Сценарий музыкально-литературной композиции, посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне «Юность, опаленная войной»

 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств имени Н. Гончаровой»

 п. Полотняный Завод, Калужской области

 

Номинация «Методическая»

Название «Юность, опаленная войной»

 (сценарий музыкально-литературной композиции, посвященной

 80-летию Победы в Великой Отечественной войне)

Тихонова Нина Викторовна,

 преподаватель МБОУДО «ДШИ им. Н. Гончаровой»

 п. Полотняный Завод, Калужской области

 

РЕЦЕНЗИЯ (методический комментарий)

к сценарию музыкально-литературной композиции, посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне «ЮНОСТЬ, ОПАЛЕННАЯ ВОЙНОЙ»

Песни всегда были и остаются спутниками жизни человека. В труде, в военном походе, во время отдыха звучали хвалебные, бодрые, веселые и грустные мелодии. Воины в походах исполняли маршевые песни. Женщины в ожидании их возвращения напевали долгими вечерами лирические куплеты. В годы Великой Отечественной войны песни спасали, поддерживали людей и были другом в трудные минуты. Истории их создания – это целые баллады любви, творчества и вдохновения.

 Главным в работе преподавателей детской школы искусств этого направления - был системный подход к формированию гражданской позиции учащихся, создание условий для их самопознания и самовоспитания.

В подготовке (написание сценария музыкально-литературной композиции) и проведении этого серьезного, важного мероприятия были определены цели и задачи.

Цель

• гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения;
• знакомство с вехами военной истории, формирование патриотических чувств;
•  развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений;
• формирование потребности детей и подростков в исполнительском, вокальном и литературном творчестве;
• привлечение внимания подрастающего поколения к истории Родины и отечественной художественной культуре.

 

Задачи

• воспитание чувства гордости за свой народ, победивший в Великой Отечественной войне, за героическое прошлое своей Родины и уважения культуры своей страны;
• воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа;
• расширение знаний учащихся о событиях Великой Отечественной войны;
• осмысление культурных традиций, мирных будней и праздников современной жизни через творчество;
• развитие нравственных взаимоотношений в семье.

 

В проведении данного мероприятия была показана актуальность опыта. А состояла она в том, что его реализация позволяла решать назревшие социальные и нравственные проблемы в отношении наших воспитанников, обеспечивала организационно-педагогические условия повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания детей в условиях школы искусств.

 

Доступность опыта

Опыт представляет интерес для педагогических работников, осуществляющих свою деятельность с учащимися подросткового и юношеского возраста.

Опыт работы может быть использован в работе преподавателей разных отделений детской школы искусств.

 

Опыт может быть рекомендован:

• педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам;
• организаторам воспитательной работы в системе дополнительного образования детей;

 

 Песни военных лет – классика отечественной музыкальной культуры, которая не устаревает: песни остаются всенародно любимыми и сегодня. Проиллюстрировать это можно было данной тематической музыкально-литературной композицией, проводившейся 9 мая, а также в другие дни на разных концертных площадках.

 Сценарий музыкально-литературной композиции «Юность, опаленная войной» вобрала в себя вдохновенные частицы музыкальной и поэтической летописи великой и героической эпохи, летописи борьбы и побед советского народа. Ведь каждая песня несет в себе неповторимую атмосферу тех далеких, но не изгладившихся из памяти лет, каждая навсегда связана с теми чувствами высокого патриотического подъема, непреклонной решимости, устремленности к победе, что объединяли советских людей перед лицом суровых испытаний.

 Перед преподавателями стояла задача, чтобы каждый участник этого важного мероприятия смог почувствовать, как нужна была советским людям песня, как помогала она им в великой борьбе. Как необходимы были песни воинам, как тянулись к ним тысячи и тысячи сердец. Для людей, проживших и переживших со страной те годы испытаний, когда сам народ приравнял, говоря словами поэта, перо к штыку, когда голос муз, может быть, впервые в истории, с такой силой был слышен в грохоте орудий – это была самая высокая награда.

 Каждый композитор и поэт, который вкладывал в свою творческую работу все душевные силы, все свое страстное стремление служить общему делу, ощущал себя воином великой армии-освободительницы. И это не только страницы художественной летописи, написанной людьми искусства военного и послевоенного поколения, но и страницы памяти, которую хранят в своих сердцах все советские люди.

 Все эти песни объединены чувством патриотизма, гордости за свою страну, отличаются высокой нравственностью и человечностью. Эта преемственность – залог того, что композиторы и поэты всегда были, есть и будут вместе с народом – и в часы побед и в дни любых испытаний. В этой неразрывной связи – сила и жизненность нашей литературы и искусства. Именно это предопределяет создание песен, которые не подвержены веяниям моды – песен, которые навсегда становятся неотъемлемой частью жизни и новых поколений людей.

 

Преподаватель высшей категории

МБОУДО «ДШИ им. Н. Гончаровой»

П. Полотняный Завод,

Заслуженный работник культуры РФ Н.И. Пиманкина

 

 СЦЕНАРИЙ

 музыкально-литературной композиции,

 посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне

«Юность, опалённая войной»

Звучит вступление к песне:

«Журавли»муз. Я.Френкеля ст. Р.Гамзатова

(Дети выходят под музыку 4 мальчика и 5 девочек, встают клином на сцене. Поют 1 куплет и припев. Музыка смолкает.)

Василиса:

Солдаты Великой Отечественной, воевавшие и завещавшие нам жизнь,

К вам обращаемся мы! Рискнувшие постичь суть вашего поколения победителей!

 

Егор:

Чтобы воздать должное вашему поколению,

Чтобы хоть с этой малостью отблагодарить вас за любовь к Родине -честью которой вы дорожили. За любовь к людям- жизнь которых вы защищали.

За свет ваших душ, за мудрость и доброту!

 

Лера:

Мы расскажем сегодня о наших ровесниках, школьниках, для которых война стала общей биографией поколений. И про тех, кто из-за школьной парты бесстрашно и гордо шагнул в зарево войны, грохот канонады.

Иван:

Мы хотим увидеть, услышать, понять их! Тех, кто добровольцем пошёл на фронт и погиб, защищая Родину! Тех мальчишек и девчонок кто под вой сирен воздушной тревоги в освобождённых городах, в дождь и слякоть на колхозных полях в холодном и глубоком тылу вместе со взрослыми упрямо ковал желанную Победу.

Потому что нельзя ценить и защищать мир не зная, какой ценой он достался!

 

(Мальчики уходят со сцены. Остаются в середине сцены девочки, поют)

Песня: «Довоенный вальс» м. П.Аедоницкого сл.Ф.Лаубе (3 куплета)

(Девочки уходят со сцены, остаётся Злата,рассказывает.)

 

Злата:

В ту довоенную пору, как я себя помню, мне кажется всё было хорошо. Детский сад, утренники, хор, девочки, мальчики. Я много читала. Боялась червяков и любила собак.

До войны мыжили в Воронеже. Мне очень повезло с родителями. Папа кадровый военный. У мамы мягкий характер и золотые руки. Я единственная дочь. Занимаюсь музыкой и хореографией в доме красной армии.

А ещё запомнились песни! С работы люди возвращались с песнями. Солнце подбирается к горизонту, а из-под горы ласково и протяжно подбирается песня. Я бегу ей навстречу. Там моя мама, я слышу её голос. Мама подхватывает меня на руки, я обнимаю её крепко за шею, спрыгиваю и бегу впереди. А песня догоняет меня. Она заполняет весь мир вокруг. И так весело, и так хорошо!

(На фоне фонограммы песни«Нас утро встречает прохладой»читает:)

От средней школы у меня осталось такое впечатление. (ПАУЗА)

Очень широкая лестница, стеклянная. прозрачная стенка. Было такое ощущение, что жизнь, это праздник!

(Постановка в классе, выходят 3 мальчика и 2 девочки, на сцене с самого начала стоят 3 стула. Изображают общение друг с другом.)

А это наши выпускники 41 года. Как мне хотелось стать такой же взрослой и быть вместе с ними (вздыхает и уходит)

Егор:

Вот и пролетело детство золотое. Прощайте однокашники, что нас ждёт впереди? НЕИЗВЕСТНОСТЬ!!!

Лера:

Почемунеизвестность? Ты, станешь капитаном дальнего плавания. А я учителем начальных классов.

