Проект кружковой работы по дополнительному образованию для подготовительной группы детского сада «Самара — город космических мечтателей: путешествие к звёздам»
МБДОУ «Детский сад №340» г. о. Самара
Проект кружковой работы по дополнительному образованию
для подготовительной группы детского сада
«Самара — город космических мечтателей: путешествие к звёздам»
Липатова Надежда Евгеньевна
воспитатель
Длительность: 2–3 недели.
Цель: познакомить детей с вкладом Самары в освоение космоса в игровой,
доступной форме, пробудить интерес к науке и инженерному делу, воспитать гордость за родной город.
Этап 1. Знакомство с темой («В поисках звёздной карты») — 1–2 дня
Занятие 1. Беседа «Что такое космос?» для подготовительной группы детского сада
Цель: сформировать у детей первичное представление о космосе, пробудить интерес к изучению Вселенной.
Задачи: познакомить детей с понятием «космос», «Вселенная» ; дать элементарные представления о планетах, звёздах, Солнце, Луне ; рассказать о профессии космонавта и космических полётах; расширить словарный запас (космос, планета, звезда, ракета, космонавт, орбита) ; развить любознательность и воображение.
Длительность: 20–25 минут.
Наглядные материалы:
иллюстрации планет, звёзд, ракет, космонавтов; макет Солнечной системы; глобус и мяч (для опытов);
фотографии космонавтов и космических кораблей; фонарик или лампа (для демонстрации света звёзд);
воздушные шарики (для опыта с ракетой).
Ход беседы:
1. Вводная часть (3–5 минут)
Педагог начинает с загадки: «Ночью на небе играет, миллионы огоньков зажигает. Что это?» (Ответ: звёзды.) Спрашивает детей: «Вы когда-нибудь смотрели на ночное небо? Что вы там видели? (Звёзды, Луну.) А хотите узнать, что находится за звёздами и Луной? Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие — узнаем, что такое космос!»
2. Основная часть (15–20 минут)
Что такое космос?
Педагог объясняет: «Космос — это огромное, бесконечное пространство вокруг нашей планеты. В космосе находятся звёзды, планеты, кометы, астероиды и много всего
интересного. Космос ещё называют Вселенной. Это как огромный-преогромный город, только вместо домов — планеты и звёзды!»
Дети повторяют слово «космос» хором.
Наша Солнечная система
Педагог показывает макет Солнечной системы и рассказывает: «Наша планета Земля — часть Солнечной системы. Это «семья» планет, которые кружатся вокруг Солнца.
Солнце — это огромная горячая звезда, которая даёт нам свет и тепло. А Земля — одна из восьми планет, которые вращаются вокруг Солнца по особым дорожкам, которые называются орбитами».
Дети называют планеты, которые видит на макете (педагог помогает).
Опыт с глобусом и мячом: показать, как Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.
Солнце, Луна и звёзды
Солнце: «Солнце — это гигантский раскалённый шар из газа. Если сравнить Солнце и Землю, то Земля будет как горошина рядом с арбузом! Солнце очень далеко, но его тепло доходит до нас».
Луна: «Луна — это спутник нашей планеты. Она намного меньше Земли и не имеет воздуха. Луна вращается вокруг Земли. Иногда она круглая, иногда похожа на серпик. Это называется фазами Луны».
Звёзды: «Звёзды — это далёкие-предалёкие солнца. Они кажутся маленькими, потому что находятся очень далеко. Скопления звёзд образуют созвездия. Например, Большая Медведица».
Демонстрация с фонариком: показать, как звёзды светят в темноте.
Планеты Солнечной системы (5–7 минут)
Педагог рассказывает о каждой планете (кратко, с акцентом на особенности):Меркурий — самая близкая к Солнцу планета. Венера — очень горячая планета. Земля — наша родная планета, на ней есть жизнь. Марс — красная планета. Юпитер — самая большая планета, у неё есть полосы и пятна. Сатурн — планета с красивыми кольцами. Уран и Нептун — холодные голубые планеты. Космические полёты и космонавты
Педагог рассказывает: «Люди всегда мечтали узнать, что находится в космосе. Для этого они придумали ракеты. Ракеты — это специальные летательные аппараты, которые могут преодолевать силу земного притяжения и лететь в космос».
Опыт с воздушным шариком: показать принцип
работы ракеты (надуть шарик и отпустить — он «летит», пока выходит воздух). Объяснить, что у ракеты вместо воздуха — горючее.
Рассказ о Юрии Гагарине: «12 апреля 1961 года первый человек полетел в космос! Это был Юрий Алексеевич Гагарин. Он облетел вокруг Земли на корабле „Восток-1“ и вернулся обратно. С тех пор 12 апреля мы отмечаем День космонавтики».
Просмотр фотографий космонавтов в скафандрах, внутри космического корабля.
Обсуждение: «Как вы думаете, что делают космонавты в космосе? (Проводят эксперименты, изучают планеты, ремонтируют спутники.) Что они носят? (Скафандры — специальная одежда для защиты в космосе.)»
3. Заключительная часть (3–5 минут)
Педагог подводит итоги:
«Сегодня мы узнали, что космос — это огромное пространство с планетами, звёздами и кометами. Мы живём на планете Земля, которая кружится вокруг Солнца. Люди летают в космос на ракетах и изучают Вселенную. А вы бы хотели стать космонавтами? Куда бы вы полетели?»
Дети делятся своими мечтами о космических путешествиях.
Педагог предлагает нарисовать космос после беседы.
Рефлексия:
Вопросы для закрепления:
Что такое космос? Как называется наша планета? Что такое орбита? Кто был первым космонавтом? Какая планета самая большая?
Просмотр короткого мультфильма о космосе (например, серия про Смешариков).
Дидактическая игра «Разрезные картинки»: дети собирают изображения ракет, планет, космонавтов из 6–8 частей.
Итог: дети называют 3–5 объектов, связанных с космосом.
Занятие 2. «Самара — город космонавтов»
«Самара — город космических побед»
Ребята, сегодня я расскажу вам про удивительный город — Самару. Это не просто город, а настоящий герой в истории освоения космоса! Хотите узнать, почему? Тогда слушайте внимательно!
Самара в годы войны: «запасная столица»
Во время Великой Отечественной войны, многие заводы и фабрики из других городов переехали в Самару. Тогда город назывался Куйбышевом. Почему же выбрали Самару?
Потому что здесь было безопасно, и можно было быстро делать важные вещи для победы — например, строить самолёты и другую технику. За это время город стал почти «запасной столицей» нашей страны! Люди работали день и ночь, чтобы помочь победить в войне. Это был настоящий подвиг!
Но самое интересное началось позже. После войны в Самаре стали строить не только самолёты, но и… ракеты! Да-да, те самые, которые летают в космос!
В Самаре есть два очень важных предприятия.Ракетно-космический центр «Прогресс» — здесь делают ракеты-носители семейства «Союз». Это как «машины», которые везут космонавтов и грузы на орбиту. Представьте огромную-преогромную ракету, которая взмывает в небо и улетает к звёздам!
Завод «Кузнецов» — здесь делают мощные двигатели для космических кораблей. Это как «сердце» ракеты, которое помогает ей лететь!
Ракеты «Союз» — это настоящие чемпионы среди ракет! Они уже много-много лет помогают отправлять космонавтов в космос. На этих ракетах летали и наши космонавты, и даже астронавты из других стран!
Представьте: ракета стартует с космодрома, как будто прыгает вверх, оставляя за собой огненный след. А внутри — космонавты в специальных костюмах, которые готовятся к большому приключению!
Хотите увидеть настоящую ракету? В Самаре есть замечательный музей — «Самара космическая»! Там можно : увидеть огромную ракету-носитель «Союз» своими глазами; посмотреть на космические приборы и модели космических кораблей; узнать, как живут космонавты на орбитальной станции; попробовать себя в роли космонавта на специальных тренажёрах.
Это как попасть в настоящий космический корабль, только на земле!
Космонавты и Самара
Самара связана не только с ракетами, но и с самими космонавтами! Здесь учились и работали многие инженеры и конструкторы, которые помогали отправлять людей в космос. А вы знаете, кто был первым человеком в космосе? Правильно — Юрий Алексеевич Гагарин! Самарские инженеры тоже внесли свой вклад в его знаменитый полёт.
Что ещё интересного в Самаре?
Космические улицы и площади — в Самаре есть улицы, названные в честь космонавтов и конструкторов.
Памятники космонавтике — например, памятник ракете или героям космоса.
Образовательные центры — здесь учат будущих инженеров и космонавтов.
Почему мы гордимся Самарой?
Самара — это город, который помог нашей стране покорить космос! Благодаря самарским инженерам и рабочим мы можем смотреть спутниковое телевидение, работают навигационные системы (как «волшебный компас» в телефоне) , космонавты летают на орбиту и изучают Вселенную.
Ребята, представьте, что каждый раз, когда вы смотрите на звёзды, часть этих звёзд «освещена» трудом самарцев! Это наш вклад в большую космическую историю.
Давайте представим…
Закройте глаза и представьте: вы —самарские инженеры. Вы создаёте свою ракету, которая полетит к далёкой планете. Что вы возьмёте с собой? (Можно обсудить с детьми: еда, вода, инструменты, флаг России.) А как назовёте свою ракету? (Предложить детям придумать названия.)
Вот такая удивительная история у нашего города Самары! Теперь вы знаете, почему её называют «космической столицей». А может быть, кто-то из вас в будущем станет самарским
инженером или космонавтом и продолжит эту славную историю? Мечтайте, учитесь и помните: всё возможно, если очень захотеть!
Рисование «Моя Самара»:
дети рисуют город с ракетами и звёздами.
Этап 2. Практический блок («Строим ракету!») — 3–4 дня
Занятие 3. Конструирование «Модель ракеты»
Материалы: конструктор, картон, пластиковые бутылки, цветная бумага, клей, ножницы.
Задача: построить модель ракеты в парах.
Обсуждение : из каких частей состоит ракета
(корпус, кабина, двигатели).
Итог: выставка моделей ракет.
Занятие 4. Лепка «Космический экипаж»
Материалы: пластилин, стеки, бусины для глаз.
Задача: слепить фигурку космонавта (голова, туловище, руки, ноги, шлем).
Игра «Кто быстрее до Луны»: дети расставляют своих космонавтов на «траектории» (из ленточек или верёвок) и «отправляют» их к Луне.
Итог: создание «космической команды» из лепных фигурок.
Занятие 5. Аппликация «Полёт на Луну»
Материалы: цветная бумага, картон, клей, ножницы, звёзды и планеты для декора.
Задача: создать коллективный космический пейзаж (Луна, звёзды, ракета, космонавты).
Обсуждение: что видят космонавты на Луне?
Итог: большая коллективная аппликация.
Этап 3. Игровой блок («Космические приключения») — 3–4 дня
Занятие 6. Сюжетно-ролевая игра «Космодром»
Роли: диспетчер, космонавты, инженеры, медики.
Атрибуты: макеты ракет, скафандры (из ткани), пульты управления, карты полётов.
Сценарий: подготовка ракеты к полёту, медосмотр
космонавтов, запуск, полёт, посадка на Луне.
Занятие 7. Подвижные игры
«Ждут нас быстрые ракеты»: дети бегают к обозначенным «ракетам» по сигналу.
«Космическая эстафета»: преодоление полосы препятствий (лазание через туннель, бег по балансировочной доске, перенос «космических образцов» в ложке).
«Полёт в невесомости»: дети имитируют движения в невесомости (плавные прыжки, повороты, «парение»).
Итог: награждение «медалями за ловкость».
Занятие 8. Дидактические игры
«Собери ракету»: пазлы или карточки с частями ракеты.
«Найди планету»: дети сопоставляют картинки планет с их названиями.
«Космический лабиринт»: прохождение маршрута ракеты на листе бумаги (карандашом или фишкой).
Игра «Семейка слов»: образование родственных слов к слову «звезда» (звёздочка, звёздное, звездолет, звездочёт).
Итог: дети знают названия 3–5 планет Солнечной системы.
Этап 4. Творческий блок («Космические истории») — 2–3 дня
Занятие 9. Чтение и обсуждение
Рассказы и стихи о космосе (короткие, доступные для дошкольников).
Н. Цветкова ,А. Хайт
Подборка художественной литературы на тему «Космос».
"Первый в космосе" В. Бороздин
"О чем рассказал телескоп" П. Клушанцев
"Как мальчик стал космонавтом" Л. Обухова
"Счастливого пути, космонавты" Е.П . Левитан
Обсуждение: что понравилось, что удивило, о чём мечтаете в космосе?
Создание «космического дневника»: каждый ребёнок рисует свою мечту о полёте в космос.
Итог: выставка рисунков «Моя космическая мечта».
Занятие 10. Слушание «космической» музыки
Прослушивание фрагментов музыкальных произведений, ассоциирующихся с космосом (например, музыка из фильмов о космос таких как «Большое космическое путешествие», «Тайна третьей планеты»).
Обсуждение эмоций: какие чувства вызывает музыка?
Этап 5. Заключительный этап («Космический праздник») — 1 день
Квест «Найди звёздную карту»: дети выполняют задания (головоломки, поиск предметов, загадки) и собирают карту космоса.
Эстафета «Сборка ракеты»: команды собирают макет ракеты из крупных деталей.
Вручение «космических медалей» всем участникам.
Создание «космического уголка» в группе (принести фотографии, макеты, книги о космосе).
Ожидаемые результаты
- дети узнают 3–5 фактов о вкладе Самары в космонавтику;
- научатся называть 3–5 планет Солнечной системы;
- разовьют навыки сотрудничества в играх и творческих заданиях;
- проявят интерес к профессии космонавта и инженера;
- создадут коллекцию поделок и рисунков на космическую тему;
-улучшат мелкую моторику, внимание, память через игры и занятия.
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie