Вариант перспективного комплексно-тематического планирования воспитательно-образовательной работы СРЕДНЯЯ ГРУППА

Тема недели

Цель

Вид детской деятельности // Образовательная область

Средства, методы, приемы работы)

Региональный компонент

Формирование основ безопасности жизнедеятельности

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Сентябрь

I  неделя

Я и мои друзья

«Ребенок и сверстники в детском саду»

Знакомство с д/с как ближайшим социальным окружением ребёнка:

знакомство с новыми детьми, профессии сотрудников д/с, предметное окружение, правила поведения в д/с, взаимо

отношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

- Развитие навыков отгадывания загадок, построенных на описании и сравнении.

- Чтение и заучивание стихов А.Л.Барто – развитие навыков восприятия произведения

-Составление описательных рассказов о любимой игрушке с опорой на предмет.

-Д/и. «Волшебный мешочек»

-Упр. на развитие навыков согласования числа с существит.

-Развивать навыки повторения загадки-описания об игрушках из 2-3 предложений

-Игра «Колобок ищет дорогу к садику»

-Игра «Найди тех животных, которых встретил колобок по дороге»

-Игра «На пути в детский сад»

-Актуализация знаний - «Что такое детский сад?»

-Наблюдение за работой пом. воспитателя

-Экскурсия в соседнюю группу

-П/и «Мы веселые ребята»

-П/и «Карусель»

-П/и «Пузырь»

-П/и «Перенеси предметы»

-П/и

«Ловишки с приседанием»

-Пальчиковая гимнастика «Гномики и прачки»

-Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

-Игровая ситуация «Приготовим обед для кукол»

-Игровая деятельность с песком и предметами-заместителями

-Сюжетная игра «Куклы идут в гости к Кате»

-Коммуникат. игра «Дружная пара»

-Составление рассказа «Мой день в детском саду»

-Беседа «Воспитанность и вежливость»

-Игра-драматизация «Наша Маша маленькая»

-Ситуативный разговор «Как Ира и Аня не поделили игрушку»

-Трудовое поручение «Сервируем стол»

-Аппликация «Наш любимый детский сад!»

-Рисование «Любимые игрушки»

-Лепка «Разноцветный пластилин»

-«Паровоз» муз. З.Компанейца

-«Нам весело»

(украинская народная мелодия)

-«Мячики» муз. М.Сатулиной

-«Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковский          

-«Про себя и про ребят» Г.Ладонщикова

-«Чики-чки-чикалочка» русская народная прибаутка

-Игра «Ищи игрушку» (русская народная мелодия)

-«Смоляной бычок»     (рассказывание русской народной сказки)

-Беседа «В группе должен быть порядок»

-Беседа  «Как можно играть в игрушки»

 - Беседа «Опасные игрушки»

II неделя Осень. Природа родного края.

«Осенние настроения»

Формировать у детей основы экологической культуры. Воспитывать нравственное и эстетическое отношение к окружающему миру. Обогащать представления детей о растениях, учить узнавать объекты и явления в природе и на картинках, рассматривать, обследовать, называть, что увидел, передавать особенности голосом, в движении.

- Устное сочинение на тему «Лес» - кто больше придумает предложений.

- Словообраз.: из сущ. прилаг.

в ед. и мн. числе (дуб-дубовый-дубовые и т. д.)

- Упр. на развитие речевого дыхания «Подуй на листочки».

-Чтение и обсуждение стихов об осени – учить эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений.

-Д.и.

«Времена года» - накопление опыта использования речи-доказательства.

-«Кто больше даст ответов на вопрос 

«Осень какая?» -активизация словаря.

-Игра «Разные листочки»

-Игра «Отдых в лесу»

-Игра «По ягоды»

-Игра «Что у осени в корзине»

-Целевая прогулка по территории дет.сад. «Деревья»

-Экскурсия в лес «Какие деревья растут в нашем лесу»

-Д\и

«С какой ветки детки?»

-Беседа

«Что такое лекарственные растения?»

-П/и «Бездомный заяц»

-П/и «К названному дереву беги»

-П/и «Найди листок, как на дереве»

-П/и «Такой листок -  лети ко мне»

-П/и «Пустое место»

-Пальчиковая гимнастика

«За ягодами»

-Сюжетно-ролевая игра «Семья на прогулке в лесу»

-Игры с крупным строительным материалом «Покажем осени, что мы умеем строить»

-Сюжетная игра «Собираемся в парк на прогулку»

-Загадки про деревья

-Д.и. «Узнай и назови»

-Беседа по фотографиям «Наш городской парк»

-Рассматривание и обсуждении «Что есть у березки»

-Трудовое поручение «Убираем сухие листья»

-Рисование «Осенний ковер»

-Лепка «Веточка рябины»

-Аппликация «Листья осенние землю укрыли»

-«Осень»

муз. А.Филип

пенко

-«Танец осенних листочков» муз. А.Филип пенко

-«Осень» К.Бальмонт (заучивание стих)

-«Осень в лесу» И.Соколов-Микитов    (чтение рассказа)

-Рассматривание иллюстраций на тему «Природа родного края»

- П/р.н.и. «Пчелки и ласточка»

-Разучивание народных примет

-Беседа с детьми о реке, протекающей в городе Тольятти (Волга)

-Беседа «Коварные двойники» (полезные и ядовитые грибы)

-Беседа: «Как не заблудиться в лесу?» о правилах поведения в лесу.

-Беседа «Как правильно разжигать костер в лесу».

-«Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения в лесу.

III неделя

Осень. Природа родного края.

«Попробуем осень на вкус»

Укреплять интерес детей к окружающей природе, закрепить знания о наиболее типичных особенностях ранней осени, о явлениях осенней природы, сельскохозяйственных промыслах и осеннем урожае; вызвать эмоциональный отклик и эстетические чувства на красоту осенней природы.

- Накопление опыта отгадывания загадок, построенных на сравнении и описании.

- Составление описательного рассказа по картине «Сбор урожая».

- Подбор однокоренных слов к слову огород – расширение и активизация словаря.

-Чтение

Я. Тайц

«По грибы».

- Составление описательного рассказа-загадки.

-Слово образован.: употребление уменьш. ласкат. суф. (огурец – огурчик и т. д.)

-«Скажи наоборот» - подбор антонимов

-Игра «Что у осени в корзине»

-Игра «Съедобное и несъедобное»

-Игра «В лесу»

-Игра «По порядку»

-Беседа о дарах осени

-Игровое задание «Разложи овощи и фрукты по корзинкам»

-П/и «Охотник и зайцы»

-П/и «Найди листок, как на дереве»

-П/и «Кто скорее соберет?»

-П/и «Капуста»

-П/и «Огуречик… огуречик…»

-Пальчиковая гимнастика

«Компот»

-Игра-ситуация «Осень – добрая волшебница»

-Игровая ситуация «Что нам осень принесла»

-Инсценировка «Особенная песенка

-Сюжетно ролевая игра «Собираем урожай»

-Загадки про овощи, фрукты

-Игровая ситуация и ситуативный разговор «Какие фрукты покупает мама в магазине?

