Проект «Профессий много есть на свете, найди призванье по душе».

МБДОУ Алексеевский детский сад №5 "Солнышко"

Алексеевский муниципальный район Республики Татарстан

 

Проект «Профессий много есть на свете, найди призванье по душе»
 

Крашенинникова Анна Михайловна

Воспитатель

 

 

1. Словесные - объяснения, беседы с использованием игровых персонажей, чтение детской художественной литературы.
2. Наглядные - показ, иллюстрации.
3. Игровые- дидактические игры, словесно- ролевые игры, игровые ситуации.

• Способствовать формированию у детей представлений о различных профессиях;
• Способствовать формированию уважительного отношения к людям разных профессий, результатам их труда;
• Развивать детскую инициативу и самостоятельность в различных видах детской деятельности;
• Создавать условия для закрепления представлений у детей о результатах труда и трудовых действиях, совершаемых взрослыми;

• У детей имеются определенные знания и представления о профессии своих родителей (место работы, кем работает, какие трудовые действия выполняет);
• Ребенок знает понятие «профессия», относится с уважением к результату труда взрослого;
• Наблюдается обогащение словаря воспитанника;
• Ребенок может имитировать трудовые действия разных профессий в ходе сюжетно-ролевых игр.

• Создание системы работы по ранней профориентации детей.
• Активизация творческого потенциала педагогов ДОУ в организации работы по ранней профориентации детей среднего дошкольного возраста.
• Расширение системы взаимодействия по ранней профориентации детей среднего дошкольного возраста в условиях сельской местности.
• Дети имеют представление о разных профессиях: об истории возникновения и развития данных профессии; знают, где и кем работают родители, и в чем ценность их труда; соотносят результаты труда и набор трудовых процессов с названием профессии; имеют обобщенное представление о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности.

Дата	Содержание работы	Ответственный
Сентябрь	1.)Изучение и анализ научно – исследовательской, методической литературы, интернет ресурсов по данной теме; подбор программно – методического обеспечения.	Воспитатели средней группы
	2.)Разработка плана реализации проекта.	Воспитатели средней группы
	3.)Подборка наглядно дидактического материала: художественной литературы, репродукции картин, иллюстраций, фотоматериалов.	Воспитатели средней группы
	4.)Организация развивающей среды в группе (пополнение атрибутов для сюжетно – ролевых игр).	Воспитатели средней группы

1. Познавательно – игровые занятия, беседы;
2. Рассказы воспитателя и родителей по теме.
3. Дидактические игры, пальчиковые игры, физкультминутки:
4. Сюжетно – ролевые игры;
5. Чтение художественной литературы;
6. Наблюдение за работой сотрудников детского сада;
7. Обсуждение ситуаций;

1. Взаимодействие с семьями воспитанников (наглядная агитация по ознакомлению с профессиями сотрудников детского сада вовлечение родителей в данный проект)
2. Помощь в сборе материала о профессиях с использованием ИКТ;
3. Проведение консультации на темы : «Профессии».

