Конспект занятия в подготовительной группе «В гостях у птиц»
МБДОУ «Детский сад №7 «Умка» Верхнеуфалейского городского округа
Конспект занятия в подготовительной группе
«В гостях у птиц»
Липко Адия Андреевна
Учитель-логопед
Конспект открытого занятия «Синичкин день»
Коррекционно-образовательные цели:
Закрепление представлений о помощи зимующим птицам. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме « Помощь зимующим птицам».Совершенствование грамматического строя речи(образование прилагательных, сложных прилагательных, употребление предлогов) Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза( найти слова со звуком «С»)
Коррекционно-развивающие цели: развитие диалогической речи, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.
Коррекционно-воспитательные цели: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
П.:
С добрым утром!
С новым днём!
С новым солнцем за окном!
Утро доброе встречай! День хороший начинай!
Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга добрыми, искренними улыбками!
Молодцы! Присаживайтесь на стулья.
Раздается звук сороки
П.: Ребята сегодня к нам в гости прилетела сорока.
С.: Здравствуйте ребята. По лесу я летала, очень устала. Я хочу с вами поиграть, маленько крылышки размять.
Звучит русская народная песня «Ой заря, заря»
П.: Дети , сорока будет разминать крылышки, а мы с вами разомнем язычки и пальчики.
Артикуляционная гимнастика с элементами кинезеологии.
П.: Закончили! Молодцы!
Сорока: Молодцы! Вы очень ловко за мной поспевали! А я ведь не с пустыми руками пришла, посмотрите, что я вам сказку принесла! Ой, ребята, пока я по лесу летала, с ветки на ветку скакала сказку потеряла. Помогите мне ее собрать, пожалуйста! Для этого вам нужно отправиться в лес.
П.: Ребята, поможем сороке?
Д.:Да!
А для того, чтобы отправится в лес нам нужно повторить правила поведения.
Педагог обговаривает правила поведения прикрепляя их на коммуникативный планшет : Не кричим; очередь соблюдаем, друг друга не толкаем; руку поднимаем; на вопросы отвечаем полным ответом;
П.: По тропинке мы пойдем, сказку мы в лесу найдем.
П.: посмотрите, что это?
Д.: ответы детей
П.: Чтоб ото дерево нам обойти нужно выполнить задания. Посмотрите кто на дереве?
Д.:ответы детей
П.: Ребята нужно образовать слово из двух слов, например, «У сороки белый бок, значит она белобокая» Ну что приступим?
П.:. - Если у снегиря красная грудь, он какой?
Красногрудый.
П.: - Если у вороны черное крыло, то она какая?
Чернокрылая.
Остроклювая
длиннохвостая
П.:Дети, мы справились?
Д.:Да
П.:Здорово! Значит мы можем продолжить путь дальше.
По дорожке мы идем, сказку мы в лесу найдем.
Мы не можем обойти, воробушек на пути.
В.:Вот зима уж на носу, очень холодно в лесу.
Помогите нам друзья,
Нам одним никак нельзя!
П.:Ребята, как мы можем помочь птицам зимой?
Д.: ответы детей
Дидактическая игра «Из чего сделано?»
П.: Кормушки будут всю зиму служить птицам, все ли кормушки мы можем развесить?
Д.: ответы детей
Педагог убирает кормушки, которые не подходят, спрашивая у детей как можно выйти из этой ситуации.
Д.:ответы детей
П.: посмотрите у меня в тарелке корм для птиц, выберите подходящий.
Ребенок берет корм, педагог задает вопрос: «Какой корм ты положил в кормушку?»
Игра «Где воробей?» закрепление предлогов
П.: как вы считаете мы помогли птицам?
Д.: да
П.:Тогда нам пора отправляться дальше на поиски сказки, а поможет нам в этом музыкальная тропинка.
Физминутка «Прилетали птички»
П.: посмотрите, какая перед нами поляна. Кто же нас встречает?
Д.: Ворон
В.: Здравствуйте, ребята! Что вас привело в наш сказочный лес?
Д. ответы
В. есть у меня одна сказка, вот послушайте, ваша или нет. Слушайте внимательно. Назовите все слова со звуком С.
В одном сказочном лесу росла высокая сосна. Светило яркое солнце. По небу плыли серые тучи. Шел снег. Светки на ветку прыгала шустрая синица и пела свою звонкую песню.
П.:Да это наша сказка, дети вы помните какое задание вам дал ворон.
Д.:ответы детей
Молодцы! Вы справились с заданием. Возьмите книгу.
П.:А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Но как же нам это сделать?
В.: вернуться очень просто нужно определить количество слогов в слове и тропинка к детскому саду откроется.
П.:По тропинке в сад идем, сороке сказку мы несем. Возвращение в детский сад.
Ребята сказка это про маленькую птичку синичку.
С давних пор на Руси, в ноябре 12 числа отмечается «Синичкин день» - день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами. Считается, что именно в этот день птицы прилетают из лесов в деревни и города на зимовку.
Рефлексия. Педагог предлагает перечислить все задания, которые они выполняли, назвать понравившиеся игры и задания. Затем он оценивает работу каждого ребенка и вручает подарки.
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie