Познавательно – творческий проект «Хорошая Родина есть у ребят, и лучше той Родины нет!»
МАДОУ Невьянского городского округа
детский сад комбинированного вида №39 «Родничок»
Свердловская область, Невьянский район, поселок Цементный
Познавательно – творческий проект
«Хорошая Родина есть у ребят, и лучше той Родины нет!»
Чепракова Елена Гавриловна
музыкальный руководитель
Введение
«К патриотизму нельзя только призывать,
его нужно заботливо воспитывать»
Академик Лихачев.
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но, в силу последних политических и экономических перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.
Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Приоритет материальных интересов и прагматических ценностей над духовными и нравственными, резкое снижение воспитательного воздействия семьи в сфере воспитания. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, пренебрежительное отношение к гражданскому долгу и служению Родине. У детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Одним словом, отмечается слабая патриотическая направленность молодого поколения.
Противоречия, сложившиеся в настоящее время, в условиях ломки нравственных идеалов российского общества, приобретают особую актуальность в формировании основ патриотизма у дошкольников.
Поэтому, в настоящее время в процессе модернизации образования большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому воспитанию. А идея воспитания патриотизма и гражданственности становится задачей государственной важности.
Президент Российской Федерации В.В. Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: «Мы должны строить своё будущее и будущие своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и её будущее. Что дети видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом.
С 1 января 2014 введен в действие федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ДО). Одной из основных задач ФГОС ДО является: «объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества».
Одним из основных направлений реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» является патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Образовательная область «Познавательное развитие» предполагает формирование представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках». Таким образом, патриотическое воспитание дошкольников – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы в детском саду в условия введения ФГОС ДО.
Патриотические чувства уходят корнями в народные и духовные традиции и проявляются, прежде всего, в гуманном отношении к личности, к ценностям, традициям, обычаям, культуре своего народа. Невозможно воспитать полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества.
Но, как прививать дошкольникам ценностные ориентации, гражданственность, патриотизм и любовь к своей Малой и Большой Родине?
Конечно же, бесценную помощь в воспитании патриотизма оказывает музыка.
Музыка – самое тонкое средство привлечения к добру, красоте, человечности. Она развивает сферу чувств, оказывает одно из самых сильных эмоциональных воздействий на человека, Она заставляет радоваться и страдать, мечтать и грустить, думать, учит разбираться в окружающем мире. Музыка помогает осваивать мир человеческих чувств, эмоций, переживаний, страстей, в ней может отражаться вся жизнь человеческая в той степени, как она волнует душу. Музыка влияет на нравственные качества людей, развивая патриотизм, мужество, стойкость, доброту.
Дети приобщаются к музыкальному искусству в процессе различных видов музыкальной деятельности: восприятия, исполнительства (пения, музыкально - ритмических движений, игры на детских музыкальных инструментах, творчества, музыкально - образовательной деятельности), получая общие сведения о музыке как виде искусства.
Музыкальное воспитание неразрывно связано и с фольклором, т. к. традиции русского народа, музыкальная культура — это богатейшее наследие, формирующее основы патриотизма и духовности дошкольника.
Хороводы, музыкальные игры, пляски, шумовые и звуковые оркестры объединяют детей, создают радостное, светлое настроение, но требуют преодоления трудностей, проявления доброжелательности, отзывчивости, терпения, умения согласовать свое поведение с поведением остальных детей. Правильная организация музыкальной деятельности и умелое включение ребёнка в процесс активного взаимодействия с окружающим миром составляют важную сторону педагогической работы в детском саду, что важно для его развития и воспитания патриотизма.
Таким образом, невозможно переоценить роль музыки в патриотическом воспитании дошкольников. Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое отношение к тому уголку Родины, в котором он живет ребенку помогает обстановка праздников и развлечений. Формирование таких качеств, как коллективизм, любовь к своему дому, бережное отношение к природе постоянно осуществляется на музыкальных занятиях. Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в народной музыке. Народные музыкальные произведения часто в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием. Приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма. Понимая, что воспитание гражданина нашей Родины надо начинать с раннего возраста, я выявила ряд противоречий между:
● Возросшей потребностью общества использования народных традиций и обычаев
в патриотическом воспитании детей и возможности сложившейся системы
учебно-воспитательного процесса в реализации этого опыта.
● Психологическими особенностями современных детей, их потребностью в
увлекательных формах деятельности и традиционной формой привлечения их к
участию в мероприятиях патриотической направленности.
● Важностью использования потенциала семьи в вопросах патриотического воспитания
и отсутствие интереса родителей к русской народной культуре; преобладание во
многих семьях материальных ценностей над духовными.
Необходимо отметить, что недостаточно проработан и региональный компонент нравственно – патриотического и музыкально - художественного развития детей дошкольного возраста. Это является первейшим противоречием с концепцией художественного развития детей. Но в то же время мы, музыкальные руководители, испытываем острую потребность в систематизации, определении содержания фольклорной работы с детьми в детском саду.
Эти противоречия и привели к необходимости заняться проблемой патриотического воспитания. Проанализировав противоречия, пришла к выводу, что существующая система патриотического воспитания средствами музыки, нуждается в совершенствовании и применении инновационных форм и методов ее организации. Возникла проблема: «Каким содержанием наполнить повседневную жизнь детей и родителей, какие формы работы использовать, чтобы заинтересовать русской народной культурой?».
Чтобы решить данную проблему, я поставила перед собой цель:
Создание системы формирования патриотических качеств дошкольников через приобщение к русской народной культуре средствами музыки.
Для реализации цели поставила следующие задачи:
-
Разработать и внедрить в образовательный процесс инновационные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников.
-
Способствовать ознакомлению детей со всеми видами фольклора в разнообразных видах музыкальной деятельности. Знакомить с народной музыкой, с календарно-обрядовыми праздниками и их традициями.
-
Познакомить с культурой и традициями Урала. Формировать чувство любви к своему родному краю, своей малой родине.
-
Воспитывать чувство патриотизма, интерес и эмоциональное отношение к духовному наследию русского народа через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций.
-
Разработать и реализовать программу дополнительного образования «Народные игры».
-
Внедрять наиболее эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников. Способствовать гармонизации детско - родительских отношений.
Таким образом, к выбору одного из основных направлений моей педагогической деятельности меня привели следующие причины:
- недостаточное, по моему мнению, внимание к вопросам патриотического воспитания
дошкольников на современном этапе.
- имеющийся опыт собственной педагогической деятельности.
Система моей работы отражена в реализованном мной педагогическом проекте: «Как не любить нам эту землю…»
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie