Лучшие работы VII Всероссийского конкурса макетов «Макетная мастерская»
Коллектив обучающихся, 9 лет. Школа архитектуры и дизайна "АРДИЗ" ООО "Дизайн Профи". Работа: Макет средневековой крепости в Романском стиле. Руководитель: Назарова М.А.
Ученики группы "ЮНИОР" (9-10 лет) школы архитектуры и дизайна "АРДИЗ" г. Владимира, придумали и выполнили макет средневековой крепости в группах по 5 человек, в рамках изучения Романского стиля в архитектуре. Работа была выполнена поэтапно.
Первоначально ребята выполнили рельеф, холм и ров, окружающий крепость, используя крафт бумагу, бумажный скотч бумажные салфетки и клей ПВА в технике папье-маше. Затем окрасили при помощи губки и гуаши все элементы.
Следующий этап, собственно создание макета замка с главной башей - донжоном, окружающими его защитными сооружениями - стенами с бойницами, мостами, крышами и окнами. Использовали фантазию, бумажные втулки, картон, ножницы и клей. Работали командами, общались, узнавая много нового и интересного.
Заключительный этап нашей работы: создание антуража крепости: мы посадили деревья и кустарники, проложили дорожки. Для деревьев использовали сухую пижму и стабилизированный мох. В работе изучили черты и особенности Романского стиля, основные принципы формирования и построения плана крепостей и некоторые названия элементов.
Буйновский А., 9 класс. ГБУ ЛНР "ЛУВК имени лётчика-космонавта Г.Т. Берегового", г. Луганск. Работа: Военно-историческая диорама «Захват немецких позиций в ходе операции «Уран» под Сталинградом, ноябрь 1942г.».
Для изготовления диорамы я использовал сборные модели ТМ «Звезда», акриловые краски для моделизма, акриловый грунт, материалы для моделизма - искусственный грунт, траву, деревья, ветки, эпоксидную смолу. Основа диорамы – листы пеноплекса. Сверху покрыта шпатлевкой, грунтом и покрашена. Снег выполнен с помощью смеси акрилового грунта белого цвета, клея ПВА, пищевой соды.
На диораме можно увидеть оставленный в спешке окоп союзников, занятый нашими подразделениями, подбитый немецкий танк, попытки вражеских солдат обороняться в заснеженной степи, успешное наступление наших танковых подразделений. Наличие на поле боя раненых советских солдат говорит о том, что контрнаступление осуществлялось ценой здоровья и жизни наших ребят, которые сложили головы под Сталинградом.
В масштабной композиции я изобразил бой в первые сутки контрнаступления. На лицах советских солдат застыли гримасы решимости и напора, а на лицах немецких солдат и их союзников - непреодолимый страх. В военной диораме я старался соблюсти не только исторические, но и пропорциональные точности. Перед тем, как приступить к работе, я определил масштаб. Размер техники, людей и местности уменьшен ровно в 35 раз. В диораме сотни мелких деталей и много солдат. Этим я хотел показать масштабность наступления. Каждую фигурку я расписывал, применяя акриловые краски и имитацию снега.
Петченко А., 14 лет. МБУ ДО ЦДТТ г. Ростова-на-Дону, Ростовская область. Работа: Воссоединение Крыма с Россией – один из лучших примеров скоординированности действий Российской Армии . Руководитель: Деркач С.В.
Диорама «Воссоединение Крыма с Россией – один из лучших примеров скоординированности действий Российской Армии».
Диорама выполнена в масштабе 1:35. На диораме представлен бронеавтомобиль «Тигр», а также БМП-1 и отображено значимо событие водружения российского флага «вежливыми людьми» в Крыму во время референдума в 2014 году.
Благодаря слаженной и корректной работе бойцов российских спецподразделений («вежливых людей») голосование населения полуострова прошло в атмосфере спокойствия и безопасности, и способствовало спокойному и бескровному воссоединению Крыма с Россией.
В работе использованы различные материалы: сборные модели техники, пенополистирол и различные природные материалы.
Бармин Д., Евграфов Д., 8 класс. МАОУ СШ № 159 г. Красноярск. Работа: проект «И 100, и 200 лет пройдет, мы этой битвы не забудем». Руководитель: Цепаев А.Н.