Дата	Содержание работы	Ответственный
Октябрь	1.Вводная беседа «Что такое профессия?»  2. Ознакомление с окружающим миром«Какие бывают профессии» 3. Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?» 4.Рассматривание изображений с различными профессиями. Беседа «Кем мечтаешь стать ты?»	Воспитатели средней группы
	Свободная деятельность Д/и «Профессии», «Кому, что нужно?»
	Консультация для родителей «Воспитание трудолюбия у детей в семье».
Ноябрь	1. Ознакомление с окружающим миром «Врач» 2.Экскурсия в медицинский кабинет (ингалятор, лекарственные травы,). 3.Беседа: «Что нужно делать, чтобы не простудиться». 4. Чтение худ.литературы: В.Сутеева «Бегемот, который боялся прививок», К.Чуковский «Айболит».	Воспитатели средней группы.
	Свободная деятельность Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника», «Скорая помощь». Д/ и «Что кому нужно для работы».
Декабрь	1.Открытый просмотр занятия: ознакомление с окружающим миром «Пожарный». 2.Предварительная работа: чтение стихотворения С. Я. Маршака «Пожар», рассказа В. Житкова «Пожар», рассматривание иллюстраций. 3.Беседа: Что бы не было пожара»	Воспитатель средней группы: Крашенинникова А.М
	Речевая игра с мячом «Назови профессию». Раскрашивание раскрасок «Профессии». Подвижная игры «Мы шофёры» Д /и «Огоньки».
	Рассматривание плакатов и иллюстраций. Экскурсия по детскому саду.
Январь	1.Ознакомление с окружающим миром «Модельер». 2. Практическое занятие: «Мы – модельеры» (ножницы,журналы, альбомы с образцами). 3. Ознакомление с художественной литературой: Чтение худ. литературы: «Волшебная иголочка» В. Овсеева. 4. Рассматривание предметных картинок «Одежда бывает разная»	Воспитатели средней группы.
	Разговор об одежде (где покупаем, какая нравиться и т.д.). Загадывание загадок о швейных принадлежностях. Рассматривание журналов мод. Сюжетно-ролевая игра «Бумажное ателье»
Февраль	1.Ознакомление с окружающим миром «Строительные профессии». 2. Творческая мастерская. Конструирование «Мост» 3. Ознакомление с художественной литературой: Чтение С. Баруздина «Кто построил этот дом». 4. Беседа «Кем мечтаешь стать ты?»	Воспитатели средней группы.
	С/р игра «Мы строители» Раскрашивание раскрасок «Профессии». Рисуем по замыслу «Кем я хочу быть»
Март	Ознакомление с профессией: Помощник воспитателя. Беседа: «Чем занимается помощник воспитателя?» Беседа: «Предметы – помощники». Чтение и пересказ рассказа Н.Калининой: «Помощники», И.Демьянов: «Я теперь большая», А.Кузнецова: «Кто умеет», Е.Груданов: «Наша нянечка».	Воспитатели средней группы.
	Наблюдение за трудом помощника воспитателя Рассказ помощника воспитателя о своей профессии, её важности и необходимости в детском саду Рассматривание иллюстраций о труде помощника воспитателя
	Дидактические игры: «Что нужно для работы?», «Убери лишний предмет»
Апрель	1.Ознакомление с окружающим миром «Важная профессия - повар» 2. Экскурсия «Спасибо нашим поварам за то, что вкусно кормят нас!» 3. Творческая мастерская. Лепка «Румяные пирожки» 4. Ознакомление с художественной литературой: Чтение стихотворения Б. Заходера «Повара» 5. Песня –игра «Испекла бабушка оладушки»	Воспитатели средней группы, музыкальный руководитель.
	Продуктивная деятельность «Вкусные конфетки» Д/и «Что нужно повару» С/р игра «Ждем гостей»
Май	1.Ознакомление с окружающим миром «Труд парикмахера» 2. Творческая мастерская. Игра -рисование «Маленький парикмахер» 3. Беседа «Зачем человек трудится» 4. Игра-в икторина «Что мы знаем о профессиях?»	Воспитатели средней группы.
	Рассматривание фотоальбома «Салон красоты» Составление детьми рассказов «Кем работают мои родители»
	Рекомендации «Расскажите детям о профессиях бабушки и дедушки»

• Собран и систематизирован материал по теме проекта;
• Расширились представления детей о труде взрослых (большинство детей   называют профессии родителей, чем занимаются на работе и какую пользу приносят обществу);
• Дошкольники узнали, что труд взрослого очень важен, результаты труда надо уважать, бережно относится к ним и оказывать помощь в труде.
• Обогатился словарный запас дошкольников, расширены коммуникативные навыки.
• У родителей увеличился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, повысились компетенции в знаниях о ранней профориентации дошкольников.