Конспект виртуальная экскурсия "Картинная галерея" (для детей 5-6 лет)

МАДОУ «Радость» структурное подразделение детский сад №98 

г. Н. Тагил

Конспект  виртуальная экскурсия  «Картинная галерея» (для детей 5-6 лет)

 

Зубкова Наталья Витальевна

воспитатель

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, мы с вами живём в замечательной, красивой стране. Как она называется? (Россия.)

А кто же делает нашу страну красивой, могущественной, известной? (Люди)

Ребята, а как называется  профессия, которая помогает раскрывать красоту и богатство нашей Родины (музыкант, строитель, учитель и т.д)

 У меня есть карандаш, разноцветная гуашь, акварель, палитра, кисть и плотный лист бумаги, а ещё мольберт треножник, потому что я …(художник)

- Правильно. Дети, а что может изображать художник на своих картинах? (Природу, человека, его черты лица, настроение, животных, героев сказок.)

Воспитатель: На протяжении многих столетий художники изображали на своих картинах окружающий их мир.

- А где хранят свои работы художники? Правильно, некоторые произведения художников хранятся в музеях и картинных галереях.

 

Воспитатель: Ребята, а вы знаете имена великих художников? (Иван Иванович Шишкин, Алексей Кондратьевич Саврасов, Аркадий Александрович Рылов)

Хорошо, а вы хотели бы отправиться в виртуальную экскурсию и полюбоваться картинами этих известных людей?(хотим)

Когда войдём в музей искусства,

Откроем тайну красоты.

Слилось в нём всё: и мысль, и чувство,

Талант, художник, чудо, ты.

 

Тогда поехали.

Воспитатель: Дети вам понравилось  в картинной галерее?Какие картины вы там увидели? Для того чтобы вспомнить названия картин нам помогут некоторые подсказки.

Дети, посмотрите, у меня есть волшебный мешочек. А волшебный он потому, что излучает  очень интересный запах. Какой аромат от него исходит?  (в мешочке находится ароматизатор с запахом сосны)

Дети: Пахнет сосной.

Воспитатель: Правильно, сосной, где они растут? Какую картину вы представляете, ощутив запах сосны?

Воспитатель: Обратите внимание на картину Ивана Ивановича Шишкина, как она называется?  («Утро в сосновом лесу»)

Давайте попробуем назвать вторую картину, послушав следующую подсказку.  (Включается аудиозапись: звуки дождя, дождевых капель,  грома, луж, в которых хлюпает вода)

Дети, что вы представляете, когда слышите эти звуки? Какую картину представляете, увидев дубовые листочки?

Дети: «Дождь в дубовом лесу»

Воспитатель: Молодцы, правильно назвали вторую картину.

 

Дети мы продолжаем делиться впечатлениями и  продолжим называть картины, которые видели в картинной галерее. Давайте послушаем музыку Чайковского Времена года.С какой картиной  она ассоциируется, по которой мы понимаем, что наступает приближение весны, кто вернулся с юга?

Правильно, эта картина называется «Грачи прилетели».

 

Дети, чтобы назвать следующую картину, вам поможет следующая  подсказка. Перед вами на столах коробочки, я предлагаю потрогать содержимое. Что в них?

Дети: Вата.

  Воспитатель: Какая она?

Дети: Мягкая, пушистая.

Воспитатель: С чем она  у вас ассоциируются? (с облаками)

Молодцы дети,правильно это облака, предлагаю вам ещё одну подсказку. Посмотрите, как парусник движется по воде, представьте, как волны накатываются на борт лодки. ( прозрачный контейнер наполненный водой и парусник сделанный из бумаги)

Дети, какую картину вы представляете по этим подсказкам?

Дети: картина Алексея Рылова «В голубом просторе»

Воспитатель: Правильно дети, вы правильно смогли определить и назвать все картины, которые мы с вами увидели в картинной галерее.

 

Дети, мы с вами знаем, что художники пишут свои картины по памяти или воображению, но у нас с вами, к сожалению, нет возможности сейчас рисовать кисточками и красками, но у нас  есть воображение ведь все вы маленькие мечтатели и выдумщики, Правда? С помощью чего можно нарисовать картины?  (из лего, конструкторов, головоломок)

Воспитатель: Правильно из головоломок. Как они называются?       

( Репка, Слагалица )Я предлагаю вам собрать любой понравившейся  вам образ тех картин, которые вы увидели.

Перед вами карточки с образами и коробочки с деталями головоломок приступаем собирать.

Дети собирают….

Молодцы ребята. А какие образы  вы собрали?(зонт, медведь, церковь, грач,  дом, лебедь)

А теперь я предлагаю собрать вам более сложный вариант, где две детали скрыты.

Молодцы, ребята! Вы прекрасно постарались, собрали образы из картин при помощи головоломок. В будущем  я предлагаю вам сделать  свои образы, из которых вы сможете нарисовать свои собственные картины.