Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе по теме:"Белая берёза - символ России"

 Цель: воспитывать любовь к Родине через художественное  восприятие, формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней.

Воспитательные: Воспитывать чувство Прекрасного; Вызвать эмоционально-положительное отношение к берёзе, желание любоваться ею, заботиться о ней и беречь;

Развивающие:  Развивать устную речь, интерес к слову, обогащать словарный запас; Формировать любознательность, наблюдательность;

Обучающие: Систематизировать и углубить знания и представления детей о берёзе как уникальном дереве; Познакомить детей с обычаями русского народа, связанными с берёзой; Приобщать детей к  народной культуре;

 

Предварительная работа: Наблюдения за берёзой во время прогулок; «Берёза — символ красоты русской природы», заучивания стихотворения, пословиц; чтение литературных произведений о берёзе;

 

Демонстрационный материал: мультимедийная  презентация «Белоствольная берёза — символ Родины моей»; аудиоплейер: музыка «шелест листвы берёзы», «пение птиц»; музыка С.Чекалина «Берёза»; музыка «От чего в России берёзы шумят»(минусовка). Иллюстрации картин Берёз

 

Дети заходят в группу, здороваются и встают в круг.

— Ребята, покажите свои ладошки, потрите их друг об друга. Что вы чувствуете?

— Это тепло ваших добрых рук, подарите его своим друзьям. 

Здравствуй, солнце! Здравствуй, свет! Здравствуй, добрый мой сосед.

 

Воспитатель: - Прежде чем мы начнем нашу работу, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

 

 

 Показать над головой домик

 Руки развести в стороны и вниз, поднять плечи вверх

 ладони совместить, плавными движениями влево-вправо и вверх показать как растёт колосок

 

Воспитатель:  - Я хочу прочитать вам стихотворение Татьяны Боковой. Внимательно послушайте его:

Воспитатель: - А как вы думаете, что такое Родина? (Дети отвечают) Верно.

Воспитатель: Какие пословицы вы знаете о Родине?

Ответы детей:

1. Жить — Родине служить.

2. Человек без Родины, все равно, что птица без крыльев.

3. Родина-мать, умей за нее постоять.

Воспитатель: - Но человек не всегда остается в том месте, где родился, поэтому Родина - это не только твой дом, в котором ты живешь, твой двор, улица, город. Это - твоя страна.

Воспитатель: - Ребята, а как называется наша страна? 

Вот посмотрите, какая огромная наша страна-Россия. Могучая и величественная держава. (слайд1) Проигрывается музыка музыка С.Чекалина «Берёза».

Мы живём в России, значит мы (россияне)

Воспитатель: - У каждой страны есть свои символы, которые люди уважают, гордятся ими. Назовите символы нашего государства. (Гимн, герб, флаг). (слайд 2)

Какие цвета присутствуют на российском флаге.

Белый – облако большое

Синий – небо голубое

Красный - солнышка восход

Новый день Россию ждет

Символ мира чистоты

Это флаг моей мечты.

Воспитатель: - У каждой страны есть свой символ среди деревьев. Так, символом Греции с древних веков является олива,

в Японии священное дерево – сакура. 

Символ Канады – клен.

В этих символах отразилась душа народа, его история и традиции

Воспитатель: - у России тоже есть такой символ:

Отгадав мою загадку

Вы узнаете, что это за дерево?

-Клейкие почки, зеленые листочки,

с белой корой стоит под горой.

Какое это дерево? (Ответы детей)

 

Воспитатель: Ребята, скажите,  по каким признакам мы можем узнать березу, что отличают березу от других деревьев

Дети: белый ствол, поперечные полоски на стволе, зазубренные листья треугольной формы.

Воспитатель: А почему именно березу выбрали символом России, а не другое дерево, как вы думаете?

Дети: потому что самые красивые березы растут только в нашей стране.

Воспитатель: Правильно ребята,  ни в какой другой стране нет таких красивых белоствольных берёз. Береза растет по всей территории России.

 

Мы берёзку посадили, (Выпрямиться)

Мы водой её полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперёд.)

И берёзка подросла, (Встать.)

К солнцу ветки подняла. (Руки вверх.)

А потом их наклонила, (Руки вниз, спина прямая.)

И ребят благодарила (Поклоны головой.)

 

 Основная часть: Тихо проигрывается музыка «От чего в России берёзы шумят»(минусовка)

 

Воспитатель: - И так, мы направляемся по тропинке в путешествие по степям.

 

Дети идут по тропинке, возле тропинки  на коврике - степь стоит берёза поникшая без листьев. На полу листья с надписями добрых слов и символов.

Воспитатель: - Ребята, мы пришли к берёзе.  А почему то берёза без листьев, поникшая, грустная..

-Ребята, что не хватает берёзе? (Ответы детей)

 -Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь берёзе? (ответы детей). – А как помочь спасти  берёзу, сначала, послушайте сказку.

 

 … Возвращался   как-то молодец  домой по  безмолвной степи.  Видит, за степным горизонтом,  вдалеке, стоит берёза как столб.  Не слышен вокруг неё звон певчих птиц. Нет на ней ни листочка зеленого, ни развесистых сережек, ветви опустились к земле. Стоит поникшая девица бездыханно в омуте безразличия.

    Защемило у молодца в груди. Подошел он к берёзе и услышал стон ее невольный. Ей ласки до боли хочется!

     Обнял молодец березку и  ласково прошептал:

 - Живи, моя покровительница земного, на просторах своих вечно, потому что в тебе сокрыта вся душа России-матушки!

Согрелась от таких добрых слов березонька, проснулась, расправила  стан девица белоствольная и зашелестела игриво изумрудными листочками.  И птицы радостно щебечут. Напоила доброго молодца живительным березовым соком, наделила его силой богатырской и наказала беречь Россию-матушку, не давать ее никому в обиду!

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, на полянке  лежат  листья. Давайте рассмотрим листья берёзы. На что они похожи? (сердечко).

 

Воспитатель: - Только эти листья не простые, а с волшебными словами - (символами).  Давайте вместе с вами  придумаем слова, которыми  мы можем нарядить это удивительное дерево.  Каждый называет слово и вешает на дерево зеленый листик.  Береза,  какая?  (кудрявая, белоствольная, русская, высокая, стройная, родная, красивая, грустная, плакучая, пышная, нарядная, гибкая, тонкая.)

 (Вешают)

(Проигрывается музыка шелеста листьев берёзы и пение птиц). – Ребята, вы слышите?

Дети: - это шуршат листья берёзы, птицы чирикают.

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы спасли нашу берёзу.  Вот и оживилась наша берёза, теперь у вас берёза получилась красивая, весёлая и ещё наделит вас силой и здоровьем!

Воспитатель: - Дети, скажите, пожалуйста, а как можно березу назвать ласково?

Дети: Березка, березонька, берёзушка.

Воспитатель: - надо ли заботиться о деревьях, о березках? Ответы детей: - не ломать ветки, принимать участие в посадке деревьев.

Воспитатель: - Наше занятие подошло к концу.

 

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили? Как называется белоствольный символ России?

 - Что вам больше всего запомнилось?

Воспитатель:  Я хочу сделать вам небольшой сюрприз. У меня есть шкатулка, в которой находятся ленточки. Согласно старинной легенде на берёзе люди завязывали лоскуток ткани, или ленточку и загадывали желание. Когда мы пойдём на прогулку, каждый завяжет на берёзе свою ленточку и загадает желание, и оно должно обязательно сбыться. (Дети берут ленточки)