Методический вестник на тему: «Самообразование подростков в объединении ШиК. Шитье и крой»

Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.
В основе самообразования - интерес занимающегося в  сочетании с самостоятельным изучением материала.
Если процесс образования:
1. Осуществляется добровольно;
2. Осуществляется сознательно;

3. Планируется, управляется и контролируется самим человеком
4. Необходим для совершенствования каких-либо качеств или навыков, то речь идет о самообразовании.

          В вопросе о самообразовании подростка незаменима помощь педагога. Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности педагог владеет психологией, педагогикой, имеет общий высокий уровень культуры, обладает эрудицией. Этот перечень далеко не полон, но эти навыки помогут при работе с подростками в вопросе о самореализации и как следствие выборе профессии.

Основные направления самообразования:
• психологическое (общение, искусство влияния, лидерские качества

• методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы)
• эстетическое (гуманитарное)
• информационно-компьютерные технологии
• охрана здоровья

Продуктивность процесса самообразования

Самообразование подростка будет продуктивным, если:

• в процессе самообразования реализуется потребность подростка к собственному развитию и саморазвитию.
•  

негативные моменты своей жизни, а следовательно, является открытым для изменений

• подросток обладает развитой способностью к рефлексии (под рефлексией понимается деятельность человека, направленная на осмысление собственных действий, своих внутренних чувств, состояний, переживаний, анализ этой деятельности и формулирование выводов).
• подросток обладает готовностью к любому творчеству.
• осуществляется взаимосвязь личностного и будущего профессионального развития и саморазвития.
• подросток понимает, что от выбора профессии зависит вся его будущая жизнь.

Организация самоконтроля:

•  Планировать свою деятельность;
• Осуществлять систематический контроль за своей работой;
• Более эффективно осуществлять работу по самообразованию;
• Улучшить самоорганизацию, повысить качество своей учёбы;
• Найти потенциальные возможности для собственного

             Чем больше информации использует подросток тем больше эффект от его работы над собой. Но каким бы ни был современный компьютер и самый быстрый Интернет, не обеспечить самое главное – это желание работать над собой и способность творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования с другими детьми. А ещё помнить, что мир шире Интернета – в нём живут книги, гениальные художественные фильмы, удивительные картины написанные художниками. Мир для тебя открыт!!!