Александра:

Ой, ребята! как представлю - лет пять пройдёт. Мы все вырастим, институты закончим, может кто-то даже замуж выйдет(подходит к Тимофею)

Тимофей:

Ага или женится …Нет это потом. Я геологом буду, в тайгу поеду. Романтика!

 

Александра:

Ты правда, собираешься уехать в тайгу?

Тимофей:

Правда, хочу жизнь посмотреть в других местах. А поедем со мной!!!

Александра:

Вотещё придумал! Я из родного города никуда! Буду учиться здесь, в педагогическом. А потом, в родную школу вернусь, представляешь, лет так через 10. Ты станешь заслуженным геологом, вернёшься в родные места, приведёшь своих детей в нашу школу!!!! А я их учить буду.

Кирилл:

А, меня родственники к себе зовут. Говорят, что могут устроить в рыболовецкую бригаду. Как думаете соглашаться?

Лера:

Ну,это ты сам решай, тут трудно что- либо посоветовать.

Тимофей:

Ребята, а давайте сделаем снимок на память!!

ВСЕ:

Точно!!! Здорово!!!

Кирилл:

ВНИМАНИЕ!!! Исторический момент!!! Запомните 21 июня 1941года.

Наш 10 «Б».

Лера:

Нас 35 человек. 17 девочек и 18 мальчиков.

Тимофей:

Мы молоды и счастливы!

Лера:

Мы мечтаем о подвигах! О славе! Верим в своё высокое предназначение на этой земле!

 

 

Тимофей:

Мы мечтаем через 5 лет стать геологами,учителями, врачами!

Александра:

Я мечтаю стать учителем!

Кирилл:

Я мечтаю приносить добро людям!

Лера:

Я мечтаю о любви!!!

Тимофей:

Я мечтаю!!!

Кирилл:

Я мечтаю!!!

Все:

 МЕ-ЧТА-ЮЮЮЮ!!!

(Звукозапись: щелчок от фотоаппарата, дети стоят замершие)

 (Голос в записи):

Вэтотдень они ещё смеялись.   

Любили зелень и огни

Ни голос скрипок, ни роялей.

 Им не пророчили войны!!!

 Такое всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала казалось.

 Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то 5 минут осталось!

(Все отмирают и направляются в сторону мнимого радио.ЗвучитголосЮ.Левитана)

Радио:«Сегодня в 4 часа утра без всякого объявления войны, германские вооружённые силы… .»

(ЗВУЧИТ фонограмма песни«СВЯЩЕННАЯ ВОЙНА»все дети выходят на сцену, фонограмма затихает)

Василиса:

Ранним солнечным утром в июне,

В час, когда пробуждалась страна.

Прозвучало впервые для юных

Это страшно слово «война».

Лера:

Чтобдойти до тебя, сорок пятый

 Сквозь лишения, боль и беду,

 Уходили из детства ребята

 Всорок первом далёком году!

Кирилл:

Пламя ударило в небо! - Ты помнишь, Родина?

Тихо сказала: вставай напомощь…» Родина.

Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина.

Просто был выбор у каждого: я или Родина.

Самое лучшее и дорогое Родина.

Горе твоё- это наше горе Родина.

Правда твоя – это наша правда, Родина.

Слава твояэто наша слава Родина!

Марина:

22 июня, день первый.

(Девочки уходят со сцены, остаются мальчики. Выстраиваются в одну линию. Каждый из них со словами:«Первый!» делает шаг вперёд)

Голос за сценой: Товарищи добровольцы,по порядку рассчитайсь!

ПЕРВЫЙ!

ПЕРВЫЙ!
ПЕРВЫЙ!

ПЕРВЫЙ!

(Маршируютна месте под музыку и читают стих)

 

За каждый колос, опавший Егор
С твоих, Отчизна, полей;

За каждый волос, упавший
С головок наших детей;

 

За стон от боли жестокой,    Тимофей
Слетающий с братских губ,
Отплатим мы око за око-Все
Отплатим мы зуб за зуб.

 

Не быть рабыней Отчизне Кирилл
И нам рабами не жить!
За счастье свободной жизни
Не жалко голов сложить!

 

Отсюда наше бесстрашье Иван
Начало свое берёт.
Священна ненависть наша,
Расплаты близок черёд!

 

Нет краше, страна роднаяТимофей
Счастья – тебе служить,
Идём мы, смерть презирая-Все
Не умирать, а жить!

(Мальчики маршем уходят со сцены)

Марина:(выходит)

А я росла сорванцом. И мне было интересно посмотреть, как это летят бомбы. Как это они свистят и падают. И я ложилась на землю, накрывалась пальто, и через замочную петельку для пуговиц, наблюдала, (замедляя) как бомбы летят.

Так было пока я не увидела, первого убитого (скорбно). Тогда я испугалась. И тут говорят, что нас окружили немцы. Взрослые стали закапывать вещи, а у меня была кукла и две маленькие тарелочки. Я тарелочки закопала

(Звучит тихая музыка), а куклу закапывать не хочу. Не могу с ней расстаться!

(музыкальный фон)

Много нынче в памяти потухло,
а живет безделица, пустяк:
Девочкой потерянная кукла
на железных скрещенных путях.

Над платформой пар от паровозов
низко плыл, в равнину уходя…
Теплый дождь шушукался в березах,
но никто не замечал дождя.

Эшелоны шли тогда к востоку,
молча шли, без света и воды,
Полные внезапной и жестокой,
горькой человеческой беды.

Девочка кричала и просила
и рвалась из материнских рук, —
Показалась ей такой красивой
и желанной эта кукла вдруг.

Но никто не подал ей игрушки,
и толпа, к посадке торопясь,
Куклу затоптала у теплушки
в жидкую струящуюся грязь.

Маленькая смерти не поверит,
и разлуки не поймет она…
Так хоть этой крохотной потерей
дотянулась до нее война.

Некуда от странной мысли деться:
это не игрушка, не пустяк, —
это, может быть, осколок детства
на железных скрещенных путях.

(Звуки сирены. Выходятдевочки в военной форме.Бомбёжка, все кто на сцене присаживаются,пригибаются. Всё затихает. Девочки выстраиваются на заднем плане сцены и каждая,приближаясь вперёд проговаривает свои слова.)

Василиса:

А,я жалею только об одном, что не успела вырасти и стать лётчицей. Наш город стали бомбить. Немецкие бомбы летали с таким звоном, с воем. А я была девочкой музыкальной. На меня это сильно действовало.

 

Александра:

Качается рожь не сжатая, шагают бойцы по ней.

Шагаем и мы девчата, похожие на парней.

 

Лера:Нет, это горят не хаты- то юность моя в огне…

Идут по войне девчата,похожие на парней!

 

Злата: С восторгом нас девчонок не встречали

Нас гнал домой охрипший военком.

Так было в сорок первом,

 А медали и прочее дали,потом.

 

«Катюша» м. М. Блантера сл. М. Исаковского(поют, остаются на сцене)

(На последний припев выходят переодетые в военную форму мальчики)

 

Марина:

Нетне думали мы о наградах, о медалях и орденах.

Мы понимали, сражаться надо защищая Отчизну боях.

 

Тимофей:Какой вы мерой нас не мерьте,

 Как не оценивайте нас

 Мы здесь в глаза глядели смерти

 И мы не отводили глаз.

 

Александра:

И свинцовой- пурге и метели отражая атаки врага

В то суровое время хотели, чтобы не было войн никогда!

 

Иван:       Мы под танки бросались с гранатой,

 Каждый делал на совесть, что мог

 Потому что, мы просто солдаты

 Выполняли солдатский свой долг.

 

(Уходят все кроме Василисы, она исполняет песню)

 

Песня:«Солдат»м. И. Хрисаниди сл.Т.Нестеровой

 

Сценка: 2 мальчика и девочка. Укрывающаяся платком девочка исполняет роль мамы. 3 стула в разных сторонах.

 

Звучит песня: «В землянке»м. К. Листова сл. А. Суркова

(исполняет 1 куплет Тимофей, все трое сидят на стульях.

Далее на фоне музыки к песне звучит текст)

 

 

 

 

 

Иван:

На улице полночь свеча догорает

 Высокие звёзды видны.

 Ты пишешь письмо мне моя дорогая

 В пылающий адрес войны.

 

(Мама читает своё письмо сыну)

Александра: Сынок, дорогой, здравствуй! Боюсь это письмо не застанет тебя на старом месте. И ты будешь уже на другом участке фронта. Умоляю тебя,

будь осторожен. Не зря всё же говорит пословица: «Бережёного и бог бережёт.»

Я знаю, мой совет ты примешь, со снисходительной улыбкой. Ради бога, не совершай не обдуманных поступков. Пусть спасёт тебя моя любовь! Твоя мама.

 

Звучит песня: «В землянке» м. К. Листова сл. А. Суркова

(допевая2-йкуплет Тимофейвстаёт со стула и уходит со сцены)

Музыка песни продолжает звучать тихо.

 

(Письмо сына)

Иван:

Мама, тебе эти строки пишу я.

Тебе посылаю сыновний привет.

Тебя вспоминаю такую родную,

 Такую хорошую, слов даже нет.

(НА КРЕЩЕНДО)

За жизнь, за тебя, за родные края.

Иду я на встречу свинцовому ветру.

И пусть, между нами, сейчас километры

Ты здесь, ты со мною родная моя.

 

Мы стали суровыми людьми мама. Редко смеёмся. Мы не имеем права смеяться, пока горят наши города и сёла. Каждый раз идя в атаку мы не боимся умереть. Это не значит, что мы не любим жизнь. О!!! Как мы её любим, во много раз сильнее чем прежде. Чем больше мы любим жизнь, тем сильнее презираем смерть. Мы побеждаем смерть,потому что дерёмся не только за свою жизнь. Мы выходим на поля сражений, чтобы отстоять Родину! Но ты мамочка о плохом не думай, не переживай. Я обязательно вернусь. Ни какая пуля не посмеет пробить моё сердце. Я обязательно вернусь ма-а-а-ма-аа-аа!!!

 

(Звучит за сценой голос в записи):

Мария Александровна, с прискорбью сообщаем, что ваш сын пал смертью храбрых. (Мама роняет письмо на пол. Все уходят со сцены.)

 

Звук метронома.

 

Сценка:«Почтальонка»

 

(Василиса выходит на сцену с сумкой через плечо, поднимает письмо с пола).

 

Василиса:

Мне пятнадцати нет -девчонка.
Невысока и очень худа.
Письмоносица, почтальонка,
По прозванию Нюрка-беда

В зной и в слякоть, в метель и стужу
С сумкой кожаной наперевес
Разнести Нюрке почту нужно
По пяти деревенькам окрест.

Дома двое младших братишек,
Мать болеет почти уж год.
Слава Богу, отец с фронта пишет –
Ждут и верят, что он придет.

Он придет, и все будет как прежде,
Как в далеком-далеком вчера.
Не лиши только, Боже, надежды…
И опять на работу пора.

Ребятишкам –картошка в печке,
Ей с утра –с сумкой наперевес.
А что впроголодь…Бегать легче
По пяти деревенькам окрест.

В деревнях –старики да дети,
Бабы - в поле, то сеют, то жнут.
Почтальонку вдали приметят
И с сердечной тревогой ждут.

Треугольник – живой! Удача!
Коли, серый казенный конверт –
Замолчат, закричат, заплачут…
И померкнет в глазах белый свет…

(Звучит запись песни: «Шло письмо» м. В. Шаинского поэт С. Островой)(На её фоне каждый из участвующих в спектакле детей подходит к почтальонке и вручает свой треугольник, музыка затихает).

(Василиса дочитывает стих)

Защемит у девчонки сердчишко
От людского горя и бед…
Тяжела эта сумка слишком,
Если там от беды привет.

Вести черные –похоронки,
Горя горького череда.
Письмоносице, почтальонке
Без вины дали имя –Беда.

Малолетка еще, девчонка –
Только в косах полно седины.
Письмоносица, почтальонка,
Разносящая вести с войны.

(Звучит вступление к песне, выходит Злата исполняет песню)

Песня: «Ждименя» муз. К. Молчанова сл. К. Симонова.

 

(Все дети выходят на сцену парами под звукозапись песни: «Минуты тишины» м. А. Петрова сл. М. Матусовского, изображая между собой беседу, разговор. Фонограмма замолкает,дети поют и на проигрыше танцуют)

Песня: «Песни наших отцов» м. Я. Дубравина сл. В. Суслова

(Все уходят. Остаются двое Тимофей и Лера)

 

Звук метронома.

Сценка.

(Мальчик и девочка сидят на стульях в разных краях, у обоих в руках письма. Мальчик читает, а девочка,развернув письмо смотрит в него)

Тимофей:

Таня, ты уже, наверное, волнуешься, что от меня уже так долго нет писем. Я просто не знал, как тебе написать, что больше нет нашего Володьки. (Встаёт со стула) Немцы бросили против нас карательный отряд и Володька был смертельно ранен в этом бою. (говорит тихо) Таня, я видел, как он умирал. Умирая, он сказал: «Ты знаешь, так не хочется умирать, ведь я так люблю жизнь, ведь мне всего восемнадцать лет.» Таня, я признаюсь тебе, что после его смерти ночью оставшись в землянке один, я плакал как маленький. Представляешь, я мужчина, плакал. Утром, писал письмо его маме. Если бы ты знала, как это тяжело. Но что делать. Война- есть война. Я не хотел писать тебе об этом, но мы же договорились всегда писать правду, вот я и написал. Даже не скрыл, что плакал. Береги себя! Любящий тебя, твой одноклассник Саша. (садится на стул)

Лера:(на первых словах звучит вальсовая музыка)

Сашка дорогой, здравствуй! Скоро, к тебе так запросто и не обратишься. Товарищ лейтенант, не иначе! Сегодня 21 июня 1942года.Ровно год после нашего выпускного вечера. И ровно год как идёт война. Наши почти уже все на фронте. Я не знаю писали ли тебе или нет?! Маша погибла, в это невозможно поверить! Её повесили фашисты. Пятерых наших ребят нет в живых. А войне ещё не видно конца. Как подумаешь о Володьке, Маше, Лидочке, Антоне, Сергее, становится страшно.

Береги себя, за меня не волнуйся. У меня всё в порядке! Наш МЕДСАМБАТ сейчас располагается в лесу. Пишу тебе письмо, а передо мной зелёный лес, даже страшно, что такая красота – это поле боя. Что всего в двух километрах от нас немцы. Недалеко от МЕДСАМБАТА я сорвала большой красный цветок. Я не знаю, как он называется, но я сорвала его для тебя. Я знаю он засохнет пока дойдёт до тебя. Я положу его в конверт, вдруг ты его получишь! Извини писать больше не могу, привезли новых раненых. Твоя Таня!

Тимофей:

Милая Таня! Я не знаю прочитаешь ли ты когда-нибудь эти строки. Но я твёрдо знаю, что это последнее моё письмо.

(Звучит запись песни«На безымянной высоте»м.В.Баснера сл. М.Матусовского. Запись замолкает)

Немцы скоро пойдут в атаку, а нас осталось только трое. Твой портрет лежит у меня на коленях, значит ты со мной. Не так тяжело умирать зная, что где-то есть человек, который помнит о тебе и любит.

(Продолжает звучать запись песни «На безымянной высоте», на её фоне звучат слова)

 Таня, милая, прошу тебя!!!Постарайся выжить в этой страшной войне! (КРИЧИТ) Выживи!!!Проживи эту жизнь за нас!!!

Лера: (КРИЧИТ): Сашка!!! Держись!!!

(Мальчик уходит со сцены, девочка остаётся, читает письмо)

 

Лера:

Дорогая мамочка, у меня сегодня такая радость! Я получила письмо от тебя! Не обижайся, что редко пишу. Очень много работы. Вот и сегодня после боя привезли очень много раненых. МАМА невозможно без слёз смотреть на изуродованных молодых парней. А у одного оторвало ногу, а он всё кричит что она у него болит. Но я стараюсь не плакать.(встаёт со стула)

Как дела у вас? Кто из моих одноклассников пишет домой? Почему то, долго нет писем от Саши? Спроси у его мамы,давно ли она получала весточку от него? Пиши. Номер моей полевой почты пока тотже. Целую тебя крепко! Твоя дочь Таня! (уходит со сцены)

(Звучит голос в записи)

Дорогая Светлана Николаевна! Должен сообщить вам горестную новость. Ваша дочь, погибла на фронте смертью храбрых унося с поля боя раненых. За боевые заслуги она посмертно награждена орденом Красной звезды.

Звучит метроном.

Сценка. (Выходит мальчик)

Егор:

Мы были в эвакуации. Все школы тогда превратились в госпитали. И мы школьники помогали раненым. В ноябре 42 года начальник госпиталя приказал выдать мне форму. Правда её пришлось перешивать. Так я стал воспитанником госпиталя. Среди раненых оказался Чех, тромбонист Пражской оперы. Начальник госпиталя ему очень обрадовался. И когда тот пошёл на поправку попросил его пройти по палатам, поискать музыкантов. Оркестр получился отличный. Меня научили играть на альте. На гитаре я научился играть сам. Мы играли и пели, а солдаты плакали.

«Баллада о гитаре и трубе» муз. и сл. Булата Окуджавы

(Исполняет Егор)

 

(Все дети выстраиваются в глубине сцены.Стоят спиной к зрителям. Звучит запись скрипки. На её фоне Кирилл говорит текст и постепенно продвигается вперёд):

 

 

 

Кирилл:

А из последних дней на войне вот что запомнилось….(через паузу)Скрипка!

Едем мы, и вдруг звуки скрипки. Я вспоминаю её тонкий детский голосок. И свои чувства. (молчание, говорит тихо, но очень внятно)

Война закончилась!!!

(Дети, стоящие на заднем плане,поворачиваются и с ликованием кричат).

Все: Война закончилась!!!!

(Разворачиваются в сторону мнимого радио. В записи звучит голос Ю. Левитана об окончании войны)

Радио: Говорит Москва… Под знаменование победоносного завершения войны… .

(Дети ликуют,обнимают друг друга)

Все: УРА!!! УРА!!! Война окончена!!!

Песня:«Майский вальс» м. И. Лученка сл. М. Ясень(Поют и танцуют)

(Все замирают после третьего припева. Выходит Злата.)

 

Злата:

В войну все говорили тихо, а тут все заговорили громко. Мы всё время были рядом со взрослыми. Нас обнимали, целовали, ласкали, угощали конфетами и погоняли на улицу: идите на улицу, сегодня праздник.

С первых дней мы пошли в школу и начали разучивать новые песни.

(Дети отмирают и встают хаотично)

Песня: «Дорога на Берлин»м. М. Фраткина сл. Е.Долматовского(поют)

(В конце песни выстраиваются клином, замирают)

 

(Звучит в записи голос)

Вглядитесь вэти лица. Запомните их молодыми. Не многие из тех, кто ушёл на фронт в первые дни войны вернулись назад.

«Пал смертью храбрых в боях за Родину!», чтобы произнести эту фразу двадцать миллионов раз нам понадобилось бы беспрерывно повторять её днём и ночью, в течении четырёх с половиной лет. Это дольше чем длилась война.

Злата:(стоя во главе клина)

Из 35 человек нашего класса в живых осталась только я. Нам в 41 -м было восемнадцать!

(Все дети исполняют песню, первый куплет)

Песня «Вечный огонь» м. Р. Хозак сл. Е. Аграновича

(Замолкают. Далее читают стих все по очереди)

 

Помните!                                         ЛЕРА
Через века, через года,
помните!
О тех,
кто уже не придет никогда,
помните!

 

Не плачьте!                                                      ЕГОР
В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно
достойны!

 

Хлебом и песней,                                             МАРИНА
Мечтой и стихами,
жизнью просторной,
каждой секундой,
каждым дыханьем
будьте
достойны!

 

Люди!                                                               ТИМОФЕЙ
Покуда сердца стучатся,
помните!
Какою
ценой
завоевано счастье,
пожалуйста, помните!

 

Песню свою, отправляя в полет,—                        ЗЛАТА
помните!
О тех,
кто уже никогда не споет,—
помните!

 

Детям своим расскажите о них,                             ВАСИЛИСА
чтоб
запомнили!
Детям детей
расскажите о них,
чтобы тоже
запомнили!
 

Во все времена бессмертной Земли                       КИРИЛЛ
помните!
К мерцающим звездам ведя корабли,—
о погибших
помните!

 

Встречайте трепетную весну,                                 АЛЕКСАНДРА
люди Земли.
Убейте войну,
прокляните
войну,
люди Земли!

 

(Начинаетзвучать проигрыш песни «День Победы» муз.В.Харитонова сл. Д. Тухманова. На его фоне продолжает свой текст Иван)

 

 

Мечту пронесите через года                               ИВАН
и жизнью
наполните!..
Но о тех,
кто уже не придет никогда,
заклинаю,помните!

 

(Все дети поют 3 куплет и припев)

 

Песня: «День Победы!» муз. В. Харитонова сл. Д. Тухманова