Мы ученики 8 класса 159 школы города Красноярска. Представляем вам наш проект «И 100, и 200 лет пройдет, мы этой битвы не забудем». 2025 год объявлен президентом РФ В. В. Путиным годом Великой Победы. Мы решили реконструировать одно из важнейших сражений в ВОВ на Курской Дуге - битва под Прохоровкой которая произошла 12 июля 1943 года. В которой ценой больших потерь Красная армия одержала победу, после поражения в котором Немецкие войска не смогли больше столь масштабно противостоять Красной армии. С нашей стороны в битве принимали участие: 5 гвардейская Танковая Армия под командованием генерала-лейтенанта танковых войск Ротмистрова П.А. В общей сложности 826 танков и САУ. Со стороны противника участвовал 2 танковый корпус СС под командованием обергруппенфюрер СС и генерал войск СС Пауль-Хауссер, в составе 294 единиц бронетанковой техники.
Наш проект состоит из модулей размером 500 * 1000. Модулей может быть несколько, в зависимости от поставленных задач. При необходимости можно изменять рельеф и ландшафт местности. Здесь можно увидеть коричневые пластины - фрагменты рельефа, модели которых были созданы в программе Blender, адаптированы с помощью слайсера creality для 3д принтера creality k-1. Каждая пластина печаталась около трёх часов. Также здесь присутствуют деревья разных видов, плоские и объёмные. Плоские изготавливались так: на ствол, напечатанный на принтере, приклеивалась пластина, тоже напечатанная на принтере, и из нее вырезалась крона дерева. Объемные делались по другому. В стволе высверливались отверстия, туда вставлялся филамент для принтера и обрезался до нужной длины. Далее мы делали каркас для кроны с помощью 3д ручки, и по спирали наматывали пластиковую нить, тянущуюся из сопла 3д ручки. Здесь представлены танки: Т-34, Т-70, Черчилль, САУ Су-76, Панцер-2, Панцер-3, Панцер-4, Панцер-6 "Тигр", САУ Штаг-3. Все модели были найдены в интернете, переделаны под масштаб 1:100 и распечатаны. У нашего проекта есть и образовательная функция. С модульной площадки можно убрать танки времен ВОВ, поставить современные и изучать тактику современного боя на уроках ОБЗР, занятиях патриотической направленности и дополнительного образования, а также проводить уроки по истории по данной теме.
Степанова К., ученица 2 класса. МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 55 с углубленным изучением отдельных предметов" Московского района г. Казани Республики Татарстан. Работа: Дети блокадного Ленинграда. Руководитель: Фокина Л.Ф.
Моя работа посвящена теме: «Дети блокадного Ленинграда».
Слушая о Великой Отечественной войне, я всегда поражалась мужеству и стойкости детей того времени. Особенно меня впечатлили подвиги маленьких героев, живших в блокадном Ленинграде. Мальчишки и девчонки тушили пожары, дежурили ночами на смотровых вышках. Те, кто был помладше, отстаивали очереди за хлебом. Ребята, несмотря на морозы, носили ведра воды из прорубей на Неве.
Вместе с папой, я придумала и изготовила макет, посвященный этому ужасному, но героическому времени.
Основание нашего макета – картонная коробка, покрашенная гуашью. Стены разрушенного здания – пенопласт. Снег – прозрачные жидкие гвозди, покрытые акриловыми красками. Фигурки детей мы изготовили из старой кофты и чулок.
На задней стенке макета приклеены отрывки из воспоминаний маленьких героев Ленинграда.
Гущенко А., студентка ФГБОУ ВО "ИРНИТУ". Работа: Изготовление макета исторического сооружения. Московские ворота..
ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАКЕТА ИСТОРИЧЕСКОГО СООРУЖЕНИЯ. МОСКОВСКИЕ ВОРОТА.
Что такое макет? Он представляет собой модель объекта в уменьшенном или увеличенном масштабе, лишённую функциональности представляемого объекта, если макет не действующий. Он, как правило, предназначен для представления объекта и используется в тех случаях, когда описание оригинального сооружения или механизма неоправданно дорого, невозможно или просто нецелесообразно.
Именно создание макета какого-либо здания может помочь в его представлении, передачи построения и архитектуры, которую использовали во время постройки. В этом заключается актуальность моего проекта – посвящение себя и окружающих меня людей тематике зодчества и архитектуры с созданием макета исторического сооружения, которое в дальнейшем может быть использовано в целях проведения уроков или конференций. В данной работе я не только покажу, насколько богат различной архитектурой мой родной город, но и затрону тему необходимости уделять внимание историческим сооружением, дабы они не были со временем забыты. Также эта тема является актуальной и для меня самой, так как в данный момент я являюсь студенткой института архитектуры, строительства и дизайна, но помимо этого увлекаюсь созданием макетов в стиле, отличающемся от того, что необходим мне для учебы.
В моем родном городе, Иркутске, несомненно, много различных сооружений, отражающих необычную архитектуру и зодчество России. Наиболее же подходящим на роль публично представленного макета я считаю здание, которое будет хотя бы частично играть роль культурного объекта, с определенной регулярностью посещаемого обществом.
Триумфальная арка «Московские ворота», по моему мнению, являются наиболее подходящими на роль макета исторического сооружения, так как в них присутствуют интересные детали, которые, в то же время, не являются слишком мелкими для точности и удобства работы с макетом. Также, образ Московских ворот довольно узнаваем как жителями Иркутска, так и, возможно, жителями других городов, побывавших в нем. Не стоит забывать и про доступность этого здания: к нему легко можно подъехать на машине и обойти вокруг, сделать все нужные фотографии, а также найти в интернете запечатленную с нескольких ракурсов крышу.
Исторически, еще при застройке, здание удачно вписывалось в комплекс береговой застройки города. Его было видно при подъезде к Иркутску издалека, так как представляло оно собой четырёхъярусное сооружение высотой 19 метров при ширине 7,1 метра и длине почти 16,5 метров. Построены ворота были на основе русских традиций – из кирпича на растворе из куриных яиц. После – оштукатурены, окрашены в желто-оранжевый с белым (отделка) цвет. По фасаду располагалась символическая лепнина, а внутри – помещения различного значения.
Работа над творческим проектом завершена успешно. Изготовлена модель исторического сооружения. Работа заняла достаточно много времени и требовала внимательности и терпения. Модель получилась похожа на оригинальное здание.
Подбирая материал для проекта, я прочла много интересных источников из интернета, увидела фото других работ, в этом нашла для себя много нового и, несомненно, полезного.
Данный проект может символизировать не только мой успех в данной сфере, но и затрагивать одну из наиболее важных в наше время проблем – сохранения зодчества России. С новыми поколениями люди могут переставить столь же уважительно относиться к трудам своих предков, что в свое время возводили потрясающие архитектурные сооружения. Важно помнить, насколько нам дороги подобные памятники культуры.
Баженова И.И., Родинцева И.В., педагоги. МДОУ № 27 "Антошка". Работа: "Площадь Бабушкина города Вологды".
Экскурсия по макету с помощью стихотворения
«Мы по площади гуляли…»
Мы по площади гуляли,
И все здания изучали:
Вот почтамт , ж/д вокзал
Рядом с ним автовокзал…
Ты дорогу перейди,
В кофемолку загляни.
Можно там перекусить,
Что-то вкусное купить.
А теперь пришла пора,
Сделать фото на века:
К арт-объекту становись
И скорее улыбнись!
Погуляли? Отдохнём!
Здесь скамеечку найдем…
Вот парковка для машин,
Отдых тоже нужен им...
Мы по площади прошли,
И все здания нашли!
А теперь мы скажем честно,
Здесь нам было интересно!
Лада Т.К., Чепракова Н.А., воспитатели. МКДОУ Новорешетовский детский сад " Колокольчик" пос. Новые Решеты Кочковского района Новосибирской области . Работа: Моя любимая улица. Руководитель: Симонина Н.В.
Мы с большим удовольствием хотим предоставить макет , который был сделан на конкурс « Макетная мастерская».
Название нашего макета « Моя улица».
Макет был выполнен из куска картонной коробки, обклеен офисной бумагой.
Здания были сделаны из игровых кубиков, также обклеены цветной офисной бумагой. Деревья и цветы изготовлены из синельной проволоки. Забор мы сделали из обычных зубочисток. Остановку , скамейки , трибуну и человечков мы сделали из конструктора « Лего»
И вот какая красота у нас получилась!
Бондаренков М., 17 лет. МБУДО "Центр развития детей и молодежи" города Смоленска клуб "Багира". Работа: "Последний воин мертвой земли". Руководитель: Изотова А.В.
Название: «Последний воин мертвой земли»
Масштаб 75 мм
Номинация: Скульптура
Материал: фотополимерная глина
История о персонаже Каракал – древней воительницы. Предводительницы своего племени. Последний воин мертвой земли.
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie