Конспект занятия НОД по ФЭМП «Сравнение предметов по ширине»

Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта работников образовательных организаций «Методическая копилка»

 

Наименование образовательной организации:

МАДОУ «Детский сад № 27» с. Алакуртти

 

Номинация:Конспект занятия НОД по ФЭМП

 

Название работы:Конспект занятия во второй младшей группе по математике на тему: «Сравнение предметов по ширине».

 

 

Автор:

Юрина Надежда Юрьевна

Воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 27» с. Алакуртти

 

 

2023 г.

 

 

Пояснительная записка

Цель: Формирование навыка сравнения предметов по ширине во второй младшей группе.

Задачи:

Обучающие:

- упражнять в сравнении двух предметов по ширине.

- закреплять умение обозначать словами результат сравнения («шире-уже», «равные по ширине»).

Развивающие:

- формировать внимание, мышление, воображение, память.

- развивать слуховое восприятие.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Вспомогательные материалы: корзина, две дорожки из бумаги разной ширины, две игрушки: медведь и собака, колокольчик, иллюстрации к сказкам, две деревянные дорожки широкая и узкая,

Методы:

Практические: ходьба по дорожкам, физминутка.

Наглядные: просмотр иллюстраций.

Словесные: беседа по наглядности, вопросы.

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

1. . Организационный момент:

 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Послушайте, пожалуйста, меня внимательно и ответьте на вопрос.

«Что-то в группе приключилось,

Что-то в группе изменилось,

Что не так сегодня, дети?

Посмотрите, кто заметит?»

(Дети слушают, осматриваются, и замечают корзину в центре игровой зоны, на ковре).

Беседа по вопросам:

- Что стоит на ковре? (Корзина)

- Какой формы? (Круглая)

- Какого размера? (Маленькая)

- Какого цвета? (Желтая)

- Как вы считаете, кто мог потерять эту корзину? (Предположения детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите на стол, перед вами лежат две полоски разной ширины, это будут наши дорожки. А скажите, пожалуйста, собака и медведь - это какие животные? (Собака - домашнее животное, а медведь - дикое).

Рассказ воспитателя: Лес, вокруг деревья и по две стороны расположены тропинки. Одна широкая, другая узкая. Вот собачка и говорит медведю: «Медведь, давай ты пойдешь по широкой дорожке, а я по узкой». Так они и сделали и добрели до лесного домика.

Воспитатель: По какой тропинке шел медведь, а по какой собачка? (Ответы детей).

- А почему они выбрали именно эти дорожки? (Потому что медведь большой и ему будет удобно идти по широкой дорожке, а собака маленькая, поэтому ей легче идти в узкой дорожке)

- Все верно, молодцы. Ребята, а вы любите сказки? (Да)

Воспитатель: Тогда, я предлагаю вам отправить в сказки и узнать, кто из сказочных героев потерял эту корзину. Мы ему поможем и вернем корзину.

Встаньте, пожалуйста.

- Повернись, покружись, ну ка в сказке окажись! (звон колокольчика)

 

II. Основной этап:

1 сказка «Маша и медведь».

(Перед детьми картинка с изображением героев сказки)

Беседа по картинке.

Воспитатель:

- Кто изображен на картинке? (Маша и медведь)

- В какой момент сказки они изображены? (Когда медведь нес пирожки бабушке и дедушке)

- Медведь высокий или низкий? (Высокий)

- Корзину он несет большую или маленькую? (Большую)

- Кто спрятался в корзине? (Маша)

(Перед детьми на полу две деревянные дорожки: широкая и узкая)

- Ребята, это какие по ширине дорожки (Разные по ширине)

- Это какая дорога: широкая или узкая? (Узкая)

- А это какая дорога? (Широкая)

- Давайте поможем Маше и медведю и выберем для них нужную дорогу. Для этого мы пройдем с вами, как медведи, переваливаясь с одной ножки на другую. Покажите, как ходит медведь. Сначала мы пройдем по широкой дороге, потом - по узкой (Ходьба по дорожкам)

- Как вы считаете, по какой дороге медведю будет легче идти? ( По широкой)

- Молодцы! Помогли Маше и медведю найти нужную дорогу. Отправляемся дальше. Встаньте, пожалуйста.

- Повернись, покружись, ну ка в сказке окажись! (звон колокольчика)

 

2 сказка «Три медведя».

(Перед детьми картинка с изображением героев сказки)

Беседа по картинке.

Воспитатель:

- Кто изображен на картинке? (Медведи)

- Как называется сказка? («Три медведя»)

- Как звали героев сказки? (Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)

- Какие герои сказки? ( Разные по размеру)

- Михайло Потапыч какой по размеру? (Большой)

- Настасья Петровна? (Поменьше)

- Мишутка? (Самый маленький)

 

Физминутка:

Три медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой(Поднять руки над головой, потянуть вверх)

Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди)

А сынок — малютка просто (Присесть)

Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи)

С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

 

-Молодцы, ребята! А скажите, у них была корзина? (Нет)

- Тогда нам нужно отправляться дальше. Встаньте, пожалуйста.

- Повернись, покружись, ну ка в сказке окажись! (звон колокольчика)

 

3 сказка «Красная шапочка».

(Перед детьми картинка с изображением героев сказки)

Беседа по картинке.

Воспитатель:

- Кто изображен на картинке? (Девочка и волк)

- Как называется сказка? («Красная шапочка»)

- Что случилось с бабушкой и Красной шапочкой в сказке? (Их съел волк)

(Перед детьми, на доске бумажный домик с вырезом для двери и три двери, одна из которых подойдет, а две других шире и уже по размеру)

- Ребята, в домике живет бабушка Красной шапочки. Она просит помочь ей закрыть дверь и спасти ее от волка, давайте поможем? (Да)

(Вместе с детьми прикладываем разные двери к прорези и выбираем нужную)

- Молодцы, помогли бабушке. А кому мы должны отдать корзину? (Бабушке)

- Пусть бабушка скорее выздоравливает и кушает вкусные пирожки. А нам пора возвращаться в детский сад. Встаньте, пожалуйста.

- Повернись, покружись, ну ка в детском саду окажись! (звон колокольчика)

 

III. Рефлексия:

-Где мы побывали? (В сказках)

- Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)

- По каким дорожкам вы ходили? (Широкой и узкой)

- Кому предназначалась корзина? (Бабушке из сказки «Красная шапочка»)

- Молодцы ребята, на этом наше занятие окончено.