Методическая разработка урока по русской литературе «С.Есенин - поэтическое сердце России»

Методическая  разработка урока по русской литературе. 

МБОУ «Каратинская общеобразовательная гимназия».

Гамидова Зарема Магомедовна- учительница русского языка и литературы.

«С.Есенин- поэтическое сердце России» (по творчествуС.А.Есенина ).

Класс: 8

Тип урока: комбинированный.

Тема урока: «С.Есенин- поэтическое сердце России».              

Цель урока: Познакомить с жизнью, с литературной деятельностью, стихотворениями Сергея Есенина,  пробудить интерес к личности и творчеству Сергея Есенина, раскрыть духовный мир поэта, круг его увлечений и интересов.

Задачи:

Обучающие: Познакомить с жизнью, с литературной деятельностью, стихотворениями Сергея Есенина,  пробудить интерес к личности и творчеству Сергея Есенина, раскрыть духовный мир поэта, круг его увлечений и интересов.

Развивающие: развивать внимание обучающихся, их устную речь; обогащать словарный запас; развивать интерес к личности и творчеству поэта.

Воспитательные: Воспитывать внимательное и критическое отношение к эпохе, к творчеству поэта, воспитывать любовь к Родине, эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, рисунки учащихся, проектные работы, портреты и фотографии С.А. Есенина, презентация по теме «С.Есенин- поэтическое сердце России», выставка книг С.Есенина, видеоролик.

Также имеется газета  «Поэтическое сердце  России».

 

 

   Технологии, используемые на уроке:

-проектно- исследовательская,

-здоровье- сберегающая,

-личностно-ориентированная,

-мотивационная беседа,

-осмысление, обобщение и систематизация знаний

-технология ИКТ.

Методы:

• Метод творческого чтения.
• Метод сравнения.
• Исследовательский метод.

Формы работы:

-фронтальная,

-групповая,

-самостоятельная.

Межпредметные связи: с литературой, с историей, с музыкой.

Прогнозируемые результаты:

-через различные формы деятельности показать свои знания о творчестве  С.Есенина.

-формирование и развитие УУД, определяющих успешность работы учащихся через сотрудничество и активность как учителя, так и учащихся.

                    Аннотация.

На этом уроке мы познакомимся с личностью поэта, с его семьей,  сего жизнью, с его творчеством.

Презентация, сообщения учащихся, слово учителя, выразительное чтение стихов, прослушивание песен на слова С.Есенина-  вот те виды работ и приемы, которые создадут  атмосферу вдумчивости, внимания к судьбе поэта и его творчеству.

    Ход урока.

I.Организационный момент.

ПОД   МУЗЫКУ.

 ---Учительница: Здравствуйте, дорогие учителя, учащиеся и гости нашего мероприятия. Сегодня я, учительница  русского языка  и литературы МБОУ «Каратинская гимназия» Гамидова Зарема Магомедовна, провожу открытый урок по творчеству С.Есенина.   

Я рада приветствовать вас на моем  открытом уроке. Сегодня мы будем говорить об очень известном и популярном поэте 1-ой половины 20 века.

Любовь читателей к этому поэту, его популярность невозможно сравнить с популярностью любого другого автора.

Это удивительно чистый русский поэт! Неслучайно его называют «соловьем России», «душой русского народа», «родником поэзии народной».

Как вы думаете, о каком поэте пойдет речь? ( О С.А. Есенине ).

СМОТРЕТЬ РАБОТУ