Конспект открытого занятия «Как звери готовятся к зиме» (подготовительная группа)
МБОУ «Центр образования №7 имени Дунина-Горкавича А.А.»
Конспект открытого занятия
«Как звери готовятся к зиме»
(подготовительная группа)
Салтыкова Ольга Аркадьевна
воспитатель
Цель: закрепить представления о подготовке к зиме диких животных и их повадках.
-
Образовательные задачи: закреплять умение составлять описательный рассказ по картинке; расширять и активизировать словарный запас по лексической теме «Дикие животные»; закреплять умения составлять задачи на сложение.
Словарная работа: плутовка, зверь, шкура, берлога, логово, нора, дупло.
-
Развивающие задачи: развивать связную речь, память, внимание, мышление.
-
Воспитательные задачи: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, воспитывать интерес к окружающему миру природы и заботливое отношение к животным.
Методы и приемы обучения:
Словесные: загадки, речевой образец, повторное проговаривание, оценка детской речи, объяснение; наглядные: демонстрация слайдов «Дикие животные (заяц, лиса, волк, медведь, белка, ежик); осень в лесу. Практические: дидактические игры.
Материалы оборудование: разрезные картинки с изображением диких животных; слайды «Осень в лесу» и «Дикие животные»; цифры на карточках; 2 корзинки с орехами и шишками, мольберты.
Предварительная работа: чтение произведений Е. Чарушина, М. Пришвина; рассматривание иллюстраций; изучение лексической темы «Дикие животные»; отгадывание загадок; дидактические игры «Кого не стало», задачка, «Жилища зверей», «Сложи картинку».
Ход организованной образовательной деятельности.
Организационный момент.
Воспитатель. Ребята к нам пришли гости, давайте поприветствуем их. Дети: здравствуйте.
Мотивационный этап:
Воспитатель: В детский сад пришло письмо, его принес почтальон. Это письмо адресовано детям группы 1 «Солнышко». Его написали лесные животные. (Они просят нас о помощи, скоро наступит зима, звери не успели к ней подготовиться. Вы хотите помочь лесным животным? Дети. Да
Воспитатель. Тогда я, вас приглашаю отправиться в лес, в гости к диким животным. Ты три раза обернись, и в осеннем лесу окажись!
(На экране появляются слайды с осенним лесом).
Вот мы и оказались в лесу, ребята. А как вы думаете, что происходит осенью в лесу с растениями и животными?
Дети. Листья на деревьях меняют цвет, опадают, исчезают насекомые, птицы и звери готовятся к зиме. Осенью становится холодно, солнце меньше греет землю, дни становятся короче – ночи длиннее.
Воспитатель. Молодцы, правильно вспомнили. Но где же все звери? Давайте их позовем. Ау! На экране появляется ЗНАК. Как вы думаете, что он означает? «Нельзя шуметь в лесу».
Содержательный этап:
Воспитатель. Ребята, чтобы узнать, кого мы будем встречать в лесу, отгадайте загадки:
-
Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы Кто в дупле орешки прячет, сушит на зиму грибы?
Дети. Белка (на экране появляется белка)
Воспитатель. Сейчас нам (ребенок) раскажет как белка готовится к зиме. Белка живет в лесу. Она находит в дереве дупло и селится там. Ест белка ягоды, фрукты, грибы, орехи, желуди и зерно. Запасает припасы на зиму, пряча их не только в дупле, но и под корнями или среди веток деревьев, чтобы не голодать зимой. Белка меняет свою рыжую шерстку на серую, шерсть становится гуще.
Отгадайте следующую загадку:
-
На овчарку он похож, что ни зуб, то острый нож. Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть.
Дети. Волк. (На экране появляется волк)
Воспитатель. Сейчас нам (ребенок) расскажет о волке, как он готовится к зиме. Волк – дикое животное леса. Живут волки в логове. Волки охотятся стаями (мама, папа и их дети), поэтому им под силу поймать крупную добычу: лося, оленя. Волк может поймать и птицу и зайчика. В голодные годы волки могут нападать на домашний скот. Волки очень осторожны и боятся человека. К зиме шерсть волка становится густой, но цвет не меняет.
Послушайте следующую загадку:
-
Он в берлоге спит зимой под большущею сосной. А когда придет весна, просыпается от сна.
Дети. Медведь. (На слайде картинка медведя).
