Конспект аттестационного занятия «Путешествие в танцевальную сказку»
МБОУДО Дом детского творчества
ст. Тацинская Тацинского района Ростовской области
Конспект аттестационного занятия «Путешествие в танцевальную сказку»
Петрова Наталья Анатольевна
педагог дополнительного образования
Тип занятия: повторение и закрепление ранее изученного материала.
Продолжительность занятия: 45 мин.
Возраст обучающихся: 9 - 10 лет
Оборудование: видеопроектор, музыкальный центр, ноутбук.
Материал использованный на занятии: клубок, шкатулка, пазлы с частями туфельки, корзина, сундук, цветок, бутон цветка,фонограмма.
Цель: развитие творческих способностей детей на занятии по хореографии через сказки.
Задачи:
Образовательные:
- формировать правильную осанку, выразительность телодвижений;
- формировать речевую моторику, темп и ритм речи;
- научиться читать музыку и движение.
Развивающие:
- развивать чувство ритма;
- развивать креативность детей;
- развивать артистичность, эмоциональность и гармоничность в паре;
- развивать воображение.
Воспитательные:
- воспитывать радость от общения друг с другом;
- воспитывать эстетические чувства, доброжелательность, искренность в передаче танцевального образа.
Основные методы, применяемые в ходе занятия:
• словесный (объяснение, беседа, диалог);
• стимулирования и мотивации;
• игровой метод.
Тема: "Путешествие в танцевальную сказку"
Конспект занятия:
Дети входят в зал. Занятие начинается с приветствия. Педагог здоровается с детьми, и гостями. Дети выполняют поклон.
Педагог обращается к детям и воспитателю: Ребята, я получила письмо и очень огорчилась, не знаю что делать, хотите послушать, что там написано? Хотите узнать, почему я так огорчилась?
Дети: Да, хотим!
(Педагог читает письмо).
Я Фея сказки, мне подвластно, всё на свете волшебство!
Но, в одной лишь только сказке может действовать оно!
Крестница моя разбила туфельку хрустальную.
Разлетелись все осколки в сказки очень дальние!
Не попасть на бал ей знатный, не станцует с принцем всласть!
А помочь ей смогут дети, что на занятии сейчас.
Если соберут осколки, испытания пройдут,
То не только мне помогут: много знаний обретут!
Я в награду за старанья дам им сладкое признанье!
И волшебный дам клубок, чтоб быстрее вам помог!
С уважением ваша Фея.
( 1 слайд: Золушка персонаж сказки Ш. Перро)
Педагог: Что же нам делать? Как быть?
Дети: Помочь Фее и Золушке, собрать осколки хрустальной туфельки.
Педагог: Тогда нам нужно отправиться в путешествие по сказкам. А поведёт нас по сказкам, покажет, куда мы попали - волшебный клубок.
Педагог: Дети предлагаю поскакать на лошадке, прямым галопом поскачем за клубком!
(Педагог бросает клубочек в нужном направлении, дети скачут под музыку «Прямым галопом» )
Педагог: Стой, приехали сюда! Что я вижу детвора?
Здесь шкатулочка стоит, в ней задание лежит.
Отгадайте загадку, в какую мы попали сказку?
Воспитатель читает загадку: Пары кружатся, шаги - раз, два, три. Что это за танец узнал - говори?
Дети: Вальс!
Воспитатель: Посмотрите на экран, правильно вы отгадали, куда мы попали? Что вы видите? (На экране появляются танцующие вальс сказочные пары).
На экране : 2 слайд: персонаж сказки «Белоснежка».
Педагог: Мы попали на бал, дамы в пышных нарядных платьях, пары кружатся, я знаю эту сказку. Это " Белоснежка". А какой танец они танцуют?
На экране слайд 3: вальс, анимационная картинка с музыкой.
Дети: Вальс!
Педагог: А почему вы так решили?
Дети: Мы узнали по костюму. Длинное бальное платье у девочек и смокинг у мальчиков.
Вальс танцуют в паре и на балу, значит - это бальный танец.
Педагог: Кто ответит, что означает слово вальс, какие движения вальса вы знаете?
Дети: Вальс – это кружение, приставные шаги в паре, покачивания,
" Окошко", мальчик на колене - девочка обегает его. Шаги вальса плавные, движения медленные, кружащиеся.
