МБДОУ «Детский сад ОВ п. Рассвет» Томского района

 

 

Конспект интегрированного занятия на тему:

«Путешествие с Колобком» в средней группе (4-5 лет)

 

Подготовил:

воспитатель

первой квалификационной категории

Новикова Светлана Леонидовна

 

 

 

п. Рассвет 2022

 

Цель: выявление знаний детей на конец учебного года.                                       

Задачи:                                                                                                    

- закрепить умение считать до 5, соотносить цифры с количеством предметов;                       

- закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;         

- закрепить представления о насекомых;                                                                         

 - закрепить знания о временах года;                                                                            

- активизировать словарный запас детей;                                                                     

- продолжать учить узнавать название сказки по опорным словам; 

- закрепить приёмы лепки, внести элементы декора в работу; 

- способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физминутки и пальчиковой игры;  

 - формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;    

- учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание.

Материал для воспитателя: игрушки: заяц, колобок, медведь, лиса, медведь, волк; картинки зайцев, морковок, план-карта «Дорога колобка».  

Материал для детей: набор разрезных картинок с заплатками из геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник), картинки для дидактической игры «Четвертый лишний», желтый, зеленый пластилин, бусинки, картонные крышки-подставки для работы.

Предварительная работа: занятия в течение года, чтение художественной литературы, дидактические игры.                                                                            

Ход совместной деятельности:                                                               

1. Мотивация детей на путешествие вместе с колобком.                                                  

2. Закрепление умения считать до 5, соотносить цифры с количеством предметов; представления о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры; представления о насекомых; знания о временах года.                                                   

3. Лепка из пластилина «Колобок на полянке»

 

Ход непосредственной образовательной деятельности (НОД):

I. Вводная часть: Организационный момент.

(дети стоят в кругу на ковре)

Есть у радости подруга в виде полукруга.

На лице она живёт.                                                                               

То куда-то вдруг уйдёт,

То внезапно возвратится.

Грусть тоска её боится

Что это? (улыбка)

- Правильно! Давайте улыбнёмся и подарим друг другу радостное настроение!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте и с ними поздороваемся и улыбнемся им.

- Наше правило: «Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре – смело, чётко говорим и тихонечко сидим»

II. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Ответ детей.

Воспитатель: А какие вы, знаете сказки?

Ответы детей.

Воспитатель: Отгадайте, пожалуйста, из какой сказки эти слова?

Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке? (Колобок)

Воспитатель: Дети, а вы знаете эту сказку?

Ответ детей.

Воспитатель: Кого встретил в лесу Колобок? (Зайца, Волка, Медведя, Лису)

Воспитатель: Что случилось в конце сказки с Колобком? (Лиса его съела)

Воспитатель: Колобок был очень непослушным и поэтому пошел гулять по лесу один. Сегодня мы с вами отправимся гулять вместе с Колобком и поможем ему вернуться домой целым и невредимым. Для того, чтобы нам было проще дойти до бабушки и дедушки, я принесла карту-схему для Колобка.

На ней изображен путь Колобка до дома. Путь очень сложный и опасный.

Вы согласны помочь Колобку?

Ответ детей.

Воспитатель обращает внимание на карту-схему, прикрепленную на доске, ставит игрушку Колобка.

Воспитатель:

Жил весёлый Колобок,

Колобок – румяный бок.

Он от бабушки ушёл,

Он от дедушки ушёл,

По дорожке покатился

В густом лесу очутился.

А навстречу колобку идёт заяц и плачет.

Воспитатель ставит игрушку Зайца.

Воспитатель: Заяц, почему ты плачешь?

Заяц: Ребята, вы мне не поможете морковку сосчитать и зайчат накормить ?

У меня зайчат много, а я не умею считать, хватит ли морковок всем или нет не знаю.

Задание № 1. «Накорми зайчат».

Воспитатель выставляет на доску картинки с 4 зайчатами и 4 морковками.

Воспитатель: Сколько перед вами зайчат? (4)

Воспитатель: Какой цифрой мы обозначим количество зайчат? (4)

Воспитатель: Закрепите цифру 4 около зайчат (показ на доске детьми)

Воспитатель: Сколько морковок нужно зайчатам? (4, каждому зайчонку по одной)

Воспитатель: Всем ли хватит морковок? Что мы можем сказать о морковках и зайчатах? (морковок и зайчат поровну или сколько зайчат, столько и морковок)

Воспитатель: Прибежал ещё один зайчонок (закрепить 1 зайца на доске)

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну?

(добавить 1 морковку)

(воспитатель закрепляет ещё1 морковку на доске)

Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем. Сколько стало зайчат? Сколько морковок? Какой цифрой мы обозначим количество зайчат? (цифрой 5)

Воспитатель: Закрепите цифру 5 около зайчат.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием!

Заяц: Спасибо вам ребята. Спасибо Колобок.

Воспитатель: А нам пора двигаться дальше. Идём вместе дальше по лужайке.

 

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

В луговой траве стрекочет,

В руки к нам идти не хочет.

Скачет он на длинных ножках

Через луг, через дорожки…(кузнечик)

Воспитатель показывает картинку кузнечика.

Воспитатель: Кузнечик, это кто? (это насекомое)

Воспитатель: Каких еще насекомых, вы знаете?

Дети перечисляют.

Воспитатель: Катится Колобок дальше, а навстречу ему идёт серый Волк.

Воспитатель ставит игрушку Волка.

Воспитатель: Волк, а ты почему такой грустный?

Волк: Я – сердитый Волк,

Я – зубами щёлк, щёлк

Ребята, мне задали

В лесной школе задание.

А я ни как не могу его выполнить.

Помогите мне, пожалуйста.

Задание №2. Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Воспитатель: Дети, у вас на столах лежат карточки (3 стола с карточками)

Воспитатель делит детей на 3 команды, для каждой команды свой стол с карточками. Затем каждой команде задаются вопросы по карточкам.

- Что изображено на карточке № 1? (овечка, кошечка, поросенок и лиса).

- Что лишнее, почему?

(лишняя лиса, потому что она дикое животное, а все остальные домашние)

- Что изображено на карточке № 2? (стол, кровать, шкаф и баночка меда)

- Что лишнее, почему?

(лишняя баночка меда, потому что это- еда, а всё остальное- мебель)

- Что изображено на карточке № 3? (военный, врач, полицейский, ученик)

- Что лишнее, почему? (лишний ученик, потому что все остальные профессии, а ученик не профессия)

Волк: Спасибо Колобок и ребята, что помогли выполнить задание.

Воспитатель: Ребята, а нам пора отдохнуть. Повторяйте за мной.

Физкультминутка «Колобок»

 

КОЛОБОК, КОЛОБОК, ТЁПЛЫЙ И РУМЯНЫЙ (наклоны вправо, влево)

ПРЫГ ДА СКОК, ПРЫГ ДА СКОК, ПРИПУСТИЛСЯ НАШ ДРУЖОК.

(прыжки на месте)

ТО НАПРАВО ПОВЕРНУЛ, ТО НАЛЕВО ОН СВЕРНУЛ,

(повороты направо и налево)

ТО С ЛИСТОЧКОМ ЗАКРУТИЛСЯ, (поворот на 360 градусов)

ТО С БЕЛЬЧОНКОМ ПОДРУЖИЛСЯ. (приседание)

ПОКАТИЛСЯ ПО ДОРОЖКЕ (бег на месте)

И ПОПАЛ КО МНЕ В ЛАДОШКИ (прижать руки к груди)

Воспитатель ставит игрушку Медведя.

Воспитатель: Ребята, пока мы отдыхали, наш Колобок укатился и встретил Медведя.

Медведь: Я Мишка косолапый

Неуклюжий да лохматый,

Ем малину и медок

В Колобках я знаю толк.

- Я его съем, если вы ,ребята, не отгадаете загадки.

Задание 3. «Загадки о временах года».

1.Я раскрываю почки

В зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движением полна.

А зовут меня… (весна)

 

2.Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою.

Моря я согреваю.

«Купайтесь!», – приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я – …(лето)

 

3.Снег на полях, лед на реках.

Вьюга гуляет, когда это бывает? (зимой)

 

4.Несу я урожаи,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И ёлочек. Я – … (осень)

Воспитатель: Сколько времен года вы назвали? (4)

Воспитатель: Назовите их по порядку? (зима, весна, лето, осень)

Воспитатель: А какой сейчас весенний месяц? (апрель)

Воспитатель: Молодцы!

Медведь: Спасибо, ребята.

Воспитатель: Колобок покатился дальше и встретил рыжую Лису.

Воспитатель ставит игрушку Лисы.

Лиса: Колобочек, мой дружочек,

За тобой бежать нет мочи.

Колобок, Колобок я тебя съем.

Лиса: Ребята, помогите мне, пожалуйста. У меня в норке поселились мыши и съели мой любимый коврик, нужно подобрать заплатки и починить коврик, тогда я не съем Колобка.

Воспитатель: Давайте поможем Лисе починить коврик.

Задание 4. «Подбери заплатку»

Воспитатель: У вас на столе лежит коврик, подберите заплатки к нему.

Дети подбирают подходящую по форме заплатку из имеющегося у них набора геометрических фигур. Выбор определяется путем приложения или наложения фигуры на изображение.

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вам понадобились?

Дети называют.

Лиса: Спасибо, ребята, вы починили мой коврик. За это я не съем вашего Колобка.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие с Колобком на этом закончилось.

Мы помогли возвратиться Колобку невредимым к бабушке и дедушке.

Воспитатель выставляет фигурки дедушки и бабушки возле домика.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наш Колобок загрустил. Ему очень не хочется с вами расставаться, потому что ему очень скучно будет без друзей.

- Как мы можем помочь Колобку? (слепить Колобку друзей из пластилина)

Воспитатель: Перед тем, как приступить к работе, давайте разомнём наши ручки.

Пальчиковая игра "Колобок"

Я, колобок, колобок! (катают в руках воображаемый колобок)

По сусекам скребён, (правой ладонью скребут по левой ладони)

По амбару метён, (имитируют подметание пола)

На сметане мешён, (делают круговые движения кистью правой руки)

В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)

На окошке стужён (показывают руками окно)

Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл (перебирают средним и указательными пальцами правой руки по ладони левой)

Воспитатель: А теперь начинаем работать.

Лепка из пластилина «Колобок на полянке».

Ход работы:

1) Из жёлтого пластилина катаем шарик-колобок.

2) Делаем глазки, носик из бусин, ротик – из пластилина.

3) Размягчаем зелёный пластилин, отщипываем по кусочку и размазываем по крышечке (из картона) Таким образом заполняем всю поверхность, создавая полянку.

4) Усаживаем на полянку Колобка, украшаем её пайетками - цветочками, бусинками-камешками.

Заключительная часть: подведение итога занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, теперь у нашего Колобка много друзей.

Воспитатель: Вам понравилось путешествовать с Колобком?

- Чем мы сегодня занимались?

- Какие задания выполняли?

- Какие задания для вас были сложные?

Воспитатель: Молодцы, ребята, мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Спасибо!