, проникновенные. Я не пожалела, что послушала рекомендации нашего школьного библиотекаря Мигуновой Светланы Владимировны.
Юлия Друнина – одна из самых ярких фигур в русской поэзии XX века, чьи стихи пронизаны чувством искренности и глубокими размышлениями о жизни, любви и войне. Она проявила себя не только как талантливый поэт, но и как человек, переживший горечь и страдания, что отразилось в её творчестве. Стихи Друниной завораживают своей метафоричностью и яркостью образов, а также способностью передать сложные эмоции и переживания.
Одним из самых известных ее произведений является стихотворение "Вечная весна", в котором сравнивается цветение природы с любовью, которая может быть как светлой, так и тёмной. В строках: "И в сердце, как в весеннем саду, цветут надежды и мечты" чувствуется надежда на лучшее, несмотря на невзгоды. Эти строки вызывают ассоциации с цветущими весенними садами, где каждая надежда – это новый цветок, который распускается после холодной зимы.
Многие ее произведения посвящены теме войны, которая навсегда оставила след в её жизни и творчестве. В стихотворении "Солдат" она пишет: "Я не знаю, что такое счастье, но я чувствую, как оно близко". Эти слова пронизаны остротой переживаний, которые испытывают люди, столкнувшиеся с ужасами войны. Здесь слышится не только боль утраты, но и стремление к жизни, несмотря на все испытания.
Поэзия Друниной полна философских размышлений, и в этом отношении стихотворение "Завтра" является ярким примером. "Мы не знаем, что принесет нам завтра, но мы надеемся, что это будет лучше". Эти строки напоминают о том, что надежда – это важный аспект человеческого существования. Друнина умело передает это чувство, создавая атмосферу ожидания чего-то светлого и радостного.
Юлия Друнина также активно исследует тему любви, которая в её стихах часто предстает многогранной и сложной. В одном из своих стихотворений она пишет: "Любовь – это не только радость, но и боль, и страх". Эта мысль подчеркивает, что любовь может быть источником как счастья, так и страдания. Друнина показывает, что, несмотря на трудности, любовь остается важной частью жизни, без которой невозможно представить себе человеческое существование.
Особое внимание в её творчестве уделяется внутреннему миру человека. В стихотворении "Внутренний мир" она утверждает: "Только тот, кто знает себя, способен любить". Эти слова говорят о том, что самопознание является ключом к пониманию других и к истинной любви. Этот аспект делает её стихи особенно глубокими и философскими.
Одной из характерных черт поэзии Друниной является её эмоциональная насыщенность. Она умеет передать чувства с такой силой, что читатель не может остаться равнодушным. В стихотворении "Тоска по родине" она пишет: "Я мечусь по улицам, и сердце моё взывает к родным местам". Эта строка полна ностальгии и грусти по утраченной родине, что позволяет читателю ощутить всю тяжесть этих переживаний.
Друнина также затрагивает темы времени и памяти. В стихотворении "Память" она говорит: "Память – это не просто слова, это чувства, которые никогда не исчезнут". Эти строки подчеркивают важность памяти в жизни человека. Она делает нас теми, кто мы есть, и помогает сохранить связь с прошлым. Поэтесса мастерски показывает, как память формирует нашу идентичность и влияет на наши чувства.
Интересен и тот факт, что её поэзия часто отражает социальные и культурные изменения в обществе. В стихотворении "Эпоха" она пишет: "Мы живем в эпоху перемен, и это дает нам новые возможности". Эти строки говорят о том, что изменения, хоть и порой болезненные, открывают новые горизонты и перспективы для развития. Друнина показывает, что каждое поколение сталкивается с новыми вызовами, и от него зависит, как использовать эти возможности.
Не менее важной темой в творчестве Друниной является природа. В стихотворении "Светлый день" она описывает, как "солнечные лучи пробиваются сквозь листву", создавая атмосферу умиротворения и гармонии с окружающим миром. Эти образы заставляют задуматься о красоте природы и нашей связи с ней. Друнина умело использует природу как метафору для передачи человеческих чувств и переживаний.
Итак, поэзия Юлии Друниной – это не просто набор красивых слов, а глубокое и многослойное искусство, которое заставляет задуматься о жизни, любви, войне и времени. Её стихи пронизаны личными переживаниями и философскими размышлениями, которые делают их актуальными и значимыми даже в современном мире. Читая её произведения, мы можем не только сопереживать, но и находить отклик в собственных чувствах и переживаниях.
В заключение можно сказать, что Юлия Друнина оставила значительное наследие в русской поэзии. Её творчество продолжает вдохновлять и трогать сердца, а её слова остаются актуальными и в наши дни. Стихи Друниной – это возможность заглянуть в душу человека, ощутить всю палитру его эмоций и переживаний, и в этом заключается их великая сила.
Само название сборника стихов «Память сердца» говорит само за себя. Мы не вправе забывать это тяжёлое время.
Рыбаков Сергей, 6 лет. МБДОУ детский сад "Зёрнышко". Работа: Чтение стихотворения Михаила Вадимова "Пусть дети не знают войны". Руководитель: Романчева Л.Г.
Смотреть работу
Кляпнев Валентин, 6 лет. МБДОУ детский сад "Зёрнышко" д. Макасово. Работа: Стихотворение «Опять война. Опять блокада» Ю.Вороновой . Руководитель: Романчева Л.Г.
Смотреть работу
Объединение "Судомоделисты", 12-13 лет. МБУ ДО "ЦДО"Меридиан" г.о. Самара клуб по месту жительства "Бригантина". Работа: "Кто они-юнги". Руководитель: Шагалов В.А.
Смотреть работу
Коллектив воспитанников, МБУ "Баевский ЦДТ и ПО Алтайского края". Работа: Читаем блокадную книгу. Руководитель: Печатнова У.А.
Смотреть работу
Ученики 2 "А" класса, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №2 г. Верхнеуральска". Работа: "Ленинград, Блокада, Память!". Руководитель: Трошина И.С.
Смотреть работу
Коллектив учеников 1 "А" класса, МКОУ "СОШ №15" п.Светлый Мирнинский район Республики Саха(Якутия). Работа: В.Осеева "Кочерыжка". Руководитель: Исяньюлова А.Ф.
Смотреть работу
Фефер Егор, 12 лет. МКОУ Воздвиженская СОШ Чулымского района Новосибирской области. Работа: Презентация книг о войне. Руководитель: Феофанова О.А.
Смотреть работу
Русинович Роман, 14 лет. МБУ "ЦБС Купинского района" Новониколаевская сельская библиотека. Работа: Читаем детям о войне " Я убит подо Ржевом". . Руководитель: Губер С.Н.
Смотреть работу
Чернышев Федор, 6 лет. МАДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №66" Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан. Работа: "Герои Отечества". Руководитель: Метелева Ж.М., Филиппова М.Г.
Смотреть работу
Шандро Инна Александровна, библиотекарь. МБУК "Центральная библиотечная система" городского округа Судак, Република Крым город Судак. Работа: Медиапрезентация "Читаем книги о войне".
Смотреть работу
Гаврилюк Татьяна Александровна, библиотекарь. Библиотека МКУК «КСК «Импульс» п. Железнодорожный. Работа: Отзыв на повесть Валерия Поволяева "Игорь и Ирина".
Отзыв на повесть Валерия Поволяева «Игорь и Ирина»
В жизни у каждого из нас встречаются наставники. В раннем детстве это – наши родители, помогающие делом и советом; затем учителя, указывающие правильный путь; а дальше друзья, семья, единомышленники.
Но необыкновенный и удивительный мир нам открывается только благодаря встрече с хорошей книгой.
Что именно читать, каждый определяет для себя сам.
Книги появились в моей жизни с того сознательного момента, когда я начала читать. С той поры прошло много лет, и в моём читательском багаже произведений документальных и художественных - великое множество. Все они, несомненно, оставили свой след в душе и стали участниками становления меня как личности.
С одним из таких произведений я познакомилась более тридцати лет назад, когда пришла работать в маленькую сельскую библиотеку. Это повесть Валерия Поволяева «Игорь и Ирина».
Холодный и голодный блокадный Ленинград… Ночь, промозглый ветер дует в лицо Игорю Каретникову, которому по ранению дали отпуск на одни сутки. Он торопится, ведь времени так мало. Мало, для того, чтобы успеть повидаться с матерью перед отправкой на фронт; для того, чтобы сказать ей заветные ласковые, обнадёживающие слова, которые помогут в трудный момент да и просто прижаться щекой к её добрым тёплым рукам.
Он идёт, как ему, кажется, очень быстро, спешит, немного отдыхает, сказываются госпитальные процедуры.
Иногда просто чувствует: не дойдёт. Вдруг сзади послышался скрип снега, и молодой человек понял, что его преследуют. Кто-то упорно шёл по его следу, притом, стараясь не отстать, тоже отдыхая. Тогда Игорь, подождав незнакомца, собрал все свои силы и, задыхаясь, ударил.
Очнувшись на снегу, Игорь увидел рядом с собой лежавшего человека. Тот спросил: «Чего дерёшься?» И тут юноша понял по голосу, что перед ним девушка. Причём голодная, которая, ориентируясь на запах хлеба маленькой буханки, спрятанной у него за пазухой.
Невозможная жалость охватила Игоря, и он, проводил незнакомку до дома. При свете огня буржуйки они пили скудный чай с лепёшками из горчицы. На прощание он поделился с Ириной частью хлеба и зашагал опять к матери.
С того времени, пока Игорь находился на фронте, эта девушка стала частью его жизни, с ней были связаны его мысли, думы, он был влюблён, мечтал о встрече с красивой девушкой, которая поразила его воображение.
Сколько раз в мыслях переступал он порог её дома! Наконец это случилось. Но… Исследовав дом, где жила Ирина, он не нашёл девушку. Много времени искал и узнавал о ней, всё напрасно… Так и исчезла она, эта красивая, гордая, нежная незнакомка.
Каждое произведение о войне – это бесценная память и боль; крик души тех, и о тех, кому довелось жить и сражаться в те годы.
История тяжёлой судьбы нашей страны – она в этих произведениях. А повесть Валерия Поволяева «Игорь и Ирина» - это реальная история несостоявшейся любви молодых жителей блокадного Ленинграда, она как напоминание о том страшном времени, которое не должно никогда повториться.