Педагог: Какой характер музыки танца вальс?
Дети: - Музыка не торопливая, плавная, спокойная, изящная, волшебная, лёгкая.
Педагог: Молодцы, вы так много знаете о вальсе! Наверно и исполнить его сможете?
Воспитатель: Станьте дети все в кружок
И станцуйте наш - вальсок!
Дети исполняют вальс: «Вальс дружбы»
Педагог: Какие вы молодцы, справились с заданием Феи! Ой, смотрите, в шкатулке ещё что – то есть! Да это же часть туфельки Золушки!
Педагог: Продолжаем наше путешествие.
Снова клубочек волшебный бросаем,
Куда, приведёт нас, он мы не знаем?
-А поедем мы дальше на машине! Берите в руки руль, садитесь на сиденье и поехали (движутся друг за другом притопами).Звучит фонограмма песни: «Бибика».
Педагог: Посмотрите дети, куда привёл нас клубочек? Глядите здесь корзинка, в ней пирожки, горшочек с маслом и записка!
Воспитатель читает записку:
Я весёлая девчонка, в шапочке нарядной,
По лесу гуляю, устали не знаю!
Не боюсь я никого, кроме волка одного!
Педагог: Кто это дети?
Дети: Красная шапочка!
Слайд 4: На экране появляется картинка Красной шапочки.
Педагог: Давайте послушаем песенку!
Слайд 5: Красная шапочка. фонограмма песни: «Если долго, долго, долго».
Педагог: Скажите, какой характер песенки Красной шапочки?
Дети отвечают: Весёлая, радостная, озорная, задорная.
Педагог: Дети, какие движения можно подобрать к этой музыке?
Дети: Подскоки, хлопки, прямой или боковой галоп, притопы, кружение поскоком.
Педагог: Так какой танец, под эту музыку можем исполнить?
Педагог: Послушайте подсказку.
«В парах мы подскоки дружно выполняем.
Весело под музыку, устали не зная
Пляшем мы хоть сколько - это танец».
Дети отвечают: (Полька)
Педагог: Если мы исполним польку, то выполним ещё одно задание.
Мальчики приглашайте девочек, как на балу.
Слайд 6: Картинки с танцем «Полька».
(Дети исполняют танец полька )
Педагог: Вот какие молодцы, выполнили задание и помогли Золушке. А вот ещё одна часть туфельки! (педагог прикрепляет её на магнитную доску) Снова наш клубок бросаем, куда приведёт он нас, не знаем?
Слайд 7: Картинка с волшебным городом. Звучит фонограмма мелодии: " В гостях у сказки".
Педагог: А пойдём мы по узкой тропинке лесной, чтобы не потеряться и не заблудиться, крепко за руки возьмитесь.
Звучит мелодия «Сказочный хоровод».
Педагог ведёт детей по кругу, змейкой - горизонтальной и вертикальной, по диагонали, останавливаются перед экраном.
Слайд 8: На экране картинки из хороводов.
Педагог: Ой, куда же мы попали?
Слайд 9: Сказочный город на экране
Педагог: Ах да, это же тридевятое царство, тридесятое государство, значит и сюда долетел осколок, туфельки Золушки!
«Здесь сундук расписной, заглянем в него! Что это, какие то ребусы непонятные, зверушки (змея, улитка, солнце….). Кто поможет мне разобраться, что это»?
Педагог: Ребята, в каком танце мы используем эти рисунки?
Дети: В Хороводе! Это рисунки хоровода. Вот " Змейка", это " Ручеёк", а вот " Улитка", " Рассыпная", " Круги".
Проводится дидактическая игра: «Рисунки хоровода"
Педагог: Что такое хоровод, кто скажет?
Дети: Хоровод - это танец в кругу.
Педагог: Какие правила хоровода вы знаете?
Дети: Смотреть в затылок, держаться за руки, прятаться друг за другом, помнить рисунки.
Педагог: За руки Педагог берёмся дружно,
Кругом встанем если нужно.
Танцевать пошли и вот-
Закружился - хоровод.
Звучит фонограмма русской народной песни: «Хоровод».
Педагог: Смотрите ребята, в сундуке ещё одна часть туфельки, значит, мы всё правильно делаем, правильно отвечаем на вопросы, красиво танцуем!
Снова мы клубок бросаем, и бегом за ним бежим, да не простым бегом, а танцевальным!
Педагог: Добежали дети. Вы, наверно устали, подышим спокойно и превратимся в цветочки.
Слайд 10: (Упражнение для релаксации и дыхательная гимнастика, звучит музыка для релаксации)
Релаксационное упражнение: Из земли мы, растем, к солнышку потянемся, пригрело солнышко, цветочек распустился, ветерок подул, закачался наш цветок. Давайте понюхаем, какой аромат нашего цветка! Да это же одуванчик, давайте на него подуем. Полетели маленькие зонтики и опустились на землю.
Педагог: Ну вот, расслабились, отдохнули немного, а вот и сказочный цветок! В какую же сказку мы попали?
Слайд 11: На экране появляется изображение из сказки: " Аленький цветочек".
Дети: " Аленький цветочек".
Педагог: Видимо в цветке и есть задание для нас. А вот и подсказка, определите: на какой из картинок изображена русская народная пляска?
Слайды 12, 13, 14, 15: Смотрите на экране много разных картинок, кто покажет мне с помощью указки, где же русский танец? 15 слайд с русским народным костюмом.
Проводится дидактическая игра: «Угадай на какой картинке русский танец» (Дети по очереди определяют костюм).
Педагог: Правильно определили, молодцы! А кто мне скажет, как вы узнали, что именно эти танцы русские народные?
Дети отвечают: Мы определили по русскому народному костюму, он яркий, расшитый, сарафан, кокошник, или лента в волосах, рукава рубахи русским узором украшена, вышивкой, на ногах красные сапожки или туфельки, мальчики в рубахах - косоворотках, русских портках, подпоясаны кокошниками, на ногах сапоги или лапти.
Педагог: Кто из вас знает, какой характер музыки в русской народной мелодии? Звучит русская народная плясовая мелодия.
Дети: весёлая, радостная, задорная, плясовая, озорная, игривая.
Педагог: Молодцы! Правильно, а какие движения мы можем выполнять под весёлую, народную музыку, покажите?
Девочки показывают - " Ковырялочку", " Топотушки", кружение на танцевальном беге, " Каблучное", приставные шаги с выносом ноги на каблук, выбрасывание ног вперёд, «Приподание».
Мальчики - "Присядка", "Хлопушки", присядка " Мячик", кружение с хлопками по бёдрам.
Под музыку радость, под музыку встряска.
Зовётся понятно всем просто, то пляска.
Педагог: Если спляшем русский танец радостно и от души
Выполним ещё заданье, покажем всем, как, хороши!
Мальчики приглашайте девочек на русский задорный танец: «Гармонист Тимошка».
Дети исполняют русский народный танец
Педагог: Посмотрим, что ещё в цветке есть, выполнили мы задание? Достаёт из цветка ещё одну часть туфельки! (прикрепляет разрезную картинку на доску).
Педагог: Давайте соберём найденные нами кусочки картинок.
( собирается туфелька ).
Педагог: дети посмотрите на магнитную доску, теперь на экран.
Сдайд 19: Туфелька на подушечке.
Подведение итогов
Педагог: Давайте вспомним, как мы определяем какой перед нами танец?
Дети: по костюму, по характеру музыки,
Педагог: Под музыку хочется двигаться в темпе и ритме и характере этой музыки, значит ещё, можем определить по движениям, какой жанр танца.
Педагог: Где мы сегодня побывали, в каких сказках, какие танцы исполняли?
Дети отвечают: Вальс. Польку. Хоровод. Русский танец.
Педагог: Вы такие молодцы! Помогали фее и Золушке, нашли осколки хрустальной туфельки, она может попасть на бал, станцевать любой танец, нарядили её в красивые наряды.
Слайд последний 20: Посмотрите на экран. Какая у нас счастливая и красивая Золушка! И фея очень довольна! Давайте попрощаемся с ними и с гостями.
«Поклон»
А вот и угощение от Феи! Педагог достаёт коробку в виде бутона цветка, где лежат угощения.
Раздача сладких угощений!
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie