Кейс: «Формула бездорожья»
АОУ УР «РОЦОД» Республиканский детский технопарк «Кванториум»
Удмуртская Республика
Кейс: «Формула бездорожья»
Янчурина Гульнара Дульфакаровна
Педагог дополнительного образования
РАЗРАБОТКА КЕЙСА ДЛЯ ПЕДАГОГА
Руководство педагога
|
Тема кейса
(занятия…)
|
Формула бездорожья (поднимись по склону)
|
|
Количество часов
|
2 академических часа
|
|
Описание кейса
|
Работа в группе (2 человека). Анализируют и решают поставленную задачу, предлагают пути решения.
|
|
Проблемы, которые поставлены в кейсе
|
Создание проблемной ситуации: езда в гору по бездорожью на сколько опасна и при каких условиях?
|
|
Цели и задачи кейса
|
Цель: Собрать робота из LegoMindstormsEV3 и выполнить предложенное задание. (Спроектировать, построить и запрограммировать робота, который может подниматься по самому крутому склону)
Задачи: Расширить кругозор, применить фантазию, использовать приобретённые знания на практике.
|
|
Предполагаемые результаты обучающихся (что формируем)
|
Soft Skills: реализовать конструкторские способности, проявлять инициативу и самостоятельность в процессе совместной деятельности, понимать и проявлять личностные качества (взаимопомощь, ответственность за общий результат, культура общения, умение работать в команде)
|
|
Hard Skills: создавать робота на основе приобретенных знаний и умений, отработка навыков программирования
|
|
|
Ресурсы
и материалы
|
Ресурсы, которыми сможет пользоваться ребенок: ссылки, рабочие листы, инструкции, программное обеспечение
|
|
Материалы для педагога: лекции, видео и др.
|
|
|
Оборудование: наборы Lego Mindstorms EV3, ноутбуки с ПО, стол, регулируемый пандус
|
|
|
Инструкция по работе с оборудованием: инструкции по сборке базовых роботов, технологическая карта выполнения задания.
|
|
|
Меры предосторожности: инструктаж
|
|
|
Ход работы
(что делают обучающиеся)
|
1. этап – организационный.
Приветствие. Постановка цели, задач. Создание проблемной ситуации.
2. Практическая работа. Организация рабочего места. Инструктаж по ТБ.
3. Технологическая карта последовательности выполнения работ.
4. Порядок выполнения работы, материалы. Объяснение порядка работы. Обеспечение необходимыми материалами и инструментами
5. Выполнение задания, пути решения.
6. Подведение итогов. Обмен мнениями, самооценка. Рефлексия
|
РАЗРАБОТКА КЕЙСА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководство для учащегося (инженерный кейс)
|
Описание идеи(разработка, доработка), сути и процесса происходящего
|
Спроектировать, построить и запрограммировать робота, который может подниматься по самому крутому склону
|
|
Цель
|
Собрать робота из LegoMindstormsEV3 и выполнить предложенное задание.
|
|
Вопросы для формулирования
|
Какие аспекты конструкции и программы вашего робота оказали наибольшее влияние на его способность подниматься по крутому склону
|
|
Этапы работы
|
|
|
Планирование
|
Можете ли вы вспомнить какие-либо ситуации, в которых умение подниматься по крутому склону было бы полезно?
Как можно использовать шестеренки для увеличения мощности двигателя?
Как необходимость подниматься по склону влияет на конструкцию вашего робота?
Какие аспекты конструкции и программы вашего робота оказали наибольшее влияние на его способность подниматься по крутому склону?
|
|
Материалы
и оборудование
|
Наборы Lego Mindstorms EV3, ноутбуки с ПО, стол, регулируемый пандус, инструкции по сборке базовых роботов, технологическая карта выполнения задания.
|
|
Советы
|
Протестируйте своего робота как минимум под тремя различными углами наклона.
Тестируйте после каждой корректировки, чтобы определить ее эффект.
|
|
Доработка
|
Примерные вопросы по технологии проектирования устройства
|
|
Рефлексия
|
Примерные вопросы:
|
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie