Методическая разработка "Съедобная кормушка для птиц"
МБДОУ № 276, город Красноярск
Методическая разработка "Съедобная кормушка для птиц"
Молотенко Любовь Викторовна
воспитатель
Проект
Для детей и их родителей
«Съедобная кормушка для птиц»
Ноябрь, 2025 г.
Участники: дети со статусом ОВЗ и их родители, образующие пару
(ребенок и мама, ребенок и папа , бабушки, дедушки, сестры, братья). Ограничение по количеству участников- не более 7 пар.
Ход реализации:
Цель: расширение социально-коммуникативной компетенции детей и взрослых в паре
Задачи:
-Создать благоприятную психологическую атмосферу
-Развивать речь, фантазию, эмпатию
-Познакомить участников с новым играми
Ожидаемый результат: создание во взаимодействии в паре съедобную кормушку для птиц.
Ход мероприятия:
Ведущий педагог-психолог:
Здравствуйте, ребята и уважаемые родители. Приветствую Вас на нашей встрече. Для начала я напомню Вам о правилах:
- У нас нет сторонних наблюдателей, мы все активные участники.
- Доверьтесь нам, как друзьям, поверьте нам, как специалистам.
- Мы – воспитанные люди, умеем хранить секреты, которые нам доверяют.
- Каждый имеет право высказать свое мнение и быть услышанным.
Приветствие-знакомство «Улыбка»
(сидя на стульчиках в кругу).
Все умеют улыбаться? Давайте передадим улыбку по кругу.
Меня зовут…
Я улыбаюсь от того, что…
П-Психолог: Я рада видеть Вас, уважаемые родители и дети. Сегодняшняя наша встреча посвящена очень важной теме. «Умеем ли мы делать добро?».
Во-первых, что такое добро и как можно сделать добро?
Мяч передается по кругу, все участники отвечают.
ПП: оказывается, делать добро совсем не трудно.
В Сибири наступила зима, и на улице много голодных зимующих птиц. Ребята, каких птиц Вы знаете? Поднимите руку, и я спрошу. А вы назовете.
Ответы детей. …
Сейчас вы научите своих родных и близких играть в интереснейшую игру.
Игра с мячом «Я знаю пять..»
Я-знаю-5-названий-зимующих-птиц:
Снегирь-1
Ворона-2
Сорока-3
Воробей-4
Свиристель -5
Все участники пробуют играть парами с большим резиновым мячом.
Эта игра таким же образом может проходить с названием овощей, фруктов, игрушек, марок автомобилей, и др.
ПП: Дорогие участники, Вы любите мастерить? Особенно, мастерить со своими детьми? Чтобы помочь птицам зимой, предлагаю Вам сделать съедобную кормушку для птиц. Для этого у нас все приготовлено. Емкости, спички, веревочки, раствор желатина, который будет скреплять корм, зерновая смесь.
Важно, что делать Вам предлагаю ВМЕСТЕ! Вы овладеете новым способом изготовления кормушки, от которой потом останутся только веревочка и спички. Все остальное съедят птицы.
Итак, последовательность выполнения.
Перед Вами стоят стаканчики для кормушек. Сейчас нужно сделать крестовину, которая будет держать зерно. Ее делаем их спичек и веревочек. (показ). Опускаем ее на дно стаканчика. Потом подходим к емкости с кормом, насыпаем 1 треть стакана, чтобы крестовинка была на дне. Потом со стаканчиком нужно подойти и налить немного раствора, чтобы только покрыть семена.
Палочкой поправить крестовину. Стаканчик вы заберете с собой. Поставите в морозилку, он там застынет, и на следующий день вы сможете достать кормушку и повешать на ветки куста или дерева.
Сейчас вам важно договориться, что кто будет делать. На это предполагаю, что хватит 10 минут времени. Можете приступать.
Изготовление совместной поделки съедобной кормушки для птиц
(5 минут.)
Рефлексия всех участников по итогу выполнения совместной творческой работы, показ поделок в кругу на стульчиках.
- в чем испытывали затруднения?
- что особенно хорошо получилось?
- какие чувства возникали во время изготовления поделки?
П-Психолог: уважаемые родители, чтобы ребенок занимался какой-либо деятельностью, необходимо создать для этого условия, заинтересовать его. Очень эффективно действует игровые приемы, ведь игра – основная деятельность дошкольника. Любая деятельность ребенка будет результативна, если она ему интересна, и при этом он получает одобрение, похвалу, помощь, поддержку. Родителям важно позаботиться о том, чтобы результат работы был заметен самим детям.
Предлагаю Вам сейчас похвалить Вашего ребенка за вклад в эту поделку. Желательно, чтобы похвала была не формальной - молодец!, умница! А за что-то конкретное. Например: ты очень аккуратно нес стаканчик, был сосредоточен, не кричал, вел себя тихо. И у нас здорово получилось.
Похвала по кругу:……. (5 минут)
ПП: а теперь я предлагаю вам взять с собой домой памятки (раздача памяток).
Итоговая рефлексия по мероприятию.- (4 минуты).
Предлагаю закончить нашу встречу веселым танцем:
Игра танец- «У жирафа пятна, пятна.» (Е. Железнова)
П-Психолог: Нам пора завершать мероприятие. Давайте построим башенку из кулачков и скажем «Всем, до свидания, до следующих встреч!».
.png)
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie