МБОУ ДО «Детско-юношеский центр»

Юргинского муниципального района Кемеровской области

ПРОГРАММА «Одарённые дети»

Разработала: Снигирева Татьяна Анатольевна, методист

Содержание

1.Паспорт  программы

2. Обоснование актуальности программы

Одним из учреждений дополнительного образования детей в Юргинском муниципальном районе является Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования  «Детско-юношеский центр» (далее ДЮЦ). Образовательная деятельность ДЮЦ осуществляется на 10 территориях Юргинского муниципального района, в которых сконцентрированы образовательные учреждения: п.с. Арлюк, с. Верх-Тайменка, д. Зеледеево, п. Заозерный, д. Зимник, п. с. Юрга 2, с. Проскоково, д. Талая, п. Юргинский, с. Поперечное.

         В ДЮЦ обучаются 1253 детей и молодежи в возрасте до 18 лет. Дети дошкольного возраста составляют 9% от общего числа детей, младшего школьного возраста - 34 %, среднего школьного - 49 %, старшего школьного возраста - 8%. Основной контингент составляют учащиеся 1-8 классов. Содержание образования в ДЮЦ строится на основе учебного плана и дополнительных общеобразовательных программ, содержание которых постоянно обновляется в соответствии  современных требований.

         Содержание образования в ДЮЦ имеет ряд особенностей:

• не регламентируется стандартами, оно определяется интересами самих детей, их родителей, педагогов;
• предоставляет каждому ребенку широкий выбор деятельности в различных областях: художественной, спортивной, экологической, технической и других;
• содержание процесса имеет комплексный потенциал - обучающий, воспитательный, развивающий;
• образовательный процесс состоит из различных дополнительных общеобразовательных программ, которые предоставляют возможность ребенку самостоятельно выбирать такой вид деятельности, который в данный момент для него наиболее интересен, педагога, обучающей программы, возможности их менять;
• особое место занимает индивидуальная или коллективная творческая деятельность, самостоятельная работа, экскурсии, соревнования, выставки;
• занятия ведутся в разновозрастных, разного численного состава объединениях;
• численный состав объединений определяется в соответствии с педагогической направленностью вида деятельности;
• расписание занятий составляется с учетом интересов и возможностей детей;
• имеется возможность индивидуальной работы с детьми, личностно-ориентированный подход предусматривает отслеживание личностного роста и достижений каждого ребенка.

Гуманистический характер обучения предполагает принятие личности и индивидуальности ребенка, защиту его права на самоопределение и выбор собственного пути, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Педагогика дополнительного образования, будучи гибкой, вариативной, непосредственно откликающейся  на интересы и потребности учащихся, наиболее полно отвечает этим критериям.  Дополнительное образование детей, основываясь на принципе добровольности, позволяет ребенку  познать себя, свои возможности, сделать индивидуальный выбор сфер деятельности и общения.

«Концепция модернизации дополнительного образования детей в Российской Федерации» нацеливает   учреждения дополнительного образования детей на создание равных «стартовых» возможностей каждому ребенку, оказание помощи и поддержки одаренным и талантливым обучающимся, способствование  увеличению доли одаренных детей в различных областях знаний и творческой деятельности, что и является одним из важных направлений деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеский центр». 

Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных, талантливых, способных  детей составляет одну их главных задач совершенствования системы образования. Личностно-деятельный характер образовательного процесса МБОУ ДО «Детско-юношеского центр»  позволяет решать одну из основных задач дополнительного образования - выявление, развитие и поддержку одаренных детей. Но в  решении  данной проблемы  существует ряд противоречий:

• между значением для успешной самореализации одаренных детей  признания их успехов и недостаточностью  финансовых средств для обеспечения участия обучающихся в конкурсах и фестивалях разных уровней;
• между потребностями обучающихся  в сопровождении их исследовательской и творческой деятельности и недостатком у педагогов знаний об особенностях проявления детской одаренности, и методах ее выявления и развития.

Данные научных исследований подтверждают, что неподготовленные педагоги недостаточно владеют педагогическими знаниями в области одарённости, моделями и технологиями обучения. В силу сложившихся стереотипов такой категории педагогов  достаточно сложно выстроить профессионально-личностное отношение с одаренными детьми в образовательном процессе. И это во многом определяет проблемы, с которыми сталкиваются в ОУ одаренные дети, родители, педагоги.

В связи с этим МБОУ ДО «Детско-юношеский центр» необходима программа, способствующая максимальному раскрытию потенциальных возможностей одаренных детей, в том числе совершенствование системы выявления одаренных детей с раннего возраста, развития, оказания адресной поддержки каждому ребенку, проявившему незаурядные способности, разработка индивидуальных образовательных маршрутов с учетом специфики творческой и интеллектуальной одаренности ребенка, формирование личностного и профессионального самоопределения.

3. Пояснительная записка

Цель Программы: создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

Задачи:

• создать условия для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей;
• провести  диагностическое обследование детей на предмет выявления одаренности, определение их творческого потенциала, интересов и способностей;
• развивать способности и творческий потенциал одаренных и высокомотивированных детей на основе дифференцированного обучения их в области художественной направленности, туристко-краеведческой направленности, технической направленности,  социально-педагогической направленности, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий;
• продолжить работу по ведению портфолио одаренных детей;
• организовать работу с педагогическими кадрами по повышению их квалификации в области работы с одаренными детьми.

Сроки:

Внедрение Программы работы  с одаренными детьми выполнимо в течение 2017 – 2020 гг. Вместе с тем МБОУ ДО «Детско-юношеский центр» не может ограничиваться календарными сроками, так как процесс выявления, развития и поддержки одаренных детей является непрерывным.

Участники  Проекта:

Учащиеся  и педагоги дополнительного образования, родители, администрация МБОУ ДО «Детско-юношеский центр».

СМОТРЕТЬ РАБОТУ