Воспитатель. О медведе раскажет (ребенок). Бурый медведь – дикое животное леса. На зиму медведь сооружает себе берлогу и впадает в спячку. Основная пища медведей – ягоды, коренья, грибы. Найдет медведь птичье гнездо – полакомится яйцом, найдет улей диких пчел – поест медку. Медведь умеет ловить рыбу и с удовольствием ее ест. Может съесть и мышку. Всю осень накапливает жир, чтобы всю зиму спать в берлоге.
Послушайте следующую загадку:
-
У косого нет берлоги, не нужна ему нора. От врагов спасают ноги. А от голода - кора.
Дети. Заяц. (на слайде появляется заяц). Воспитатель: А о зайце нам расскажет (ребенок). Заяц живет в лесу. Он не роет себе нор, а прячется в кустарниках, в углублениях под корнями, под ветвями. Основная пища зайца – это трава, сено, молодые веточки деревьев. Ест заяц овощи, фрукты и ягоды. Готовясь к зиме заяц меняет свою шкурку серую на белую, шерсть становится гуще. Заяц быстро бегает, за счет своих задних длинных лап.
Воспитатель: послушайте следующую загадку.
-
Рыжая плутовка спряталась под елкой. Говорят, она хитра кур уносит со двора.
Дети. Лиса (на экране появляется лиса).
Про лису нам расскажет (ребенок). Лиса хищное дикое животное, она живет в лесу в норе. Основная еда лис – насекомые (жуки, дождевые черви) и мелкие грызуны (мыши, полевки). Если удастся лисе поймать зайца или птиц, она с удовольствием съест их. Часто лисы селятся рядом с человеком и воруют домашних птиц из птичников. Иногда может полакомиться рыбкой, выброшенной на берег. Может поесть и ягоды и фрукты, когда голодная. Готовясь к зиме лиса цвет шкурки не меняет, но шерсть становится густой.
Воспитатель. Послушайте следующую загадку.
-
Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки. Колкий шар, не видно ножек, звать его конечно….
Дети. Ежик (на экране появляется еж). Про ежа нам расскажет (ребенок). Ежи живут в лесу. Они редко сами роют норы, чаще занимают чужие или сооружают себе норку среди выпирающих корней, под кустом, в углублениях земли, натаскивают туда много листьев, сухой травы и мха. Зимой ежи впадают в спячку. Едят ежи в основном насекомых. Если попадется змея, могут съесть и ее. Едят грибы, желуди, ягоды и фрукты. Как и медведь еж усиленно питается осенью, чтобы набрать как модно больше подкожного жира. Чтобы звери могли вспомнить и подготовиться к зиме, нам необходимо выполнить задания.
-
Воспитатель: ребята, подойдите к мольберту. Мимо пробегала белочка и обронила шишки и грибочки. Разложим их по корзинкам и посчитаем. Сколько шишек и сколько грибов всего вместе. Какой поставим знак, когда мы складываем две цифры. Дети: плюс. Воспитатель: А какой знак поставим, чтобы узнать сколько всего? (равно). Сколько всего шишек и грибов белочка обронила. (5 + 3 = 8). Молодцы, правильно справились с заданием. 2). Воспитатель: Ребята поспешим выполнить следующее задание. Нужно составить из частей целую картинку, чтобы получилось животное. (Молодцы, справились с заданием).
Дети: ответы.
4). Поиграем в словесную игру «Четвертый лишний».
Определяем на слух лишнее слово и объясняем свой выбор.
Волк, белка, лиса, кошка.
Еж, комар, олень, белка.
Лиса, медведь, заяц, дятел.
Бельчонок, лисенок, медведица, зайчонок.
5) В этом задании нужно найти, какого зверя не стало?
6) Собрались все звери на полянке. Неожиданно появился волк и напугал всех зверей и они все разбежались и теперь не могут найти свой дом. Поможем найти зверям дорогу к своему дому. Все обошлось хорошо. И звери поблагодарили нас.
Вот и прошли все задания, помогли нашим лесным зверям. А нам пора возвращаться. Становитесь в круг «Ты три раза вокруг обернись в наш детский садик обратно вернись)
РЕФЛЕКСИЙНЫЙ ЭТАП:
Звери очень благодарны ребята вам. Воспитатель: А за что нас благодарят звери? Дети: мы помогли зверям в подготовке к зиме. Воспитатель: дети вам понравилась наша с вами прогулка?
А кому что больше всего понравилось?
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie