Методическое пособие «Веселая гусеничка»

                  МБДОУ №42 «Аленький цветочек», пгт. Нижние Вязовые Зеленодольского района РТ

  

 «Веселая гусеничка»

 

Хамидуллина Раиса Минигараевна,

МБДОУ №42 «Аленький цветочек»,

воспитатель, первая квалификационная категория

 

 

 

   «Веселая гусеничка»

• Методическое пособие.  Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Умная  гусеница» (из фетра). На создание этого пособия меня подтолкнула проблема, связанная с недостаточностью универсальных пособий, которые могут быть использованы в разных видах деятельности и направлены на разнообразные стороны развития детей
• МБДОУ №42 «Аленький цветочек», пгт. Нижние Вязовые Зеленодольского района РТ.;
• Хамидуллина Раиса Минигараевна, МБДОУ №42 «Аленький цветочек», воспитатель, первая квалификационная категория, пгт. Нижние Вязовые, Зеленодольского района

         Пояснительная записка

 Цель:  В игровой форме закрепить знания, полученные на    занятиях,  облегчить усвоение материала с опорой на наглядность.

Задачи: 
       - развивать мелкую моторику кистей и пальцев рук;

       - развивать  познавательные  процессы: восприятие, память, внимание, воображение;

      - развивать  способности к логическим операциям (умения сравнивать,     анализировать, классифицировать, обобщать, абстрагировать, кодировать и декодировать информацию);

      - развивать математические способности; ознакомление детей с   основными геометрическими фигурами; изучения детьми основных цветов (синего, красного, зеленого, желтого); развития счетных навыков;
    - развитие речи: умение отвечать на вопросы, строить диалог, высказывать своё отношение к ситуации, думать, предлагать путь решения познавательной задачи;
      - Развивать у детей коммуникативные способности;

      - Вызывать чувство радости, удовлетворения от достижения цели.

Использовать пособие можно уже с детьми раннего возраста, начиная знакомить их с цветом, формой, величиной, осваивать счет.

 

Игры по формированию элементарных математических представлений , в средней, старшей и подготовительной группах;

Освоение детьми различных  цветов;  развития счетных навыков;

 усвоению порядка следования чисел натурального ряда; закреплять навыки прямого и обратного счета.

различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху).

   навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка;

 навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка.

 

Игры по формированию

элементарных математических представлений

 

Игра «Правильный счет».

Цель: помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда; закреплять навыки прямого и обратного счета.

Игра «Кто где».

Цель: учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху).

Игра «Много-мало».

Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну».

Игра «Отгадай число».

Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка.

Игра «Счетная мозаика».

Цель: познакомить с цифрами; учить устанавливать соответствие количества с цифрой.