Родительское собрание в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ОНР на тему «Компьютер и дошкольник» (форма проведения – дискуссия)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 г. Павлово

Родительское собрание в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ОНР на тему

«Компьютер и дошкольник»

(форма проведения – дискуссия)

Суханова С.В.

воспитатель, высшая

квалификационная категория

• Развивает творческие способности, логическое и образное мышление.
• Развивает быстроту реакции, мелкую моторику, тренирует память и внимание, способность действовать в заданном игрой темпе.
• Вызывает положительный интерес к новой технике и, напротив, устраняет страх перед ней.
• Развивает воображение, активность и целеустремленность, предлагая ребенку в игре новые и самые неожиданные ситуации.
• Усиливает мотивацию к обучению — позволяет ребенку проявить оригинальность, испробовать свои умственные силы, принять решения, а в случае неудачного результата — не получив негативной оценки, попытаться сделать все заново.
• Быстрое нахождение нужной информации, следовательно, увеличение свободного времени.

• Полное овладение виртуальной реальности сознанием ребенка, появление игровой зависимости.
• Возникновение состояния страха, нервозности из-за его стремления во что бы то ни стало победить, добиться желаемого результата.
• Проявление агрессии к окружающим — на это могут спровоцировать игры агрессивного характера («стрелялки» типа «убей их всех»).
• Отрицательное влияние на физическое развитие и состояние ребенка — гиподинамия, нарушение осанки, ухудшение зрения.
• Замена общения со сверстниками.

• Установить компьютер в общедоступном месте.
• Выработать вместе с ребёнком  компромиссный вариант работы на компьютере.
• Заблокируйте в браузере сайты, которые, по вашему мнению, не следует просматривать малышу.
• Важную информацию продублируйте на флешку, чтобы не бояться за ее сохранность.
• Не позволяйте ребенку играть во время еды.
• После игры — бегом на свежий воздух.
• Чаще проводить время вместе с ребёнком (чтение, прогулки, совместные дела), чтобы компьютер не стал суррогатом родительской любви, виртуальным стимулятором эмоций, которые он не дополучает в реальности.
• Постараться заинтересовать ребёнка чем-то ещё, чтобы у ребёнка не появилась компьютерная зависимость (кружки и студии).

• Положение тела должно быть правильным, следите, чтобы во время работы за компьютером малыш не сутулился. Для этого важно подобрать правильную высоту стула, при необходимости, предложить подставку под ноги. Если малыш просто смотрит, не работая мышкой или клавиатурой, то удобно посадить его в правильном положении на стул и периодически проверять правильность положения тела; Контролируйте освещенность помещения при работе. Свет должен быть довольно ярким, не создавать блики на экране;
• При работе за компьютером монитор должен находиться на расстоянии не менее 60 см, при просмотре видео оптимально расположение ребенка в трех метрах от экрана, изображение должно быть на уровне глаз. Не стоит допускать, чтобы ребенок поднимал голову или изменял направление взгляда.

• Компьютер нежелательно располагать в комнате ребенка. Правильней, чтобы он находился в месте, где вы сможете постоянно контролировать занятия ребенка;
• Проводите регулярно влажную уборку в помещении с компьютером и ежедневно хорошо проветривайте;
• Следите за монитором, не допускайте скопления пыли, убирая ее специальной тканью и обрабатывая антистатиком;
• Старайтесь расположить все провода так, чтобы малыш не задевал их, не имел доступа к розеткам;
• Включайте компьютер только на время занятий, после чего всегда выключайте. Не оставляйте его включенным без присмотра;
• Не позволяйте кушать рядом с компьютером, смотреть его лежа;
• Хорошо установить программу таймер, которая завершит работу по истечении установленного времени, желательно пользоваться функцией «родительский контроль», чтобы избежать нежелательного воздействия.