-Рисование «Радостная осень»

-Лепка «Корзина с овощами»

-Аппликация «Боровичок»

-Конструиров «Собери орехи и грибы»

-Игра с пением «Огородная-хороводная» Б. Можжевелова

-Знакомство с пьесой «Осень»

С. Майкапара

-Дыхательная музыкальная импровизация «Вальс опавших листочков»

-Чтение «Купите лук» И. Толмакова

- П/р.н.и. «Пчелки и ласточка»

-Разучивание народн. примет

-Игра «Во саду

ли в огороде»

- Чтение и обсуждение

р. н. с. «Пых».

-Беседа:

«В гостях у старичка-лесовика»

(ядовитые грибы и ягоды).

-Рассматривание муляжей, иллюстраций, картинок.

-Беседы: «Ядовитые грибы и ягоды»

-Д/и «Можно-нельзя»

-Д/и «Съедобное – несъедобное»

IV неделя Мир вокруг нас

«Какой я? Что я знаю о себе?»

Продолжение знакомства с частями тела и органами чувств человека. Воспитание потребности в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, закаливания.

- Чтение сказки "Мойдодыр" К. Чуковский.

-Театр. пред. по стих. А. Барто «Девочка чумазая».

- Беседа "Мы здоровыми растём".

-Рассматриван плакатов, иллюстрации, фотографии по теме культурно-гигиенические навыки.

-Беседа «Что чувствуют ваши руки?»

- Игра «Узнай на ощупь»

- Стих. «Острые ушки, на лапках - подушки...»

-Актуализация знаний: «Части тела»

-Игра: «Угадай на ощупь»

-Игра: «Кто это?»

-Ситуация взаимопомощи «Мы приходим на помощь»

-Игра «Зачем нужны руки?»

-П/и «Мы веселые ребята»

-П/и «Карусель»

-П/и «Пузырь»

-П/и «Перенеси предметы»

-П/и «Ловишки с приседанием»

-Пальчиковая гимнастикм «Помощники»

-Сюжетно-ролевая игра «Мама готовит обед»

-Сюжетно-ролевая игра «Медицинский центр»

-Сюжетно-ролевая игра «Моем, моем, моем, чисто»

-Ситуативный разговор «Что делает помощник воспитателя»

-Беседа «Что нам нужно для чистоты?»

-Ситуация взаимопомощи «Мы приходим на помощь»

-Трудовое поручение «Уборка выносного инвентаря»

-Трудовое поручение «Разложи салфетки»

-Рисование «Есть такие мальчики»

-Лепка «Лицо клоуна»

-Аппликация

«Забавные человечки из кружков»

Выставление ноги на пятку и носок:

«По грибы» муз. Ф. Лещинской

-«Ой, какое платье у Алены» муз. А.Филиппенко

-«Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковс

кий (чтение)

-Объяснение пословицы «Кто весной трудиться рад, будет осенью богат»

-Упражнение «Пружинка» (русская народная мелодия)

-Беседа «Как раньше варили кашу в печке»

-Д/и Туалетные принадлежности

-Беседа: «Как работает мой организм?»

- Беседа

«Как беречь глаза?»

-Д/и

«Что может навредить моему слуху, зрению?»

Беседа «Как я забочусь о своем здоровье7»

Октябрь

I неделя

«Я –           человек»

«Труд взрослых. Профессии»

Формировать представления у детей о разных профессиях, профессиональных действиях, предметах – помощниках, о необходимости труда и общественной значимости, воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду, обогатить словарь новыми словами.

-Путаницы и загадки по теме «Профессии».

-Чтение художественной литературы:

Б.Заходер «Шофер»

С.Маршак «Пожар»

С.Михалков «Дятя Степа – милиционер»

 -Загадки о транспорте, головоломки о профессиях. 

-Чтение рассказа И.Павлова

«На машине».

Создание альбома “Все работы хороши” (с фото родителей на работе).

-Беседа с детьми о профессиях: “Повар”, “Врач”, “Пожарный” – используя альбомы.

-Беседы с детьми о многообразии профессий.

-Д/и: «Кем работают папа и мама», «Кто что делает?»

-Конструирование из бумаги: «Врачебный чепчик»

-Экскурсия на кухню, прачечную, медкабинет д/с.

-П/и «Лошадки»

-П/и

«Найди себе пару»

- П/и

“Найди где спрятано”

-П/и

“Зайцы и волк”

-П/и «Пожарные»

-Сюжетно-ролевые игра «Шоферы»

-Сюжетно-ролевые игра

«Больница»

-Сюжетно-ролевые игра «Банк»

-Сюжетно-ролевая игра: “Учимся водить автобус”

-Д\и

 «Кому нужны эти предметы?»

-Рисование: «Железная дорога».

-Лепка: «Слепим разные продукты»

- Аппликация «Кем быть?».

- Слушание муз. произв. «Машины едут по дороге»

-Муз.игра “Самолеты” муз. М. Магиеденко

-Беседа «Профессии нашего города»

- Беседа «Много заводов разных и важных для нашего города»

-Обучение правилам пользования телефоном

01, 02, 03 (в игровой форме)

-Беседа:

«Как обращаться с открытым огнем?».

-Д/и «Добрый и злой огонь»

 -Беседа с детьми на тему «Чем могут быть опасны лекарства».

II неделя

«Мир вокруг нас»

«Как помочь птицам осенью»

Уточнить и расширить представления детей о птицах, их характерных признаках, особенностях. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность. Учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи. Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе. Развивать внимание и память.

- Составление описательного рассказа «Птичья кормушка».

- Составляем предложения со словами стая, гнездо, воробей, сорока – активизация словаря и развитие фразовой речи.

- Игра драм. «Птичий переполох» - учить детей поддерживать беседу: задавать вопросы и правильно отвечать на них.

- «Птичья кормушка» - накопление опыта использования в речи предлогов у, около, за, перед, над, под.

- Составление описательного рассказа о птицах с опорой на модели.

-Игра «Делаем кормушки»

-Игра «Ворона и гнездо»

- Знакомство с моделями птиц.

-Игра «В лесу»

-Целевая прогулка «Где обедал воробей»

-Наблюдение за птицами «Послушаем, как разговаривают птицы»

-Беседа «Что едят птицы в холодное время года»

-Кормление птиц во время прогулки

-Игра

«Покорми птиц» (сортировка зерен, фасоли и гороха)

-П/и «Перелет птиц»

-П/и «Сова и мыши»

-П/и

«Голуби»

-П/и «Воробушки»

-П/и «Птички и автомобиль»

-Пальчиковая гимнастика

«Ласточка»

-Игра-имитация «Два гуся»

-Сюжетно-ролевая игра «На птичьем дворе»

-Игра «Гуси с гусятами» (мозаика)

-Сюжетно-ролевая игра «Ветеринар лечит птичек»

-Игра с крупным строительным материалом «Кормушки» обыгрывание постройки

-Игра-подражание «Как разговаривают птицы»

-Обсуждение картины «Дети кормят птиц»

-Речевая игра «Узнай и назови»

-Составление рассказа «Как мы птичек кормили»

-Рисование «Сова»

-Лепка «Воробей»

-Аппликация «Птичка»

-«Воробей» муз. В.Герчик

-«Хотела галка пить…» Л.Н.Толстой      (пересказ)

-«Утка с утятами». Е.Чарушин    (пересказ)

-Разучивание стихотвор.

 «Кто как кричит»

А. Барто

-Рассматривание иллюстраций «Какие птицы живут у нас»

-Чтение р.н.с. «Курочка Ряба»

-Чтение р.н.с. «Журавль и цапля»

-Чтение р.н. потешки

«Наши уточки с утора…»

-Слушание р.н. песни «Скок-поскок»

- Беседа «Наше здоровье осенью»

(познакомить детей с базовыми правилами здоровье-

сбережения.)

III неделя «Мой город. Моя страна»

«Детский сад в нашем городе»

Закрепить название родного города, познакомить детей с достопримечательностями города, формировать у детей чувство любви к родному городу, вызвать у детей желание посещать детский сад с большим интересом и радостью

- Просмотр фото «Я гуляю по родному городу» (принесли дети), обмен мнениями и впечатлениями, развитие фразовой речи.

-  Чтение стихов-перевёртышей

-«Скажи иначе» - подбор синонимов.

- Д/и «Четвёртый лишний» -развитие навыков речевого доказательства.

-Речевая игра «Какой он – Тольятти»

-Речевая игра «Путешествие по детскому саду»

- Беседа, рассматривание иллюстраций: «Едем по нашей улице»

- Игра с макетом: «Дорога»

-Игра со словами «Наведи порядок»

-Игра «Что где?»

-Наблюдение за домами, стоящими около детского сада

-Рассматривание иллюстраций с изображением родного города

-Рассматривание герба г. Тольятти и флага России

-П/и «Пробеги и не задень»

-П/и «Цветные автомобили»

-П/и «Ловишка, бери ленту!»

-П/и «Где мы были»

-П/и

«Жмурки со звонком»

-Пальчиковая гимнастика

«Что принес нам почтальон?»

-Сюжетно-ролевая игра "Почта"

-Сюжетно-ролевая игра «Прогулка в парк»

-Театр. игра «Прогулка по детскому саду с героями дет. мультфильмов»

-Сюжетно-ролевая игра «Кто нас ждет в родном лесу»

-Беседа «Моя Родина-Россия» с опорой на иллюстрации – реки, поля, горы)

-Беседа «В каком городе я живу»

- Игра «А знаешь ли ты свой адрес?»

-Речевая игра «Путешествие из дома в сад»

-Рисование «Флаг России»

-Лепка «Мост через реку»

-Аппликация «Символ детского сада»

-«Моя Россия»

муз. Г.Струве

-«Погуляем» муз. Т.Ломовой

- «Солнце в доме»

Е. Серова  (чтение)

-«Как собака друга искала» (рассказывание сказки)

-Строительная игра «Стол и стул для матрешек»

-«Тихо-тихо мы сидим» русская народная мелодия

-Рисование «Скатерть бабушке в деревню»

-Аппликация «Печь»

Беседа по сюжетной картине «Деревенский дворик»

-Рассматривание иллюстраций с изображением родного города

-Ситуация общения «Как я

иду в дет. сад»

(формировать представления о

безопасном пути от дома к дет. саду)

- Тренинг «Улица полна неожиданносте»

-Беседа  «А знаешь ли ты свой адрес?»

IV неделя

«Удивитель

ный предметный мир»

«Мир осенней одежды и обуви»

Закреплять обобщающее понятие «Одежда», «Обувь». Названия предметов гардероба. Учить соотносить вещи  с сезоном.

 Продолжать знакомить ребят с классификац. одежды: летняя, зимняя; нижнее белье, верхняя одежда. Учить группировать предметы  по признакам путем сравнения пар и групп предметов разных видов.

 Учить уходу за предметами одежды и обуви. Продолжать работу над смысловым значением слов.

- Чтение

 Е. Благинина «Научу одеваться братца».

-Чтение

Л. Волкова «Маша- растеряша»

- Беседа

«Для чего нужна одежда?»

-Беседа

 «Как мы одеваемся осенью?»

-Артикуляц. гимнастика «Часики»

- Речевая игра-фантазия

«Если бы у меня были Сапоги-скороходы» - развитие творч. воображения и речи-фантазии.

-Проектная деятельность: оформление детских работ по художественным произведениям данной тематики

-Д\и

«Сначала – потом» (порядок одевания)

- Д\и

«Сравни одежду и обувь в разное время года»

-«Сапожки и зонт» (эстафета)

-П\и «Найди где спрятано»

-П\и «Кто ушел»

 -П\и «Ловишки»

- П/и «Не замочим ножки…»,  

-Физ. досуг: «Сильные, смелые,ловкие

С/р игра «Ателье»

- Д\и Застёгивание и расстегивание различных застёжек.

- Ситуация

«Помощь другим детям при одевании, обувании и раздевании»

- Рисование «Перчатки с узором»

- Лепка осенних головных уборов

-Песня 

«Сапожки скачут по дорожке» муз. А.Филипенко 

-Слушание и обыгрывание песни

«Калоши»

- «Перчатки» С. Маршак

(чтение)

- Развлечение

«Хорошо у нас в светелке»

-Хороводная игра «Ай ду-ду»

-Знакомство с правилами поведения с незнакомыми людьми.

-Ознакомление: специальная одежда для людей различных профессий

-Соблюдение правил гигиены, уход за одеждой и обувью

4.Рассматривание фотографий с различными ситуациями опасными для жизни (шлем на стройке, закрытая одежда и обувь в лесу, теплая одежда в холод)

Ноябрь

I неделя

«Моя малая Родина»

«Поздняя осень в родном краю»

Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и.т.д.), вести сезонные наблюдения.

-Чтение и обсуждение стихов об осени

-Д.и.

«Времена года» - накопление опыта использования речи-доказательства.

-«Кто больше даст ответов на вопрос 

«Осень какая?»-активизация словаря.

- Познакомить с многознач словом шишка.

-Словообразов: из сущ. прилаг. в ед. и мн. числе (дуб-дубовый-дубовые и т.д)

- Упр. на развитие речевого дыхания «Подуй на листочки».

- Беседа, просмотр фото: «Едем по нашей улице»

- Игра с макетом: «Дорога»

-Игра со словами «Наведи порядок»

-Игра «Что где?»

-Наблюдение за деревьями, стоящими около детского сада

-Рассматривание иллюстраций с изображением родного города

-Рассматривание герба г. Тольятти и флага России

-П/и «Пробеги и не задень»

-П/и «Цветные автомобили»

-П/и «Ловишка, бери ленту!»

-П/и «Где мы были»

-П/и «Жмурки с колокольчиком»

-Пальчиковая гимнастика

«Что принес нам почтальон?»

-Игра «Зоопарк»

-Сюжетно-ролевая игра «Семья»

-Сюжетно-ролевая игра «В гости к бабушке Арине»

-Сюжетная игра «На работу»

-Игра «Эхо»

-Беседа «Из чего можно сделать мебель для дома»

-Беседа «Что ты делаешь дома в выходные дни? Куда ходишь гулять?»

-Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик»

-Наблюдение за ремонтом мебели плотником

-Рисование «Флаг России»

-Лепка

«Мост через реку»

-Аппликация «Осенний город»

-«Погуляем» муз. Т.Ломовой

- «Солнце в доме» Серова (чтение стих.)

-Чтение р.н.с. «Как собака друга искала»

-Строительная игра «Стол и стул для матрешек»

-«Тихо-тихо мы сидим» русская народная мелодия

-Рисование «Скатерть бабушке в деревню»

-Аппликация «Печь»

-Беседа по сюжетной картине «Деревенский дворик»

-Рассматривание иллюстраций с изображением родного города

-Беседа «Как правильно одеваться поздней осенью».

II неделя

«Наши добрые дела»

«Разные виды связи»

Ознакомление детей с разными

видами связи: телефоном,

письмом, общением через

Интернет. Составление письма

детям другого детского сада или

заболевшему сверстнику.

Закрепление правил общения по

телефону

-Д/и «Передай письмо» - активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание.

-П/и «Ловишка, бери ленту!»

-П/и «Где мы были»

-П/и

«Жмурки с телефоном»

-Пальчиковая гимнастика

«Что принес нам почтальон»

-Игры с телефоном - научить вежливо разговаривать то телефону; расширить социальный опыт детей; развить диалогическое общение

- Игра «Испорченный

 телефон

- игра: «Наши верные помощники». Закреплять знания о том, что при серьезной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи», позвонив по номеру «03», при пожаре звонить по телефону «01», при какой-либо другой беде вызывать полицию по телефону «02».

III неделя

«Я хороший, ты хороший. Учимся дружить»

«Осенние дни рождения»

Формировать представление о том, что все люди разные не только по внешнему виду, но и по характеру. Учить проявлять сочувствие и внимание к сверстникам, делиться игрушками, помогать друг другу. Помогать установлению добрых отношений между детьми, помогать дошкольникам лучше узнавать друг друга, налаживать контакты.

-Занятие-диспут по сказке «Три поросёнка».

-Игра-драматизация «Три поросенка»

-«Придумай другое название сказки»-развитие аналитического мышления и речетворчества.

-«Кто больше слов скажет про волка?» - Кто? Какой? Что делает? – активизация словаря.

-«Подуй на домик» - упр. на развитие речевого дыхания.

-«Скажи наоборот» - подбор антонимов к словам быстрый, сильный, трусливый, трудолюбивый и т.д.

-Речевая игра «Кто больше назовет действий?»

-Игра «Семья»

-Игра «Одеяло»

-Игра «Спят усталые игрушки»

-Беседа: «Мы все разные»

-Игра:

«Засмеёмся дружно вместе»

-Д/и «Путешествие в мир эмоций»

-Рассматривание сюжетных картин о дружбе

-П/и

«Мы веселые ребята»

-П/и «Карусель»

-П/и «Пузырь»

-П/и «Перенеси предметы»

-П/и

«Ловишки с приседанием»

-Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

-Сюжетная игра «К нам гости пришли, дорогие пришли»

-Игра-инсценировка «У игрушек новоселье»

-Игра «Приходите на лужок»

-Игра «Мы едим, едим, едим в далекие края»

-Просмотр кукольного театра «Лиса и заяц» обсуждение

-Ритуал приветствия «Доброе утро»

-Беседа о дружбе (рассказ детей о своем друге)

Трудовое поручение «Помоги другу»

-Трудовые поручения «Наведение порядка после лепки»

-Ситуация взаимопомощи «Мальчики помогают девочкам»

-Рисование «Зайка улыбается»

-Лепка «Конфеты для друзей»

-Аппликация «Три поросенка»

-Пляска «Поссорились-помирились» муз. Т. Вилькорейской

-Пение «Машенька-Маша» муз. и сл. С. Невельштейн

-Муз. приветствие «Мишка пришел в гости»

муз. М. Раухвергера

- Чтение

«Про себя и про ребят» Г.Ладонщикова

- Чтение «Солнце в доме» Е.Серова  

-Русская народная песня «Зайка»

-Русская народная игра «Ловишки»

-Игра-драматизация по сказке «Теремок»

-Сказка «Грибок-теремок»

-«Плетень». Русская народная игра с пением

-Игра «Правила взаимодействия с незнакомыми людьми»

-Игра «Знакомый, свой, чужой»

-Игра  «Составим модель хорошего и злого человека»

IV неделя «Вся семья вместе, так и душа на месте»

Формировать представления детей о семье, о сходстве родственников, близнецов. Учить называть членов семьи, их действия. Расширять словарный запас. Вызвать у детей чувство гордости своими родителями, благодарности за их заботу. Воспитывать доброжелательное отношение к близким людям, любовь к своей семье.

-Чтение произведения К.Ушинского «Петушок с семьёй», обсуждение.

-Сюж. рол. игра «Семья» - развитие диалог. речи и построения фраз из 2-4 слов.

- «Какие бывают иголки?» - знакомство с многозначност. слова иголка.

- Развитие навыков подбора слов, отвечающих на вопрос: что делает? (мама, папа, брат и тд)

- «Звонок доктору» - развитие диалоговой речи и навыков вести беседу по телефону.

- Согласование числ. с сущ. (одна иголка, три иголки, пять иголок).

-Раз. навыков использования притяжатель ных местоимений (мамин, папин и т.д)

-Игра «Семья»

-Игра «Повар»

-Беседа «Кем работает моя мама»

- Игра «Подбери посуду»

-Игра «Холодно, горячо…»

-Игра «Встречаем гостей»

  -Рассматривание семейного альбома

-Рассматривание иллюстраций на тему «Животные и их детеныши»                                                         

-П/и «Найди себе пару»

-П/и «Мышеловка»

-П/и «Мы веселые ребята»

-П/и «Перенеси предметы»

-П/и

«Ловишки с приседанием»

-Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая»

- С/р игра «Семья»

- С/р игра «Семья на прогулке»

- С/р игра

«Мама готовит обед»

- С/р игра «Уложим кукол спать»

-Беседа «Как тебя называют дома»

-Беседа «Расскажи, с кем ты живешь»

-Ситуативная беседа «На кого ты похож?» Игра «Узнай, про кого я расскажу»

-Игра «Угадай, сколько нас в семье»

-Коммуник. игра «Старенькая бабушка»

-Трудовые поручения «Уборка игрушек»

-Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик»

-Рисование «Бабушка с внучкой пошли в лес за грибами»

-Лепка «Семья матрешек»

-Аппликация «Сердечко»

-«Я иду с цветами» муз.Е.Тиличеевой

-«Мы запели песенку» муз. Р.Рустамова

-«Мама» муз. Л.Бакалова

-«Утка с утятами». Е.Чарушин    (пересказ)

-«Смоляной бычок» (рассказывание русской народной сказки)

-«Про себя и про ребят» Г.Ладонщикова

-«Солнце в доме» Е.Серова   (чтение стих.)

-Хороводная игра «Кто у нас хороший»

-Сюжетно-ролевая игра «У бабушки в деревне»

-Чтение потешки «Ванечка, Ванюша…»

-Развивающая образовательная ситуация «Самовар в гостях у ребят»

-Пальчиковая игра «Ладушки»

-Повторение домашнего адреса и Ф.И.О родителей

-  Д.и. «Наблюдай-ка» - описание человека, приметы, как он выглядит?

- Игра «Если случилась беда –  вызывай 01, 02, 03 всегда»;

Декабрь

I неделя

«Все мы разные»

«Мальчики и девочки»

Закрепить первые знания о собственной гендерной при надлежности.

Развивать основы социального

взаимодействия между мальчиками и

девочками. Учить детей определять разницу между

мальчиками и девочками

по внешним признакам; по одежде. Учить детей дифференцировать себя по

половому признаку. Формировать умение рассказывать о

себе.

- Учить образовывать сущ. множеств. числа.

 -Учить составлять предложения на наглядном материале.

-Развивать умения и навыки называть свое имя, говорить о себе от первого лица; выражать свои потребности и интересы в речи.

-Формировать умение образовывать множественное число имен существительных.

-Составление описательного рассказа по вопросам воспитателя: «Кто мы, какие мы?»

- Беседа:

«Правила поведения для

мальчиков и девочек»

- Д/и 

 «Назови женские и мужские имена»

- Д/и

«Чей предмет?»

- Беседа: «Мы разные – девочки и мальчики»

- Просмотр семейных фотографий ,репродукций картин с изображением семьи

- П/и «По дорожке мы пойдем»

- П/и

«Поезд»

-Эстафета

«Бег в

калошах»

-П/и

«Ловишки с приседанием»

-Ситуация взаимопомощи «Мальчики помогают девочкам»

- С/р игра: «Дочки-матери»

 «Салонкрасоты»

«Моя семья»

«Строители»

«Автмастерская»

-Д\и «Кто больше назовёт отличий?»

Театр. игр-ситуация: «Мальчики и девочки»

-Ситуативное общение:

«Чистым будь и аккуратным»

- Рисунок

«Подарок папе»

- Аппликация

«Цветы для мамы»

-Конструир.

«Гаражи для машин»

-Конструир.

«Домик для куклы Даши»

- рисование: «Рисунок на футболке»

-Пение детям колыбельной песни

«Спать пора»

- Муз. игра «Где же наши ручки» игры с музыкальн. игрушками

- Д\и

«Мужской и женский

национальный костюм»

-Хороводная игра: «Отгадай, чей голосок?»; «Хоровод мы водим»

-Рассматривание репродукции картин русского художника

 Б. Кустодиева «На террасе»

-Беседа “Как я забочусь о своем здоровье”.

-Чтение К. Чуковского «Айболит»

-Рассказ воспитателя на тему « Полезные и вредные привычки»

II неделя

«Здравствуй, гостья зима!»

Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе эксперим. со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях

- Чтение стихов о зиме – накопление опыта использования образности в речи.

- «Назови снег по- другому» - подбор однокоренных слов, активизация словаря.

-Д.И. «Времена года» - накопление опыта использования речи-доказательства

- Составление описательного рассказа «Зима», развитие навыков.

- «Скажи наоборот» - подбор антонимов.

- «Семья слов» подбор однокоренных слов к слову зима

-Рассматривание картины «Зимой на прогулке», обсуждение

-Игра «Путешествие по зимнему лесу вместе с Зинькой (синичкой)»

-Игра «Дорога к дому»

-Игра «Наша улица. Зима»

-Рассматривание иллюстраций «Зимушка-зима»

-«Как надо одеваться, чтобы не болеть» показ последовательности одевания

-П/и «Снежки и ветер»

-П/и «Берегись, заморожу»

-П/и (русская народная) «Снежная баба»

-П/и «Пробеги и не задень»

-П/и «Пустое место»

-Пальчиковая гимнастика «Снежок»

- С/р игра «Зимний лес полон чудес»

- С/р игра «зимой на прогулке»

-Игра «По следам»

- С/р игра «Искупаем кукол, накормим и уложим спать»

-Игровая ситуация «Теплая шапочка куклы Кати»

-Тематическая прогулка «Береза и сосна», беседа по вопросам.

-Развивающая образовательная ситуация «Зимушка-зима. Что бывает у зимы»

-Беседа «Зима холодная»

Помощь детей «Расчистим дорожки от снега»

-Практическое упражнение «Чистые сапожки»

-Рисование «Зимний пейзаж»

-Лепка «Снежинка»

-Аппликация «Снеговик»

-«Снег идет» муз. М.Еремеевой

-Игра «Санки» муз. Т.Сауко

-«Береза» С.Есенин        (заучивание стих)

-«Большое путешествие маленького мышонка»    (рассказывание сказки)

-Музыкально-ритмическая игра «Мы мороза не боимся» р.н. м.

-Развивающая образовательная ситуация

 «В прошлое одежды»

-Чтение фольклорного текста «Али – ляли - ляленьки, купим сыну валенки»

-Пение р.н. песенки «Расти, коса, до пояса»

-Рассматривание березы в зимнем убранстве

-Чтение р.н.с. «Лиса и заяц»

- Беседа «Как вести себя во время болезни?»

- Беседа

«Что такое метель?»

знакомить детей с правилами поведения во время метели.

III неделя

 «Права детей в России»

Формировать у детей основы правового сознания.

Уточнить знания дошкольников о правах и обязанностях детей.

Развивать умение отстаивать свои права и уважать прав

а других людей.

Воспитывать сочувствие, желание помочь другим людям, быть вниматель

ными и предупредите

льными по отношению к окружающим

-Беседа:

 «Я и моя семья»;

-Беседа

 «Что такое

обязанности»

-Ребус: «7 Я»

-Игра «Продолжи пословицу»

-

Инсценировка сказок: «Теремок»

Просмотр и

обсуждение

серии

картин: «Каждый

ребенок имеет право.»

-

Чтение сказки:

«Золушка»

.(беседа по прочитанн

ому на

тему «Какое право нарушено?)

-Беседа

«Мир, в котором мы живем»

-Беседа

«Кем ты приходишься

твоим родителям»

 - Беседа

«Мои

обязанности дома»

-Просмотр мультфильма: «Мама для

мамонтенка»

-Серия правовых игр: «Я имею

право...»,

«Я должен...»,

«Кто нарушил

права?» и др.

-Проблемная ситуация: «Мы все разные, но мы все равны»

-Викторина: «Малые дети

Большие права»

-П\и

 « Скорей возьми»

П\и

«Раз, два, три

мяч возьми!»

-Эстафета: «Передача мяча»

-П\и

 «Защити

товарища»

-Досуг:

«О правах играя»

-Беседа:

«Что такое хорошо и что

такое плохо»

-Игра социально

-нравственной

направленности: «Ковер дружбы»

-Игры упражнения: «Порадуй без

подарка», «Шляпа знакомства»

- С/р игра

 «Моя улица»

«Школа»

-Слушание песни:

«Солнечный круг»

-Пение: «Если добрый ты»

(песенка

кота Леопольда)

-Игра

развлечение «О правах играя»

- Муз. развлечение «Пусть всегда

буду я!»

-Аппликация «Знаки, эмблемы

для обозначения прав детей»

-Рисование: «Портреты родных»;

-Пение

«Как у нашей Дуни»

(в обработке

Н. Метлова»

-Чтение и обсуждение русских народных сказок

-Игра-инсценировка «Коза-хлопота»

- Беседа

«Если тебя вдруг обидели»

- Д.и. «Как избежать неприятностей»

-Просмотр иллюстраций с изображением опасных ситуаций.

-Беседа «Внешность человека может быть обманчива»

- Презентации: «Права и обязанности

ребенка»,

IV неделя «Новый год у ворот! »

Помогать накоплению ребенком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике.  Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года. Развивать эмоциональн. отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой. Вовлекать детей в исследователь.деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы

- Занятие-диспут по произведению Б.Заходера «Хрюша на ёлке».

- Учить замечать, понимать и употреблять в речи образные слова и выражения.

- Овладение приёмами речевого сравнения.

- Устное сочинение на тему «Новогодняя ёлка» расширение и активизация словаря.

-«Звонок Деду Морозу»- развитие диалоговой речи.

- Составление предложений с предлогами за, перед, около, над, на (ёлке).

- Упр. на развитие силы голоса «Пропой звук с разной громкостью.

-Игра «Новогодние игрушки», «Покупка подарков»

-Рассматривание иллюстраций «Праздник – Новый год»

-Тематическая прогулка «Снег кружится, летает и тает…»

-Тематическая прогулка «В гостях у нас Снегурочка» (рассматривание ели)

-Обсуждение картины «Катаемся на санках»

-П/и «Снежки и ветер»

-П/и «Берегись, заморожу»

-П/и (русская народная) «Снежная баба»

-П/и «Пробеги и не задень»

-П/и «Пустое место»

-Пальчиковая гимнастика «Елочка»

-Игра-импровизация по стихотворению «Снег» А. Барто

-Образная игра-имитация «Как идут на праздник елки разные звери»

-Сюжетная игра «В гостях у деда Мороза»

- С/р игра

«Мы встречаем Новый год»

-Тематическая беседа «Вот и Новый год пришел»

-Д.и. «Ледяное царство» (иллюстрации с зимними явлениями природы)

-Обсуждение и наблюдение

«На деревья, на лужок тихо падает снежок»

-Упражнение «Громко-тихо»

-Практическое упражнение «Чистые варежки»

-Помощь детей «Расчистим дорожки от снега»

-Рисование «Елочный шар»

-Лепка «Лыжник»

-Аппликация «Украсим елочку»

-«Веселый новый год» муз. Е.Жарковского

-«Песенка о елочке» муз. Е.Шаламоновой

-«Здравствуй, елка!» муз. Ю.Михайленко

-«Хрюша на елке» Б.Заходер       (чтение сказки)

-«Елка» Е.Трутнева        (заучивание стихотв.)

-«Лесная газета» В.Бианки         (чтение рассказов)

-Хороводная игра «Мыши водят хоровод»

-Игра-инсценировка по потешке «Как по снегу, по метели трое саночек летели»

-Рассматривание иллюстраций «Как встречали Новый год наши бабушки» (традиции)

-Игра р.н. «Сидит, сидит зайка под кусом, под кустом»

-Мультфильм «Опасные сосульки»,

(формировать у детей осторожность и осмотрительность по отношению к потенциально опасным для человека ситуациям.)

Январь

I неделя

каникулы

II  неделя

«Народная культура. Праздники: Новый год и Рождество»

Расширять представления детей о зиме; познакомить с зимними забавами, с зимними праздниками. Вызывать у детей положительные эмоции, радость

- Рассказ воспитателя о традиции празднования Рождества

- Беседа:

«Как встречают Рождество»

- Составление описательных рассказов «Подарки к Рождеству»

- Д/и

«Чудесный -мешочек»

-Д\и

«Так бывает или нет»

-Д/и

«Когда это бывает»

-Наблюдение из окна «Зимние узоры на стекле»

-Зимние забавы: «Снежки» «Катание на санках и ледянках»

- П\и

«Два Мороза»

- Игра-ситуация «Зимние забавы»

С/р игра «Готовим Рождественский ужин»

-Развивающая образовательная ситуация «Зимушка-зима. Что бывает у зимы»

- Рисование

«Наша нарядная елка»

- Апликация

«Рождественские поздрави тельные открытки»

- Чтение стих.

Н.Некрасова «Снежок»

-Игра-ситуация «Рождественский концерт»

-Слушание музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»

- Беседа

«Обычаи русского народа

- Разучивание колядок

- Пение колядки «С Новым годом», р.н.м.

- Просмотр мультфильм «Невеселые петарды» (познакомить с опасностями,возникающими при неосторожном обращении с петардами)

-Беседа «Правила безопасности на льду»

 III неделя

«Я и мои друзья»

Юные волшебники.

Мир технических чудес

Ознакомление с предметами, облегчающими труд человека в быту (кофемолке, миксере, мясорубке, пылесос, стиральная машина.). Познакомить с правилами безопасного поведения детей во время работы бытовой техники в детском саду и дома. Закреплять умение сравнивать предметы по назначению, цвету, форме, материалу. Воспитывать аккуратность при обращении с электроприборами.

Развивать речь, как средство общения.

- Чтение

«Прозрачный пылесос»

- Чтение сказки

« Как бытовые приборы поссорились»

- Словесная игра «Закончи фразу»

- Составление описатель. рассказа

 « Умные машины»

-Беседа

«Наши помощники на кухне»

 - Д\и

«Для чего это нужно?»

уточнить знания о использовании бытовых приборов.

- Экскурсия по д\с

(кухня,прачечная)

-П\и

«Прямо в цель»

 -П/и

«Найди себе пару»

-П/и «Мышеловка»

-П/и «Пылесос и соринки»

- Физкульт.

минутка

«Чайник-ворчун»  

- Пальчиковая гимнастика

«Никогда в одну розетку»   

 - С\р игра

«Магазин бытовой техники»

 - С\р игра

«Поможем маме убраться в квартире»

-Рисование

«Вентилятор»

- Аппликация

«Кофеварка»

-Лепка

«Пылесос»

- Конструиров.

«Телевизор»

- Муз. игра

«Угадай что звучит?»

- Чтение

К.Чуковский «Телефон»

-Чтение и обсуждение русских народных сказок

-Игра-инсценировка «Коза-хлопота»

-Рассматривание иллюстраций «Русские старинные инструменты для быта»

-Д\и «Раз, два, три, что может быть опасно – найди?» закрепление представлений об источниках опасности в доме.

-Беседа «Как долго можно играть в компьютер?»

-Беседа

«Осторожно, электричество»

IV неделя

«Мир вокруг нас»

Из чего сделаны предметы?

Февраль

I неделя

«Язык родной словно реченька с водой»

В стране вежливых слов

- Развивать речь, как средство общения.

Прдолжать, воспитывать умение быть приветливыми по отношению друг к другу, обращаться по имени, использовать вежливые слова и обороты, выслушивать мнение других. Расширять словарный запас детей. Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.

- «Скажи ласково» - использ. уменьш. ласкат. суфф. (снег – снежок)

- Чтение сказки «Путаница»

К. Чуковского - развитие интонац. выразительности и понимания юмористического смысла текста.

- Упр. на развитие голоса «Скажи тихо, громко, очень громко».

- Д.и «Бюро находок» - использ притяж. местоимений (чей? чья? чьё?).

-Речевая игра «Какая матрешка?»

--Игра

«Сделай бусы»

-Игра

«Помощники»

-Игра

«Назови ласково (Вежливо)»

-Образцы вежливого общения «Проходите, пожалуйста», «Кушайте на здоровье»

-Рассказ «Добрые слова и поступки» с опорой на иллюстрации

-Рассматривание иллюстраций

 «В мире эмоций»

-П/и (русская народная) «Пчелки и ласточка»

-П/и

 «У медведя во бору»

-П/и русская народная игра «Картошка»

-П/и

«Мы веселые ребята»

-Пальчиковая гимнастика «Елочка»

-Ритуал приветствия «Собрались все детки в круг»

-Игра «Приходите на полянку»

-Сюжетная игра «Ждем гостей»

-Сюжетно-ролевая игра «Семья в гостях»

-Игровая ситуация

«Не поделили игрушку»

- Ситуат. беседа «В гостях»

-Беседа «Волшебные слова»

-Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся!»

-Ритуал приветствия «Комплименты»

-Обсуждение ситуации «Папа или мама сердитые»

-Сюжетная игра «В гостях у бабушки»

- Аппликация «Веселый клоун»

-Лепка «Добрый мишка»

-Рисование  «Пожалуйста- в виде золотого ключика»

«Поссорились-помирились» муз.

Т.Вилькорейской

-«Мишка пришел в гости» муз. М. Раухвергера

-Чтение стих. «Добрый день»

- Сказка в стихах «Есть множество слов, самых разных на свете…»

-Чтение р.н. пословиц и поговорок

-Чтение р.н. потешек

-Танец с платочками (р.н.м.)

-Хороводная игра «Каравай»

-Чтение  р.н. сказки «Гуси-лебеди»

-Чтение р.н. сказки «Хаврошечка»

-Рисование «Здравствуй, девица-душа, до чего же хороша» (матрешка)

-Слушание «Как звучат р.н. инструменты»

-Беседа

«Что делать, если ты потерялся?

- Беседа

 «Как вести себя, если из виду скрылась мама, папа?»

II неделя

«Лучики доброты»

Добрые слова для друга

Ознакомить детей с правилами этикета и общения. Помогать детям в освоение способов контактировать с детьми и взрослыми в игре и повседневном общении. Развивать умение сопереживать настроению сверстников и взрослых. Приучать к выполнению элементарных правил поведения в обществе, воспитывать умение быть приветливыми по отношению друг к другу, обращаться по имени, использовать вежливые слова и обороты

-Чтение и обсуждение глав из книги Н.Носова «Незнайка и его друзья».

-Просмотр отрывков из одноимённого мультфильма.

-«Если бы ты был другом Незнайки, как бы ты себя назвал»-детское речетворчество

-Составление рассказа о своём друге (подруге)-развитие фразовой речи.

-Составление описат. рассказа о Незнайке, Цветике, Пилюлькине и т.д. с опорой на картинку.

-Реч. игра «Семья слов»-подбор однокоренных слов к слову дружба, активизация словаря.

-Игра «Семья»

-Игра «Одеяло»

-Игра «Спят усталые игрушки»

-Беседа: «Мы все разные»

-Игра: «Засмеёмся»

-Тематическая прогулка «Солнце светит в небе голубом»

-Рассматривание иллюстраций «Посещение театра, цирка»

-П/и «Пробеги и не задень»

-П/и «Цветные автомобили»

-П/и «Ловишка, бери ленту!»

-П/и «Где мы были»

-П/и

«Жмурки с колокольчико»

-Пальчиковая гимнастика

«Игрушки»

-Ритуал приветствия «Собрались все детки в круг»

-Игра «Эхо»

-Игра «Приходите на лужок»

-Сюжетная игра «Ждем гостей»

-Сюжетная игра «Встреча с Красной Шапочкой»

-Игровая ситуация «Не поделили игрушку»

-Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо?»

-Составление рассказа «Грустные и счастливые истории»

-Коммуникатив игра «Сапожки»

-Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся!»

-Ритуал приветствия «Комплименты»

-Трудовые поручения «Уборка игрушек»

-Наведение порядка в «Автопарке», ремонт машин

-Рисование «Приветливые ладошки»

-Лепка «Подарок другу»

-Аппликация «Дружная пара»

-Пляска «Поссорились-помирились» муз. Т. Вилькорейской

-Пение «Машенька-Маша»

муз. и сл. С. Невельштейн

-Приветствие «Мишка пришел в гости» муз. М. Раухвергера

-«Про себя и про ребят» Г.Ладонщикова

- «Солнце в доме» Е.Серова   (чтение стих)

-Рассматривание иллюстраций «Как приветствовали гостей на Руси»

-«Плетень». Русская народная игра с пением

-Обсуждение поговорок с детьми: «В гостях хорошо, а дома лучше»

 «В тесноте, да не в обиде»

-Сказка «Грибок-теремок»

-Игра «Правила взаимодействия с незнакомыми людьми»

-Игра «Знакомый, свой, чужой»

-Игра «Составим модель хорошего и злого человека»

-Беседа «Как вызвать полицию»

-Беседа «Не открывай дверь чужим людям»

III неделя

«Защитники страны родной»

Знакомить детей с «военными» профессиями, с военной техникой, с флагом России.

Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание -формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.

-Чтение сказки Х.К. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик».

- «Три богатыря» -составление описательного рассказа по картине; знакомство со словами: доспехи, кольчуга, латы.

- «Сказка в фрагменте» - отгадай сказку по фрагменту изображения.

-Развитие ясной шепотной речи на проговарив. отработанных потешек.

- «Скажи наоборот»- придумывание антонимов (сильный – слабый и т.д.)

-Актуализация знаний «Наша армия родная»

-Игра «Пограничная собака»

-Игра «Поездка на военном самолёте»

-Игра «Мы моряки»

-Рассматривание иллюстраций военной техники

-Рассматривание иллюстраций «Солдаты»

-П/и «Пробеги и не задень»

-П/и «Попади в обруч»

-П/и «Пустое место»

-П/и «Перенеси предметы»

-П/и «Ловишки с приседанием»

-Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня»

-Сюжетная игра «Мы с папой на пароходе»

-Сюжетная игра «С папой на прогулке»

-Развивающая игра «Построй солдатиков»

-Игра-инсценировка «Самый лучший в мире папа»

-Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Речевая игра «Кто больше назовет действий»

-Беседа о празднике 23 февраля

-Беседа «Мой любимый папа»

-Разучивание стихотворения «Кораблик» А. Барто

-Беседа «Как папа меня обедом кормил»

-Игровое упражнение «Солдаты вернулись с прогулки»

-Рисование «Салют»

-Лепка «Самолеты»

-Аппликация «Парашют»

-«Смелый наездник» муз. Р.Шумана

-«Мы – солдаты» муз. Ю.Слонова

-«Летчики на аэродром» муз. М. Раухвергера

-«Пограничники» С.Я.Маршак (заучивание стих.)

-«Дядя Степа» С.Михалков  (чтение произведения

Рассматривание фотоальбома с фотографиями военных лет

-Рассматривание иллюстраций с военной техникой

«Царь-пушка»

-Просмотр мультфильма «Каша из топора»

-Лепка «Испеку для папочки оладушки»

-Аппликация «Красная Звезда»

IV неделя

«Зима не даром злится»

Как на масляной неделе

«Зимние дни рождения»

Продолжать формировать у детей представления о зиме, о явлениях неживой природы. Учить видеть красоту живой природы в зимнее время, развивать эмоцион. отзывчивость в процессе общения с зимней природой. Обратить внимание детей на погодные изменения в последний месяц зимы. Формировать представления о безопасном поведении.

- Составление описательного рассказа «Птичья кормушка».

- Знакомство с моделями птиц.

- Отгадывание загадок – накопление опыта восприятия образных высказываний.

- Игра-драм.

«Птичья кормушка» - разв. диалог. и монолог. речи.

- «Птичья кормушка» - накопление опыта использования в речи предлогов у, около, за, перед, над, под.

.

-Игра «Гости Масленица»

-Актуализация знаний «Весенние праздники»

-Игра «Колпачки для скоморохов»

-Тематическая прогулка «Подготовка к Масленнице»

-П/и «Дети и волк»

-П/и «Снежки и ветер»

-П/и (русская народная) «Снежная баба»

-П/и «Перелет птиц»

-П/и «У медведя во бору»

-Пальчиковая гимнастика

«Сидит белка на тележке»

-Сюжетно-ролевая игра «Зимний лес полон чудес»

-Сюжетная игра «Здравствуйте, ребята»

-Сюжетная игра «Зимой на прогулке»

-Игра «По следам»

-Сюжетная игра «В гости к старичку-лесовичку»

-Развивающая образовательная ситуация «Теплая шапочка для старичка-лесовичка»

-Тематическая прогулка «Береза и сосна», беседа по вопросам»

-Рассматривание картины «Зимний лес», обсуждение

-Беседа «Зима не хочет уходить»

-Рисование «Нарисуй, что хочешь, про весну

-Лепка «Цветные зонтики»

-Аппликация «Береза»

-«Погуляем» муз. Т.Ломовой

-«Прогулка» муз. М.Раухвергера

-«Заяц и еж» Братья Гримм (рас.сказки)

-«Краденое солнце» 

К. Чуковский  (чтение стих.)

-Рассматривание иллюстраций «Масленица»

-Музыкальная игра «Масленица»

-Сюжетная игра «Ярмарка»

-Лепка «Первый блин комом»

-Аппликация «Приглашение на масленицу» старичку-лесовичку

-Д.и:

«Опасные ситуации в начале весны на улице»

-Беседа «Осторожно, лекарство».

-Чтение: Е.Шкловский

«Как лечили мишку»,

-С. Черный «Когда никого нет дома» (чтение).

Март

I неделя

«Весна пришла»

О любимых мамах и бабушках

Расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта. Воспитывать чувства любви и уважение к девочкам, женщинам, бабушкам. Желание помогать им, заботиться о них.

- «Кто больше скажет добрых слов о маме» - обогащение и активизация словаря.

- Разуч. стих. Е.Благининой «Мамин день» - разв. интонац. выразительн. и речевое дыхание.

- Д.И. «Бюро находок» - развитие навыков использования притяж. местоимений (чей? чья? чьё?).

- «Если бы у меня была волшебная палочка…»  игра на развитие детского речетворчества

- «Семейка слов» - подбор однокоренных слов к словам: 

мама, праздник.

-Игра «Цветы для Мамочки»

-Игра «Собери бусы»

-Игра

«Помощники»

-Игра

«Назови ласково» (Вежливо)

-Иллюстрации на тему «У кого какая мама?» (животные и птицы)

-Рассматривание иллюстраций на тему «Мамин труд»

-П/и «Найди себе пару»

-П/и «Мышеловка»

-П/и «Мы веселые ребята»

-П/и «Перенеси предметы»

-П/и «Ловишки с приседанием»

-Пальчиковая гимнастика« Как у нас семья большая»

-Сюжетно-ролевая игра «Семья»

-Сюжетная игра «Мама готовит обед»

-Сюжетная игра «С мамой на прогулке»

-Сюжетно-ролевая игра «Бабушка пришли за нами»

-Сюжетная игра «Накроем праздничный стол»

-Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка!»

-Речевая игра «Какая мама»

-Беседа «Расскажи про свою бабушку»

-Беседа «Что ваша мама делает утром»

-Рисование «Веточка мимозы»

-Лепка «Кулон для мамы»

-Аппликация «Бусы»

-«Я иду с цветами» муз. Е.Тиличеевой

-«Мы запели песенку» муз. Р.Рустамова

-«Мама»

муз. Л.Бакалова

- «Мамин праздник»

Е.Благинина

(заучивание)

-Сюжетная игра «У бабушки в деревне»

-Рисование «Дымковская игрушка в подарок маме»

-Сюжетная игра «Нарядим куклу к празднику» (Русский народный наряд)

-Аппликация «Васильки для бабушки»

-Рассматривание иллюстраций «Русские народные праздничные наряды»

-Беседа

«Как правильно обращаться с ножницами и иголками» .

-Д/и 

«Опасные предметы дома»

-Беседа             «Правил пользования столовыми приборами»

II неделя

«Народная игрушка»

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Дымково и Каргаполье). Расширять представления о народных игрушках (матрешки, бирюльки). Рассказать о русской избе, ее внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Воспитывать гордость за свой народ.

-Игра «Опиши игрушку»

-Рассматриван и обсуждение дымковских игрушек

-Беседа «Для чего человеку нужны руки»

-Составление рассказа о дымковской игрушке «Барышня»

-Игровая

 ситуация «Что значит «бить баклуши»?»

-Рассматривание дымковских игрушек, филимоновских игрушек

-Рассматривание альбома «Русское народное творчество»

Д/и «Что из чего сделано»

-Игры с матрешками

- Презентация «Городецкие изделия»

-Д/и «Русские узоры»

-Рассматривание альбома «Украшение из бересты»

-Игровое упражнение «Скоморохи»

-П/и народов Сибири и Дальнего

Востока «Ловкий оленевод»

-С/р игра «Посиделки»

-С/р игра «Народные гулянья»

-Рисование

«Филимонов лошадь»

-Лепка из соленого теста «Мисочка»

-Декор. рисование «Украсим платьице матрешке»

- Просмотр иллюстраций Ю.Васнецова к русским народным сказкам

-Учимся играть на детских музыкальных инструментах (деревянные ложки)

-Заучивание потешек,

 о дымковских игрушках

-Музыкальная русская народная игра «Шел козел по лесу»

-Хоровод по мотивам русской народной песенки «Вейся ты, вейся, капустка, заливайся белая»

-Чтение русской народной сказки «Жихарка»

-Практическое упражнение «Нет микробам»

 (обсудить с детьми, почему руки необходимо мыть с мылом, рассказать о том, что мыльная пена уничтожает многие микробы)

III неделя

«Кукольный домик»

Формирование представлений о помещениях дома, разной мебели.

Воспитание бережного отношения к окружающим нас вещам.

Освоение умения образно отражать простые предметы и явления окружающей среды, в лепке, аппликации, рисовании и конструировании.

Развивать интерес к правилам здоровье сберегающего и безопасного поведения в быту.

- Чтение «Купила кровать»

Александрова

-Чтение «Багаж»

С. Маршак

-Чтение «Стихи и загадки о мебели»

Т.Шарыгина

- Чтение

 «Три поросенка»

- Д\и

«Кукла Маша купила мебель»

- Артикуляц. гимнастика:

«Лопаточка» «Чашечка» «Стрелочка» «Грибок»

- Беседа:

«Какая мебель у нас дома»

- Д/и

«Расставь по местам»

-Д/и

«Что нужно для ремонта»

-Беседа

«Мебель в моём доме, помещения в доме (кухня, прихожая, гостиная, детская).

-П/и

«Лиса в курятнике»

- П/и «Автомобили»

-П/и

«Найди свой гараж»

-Пальчиковая игра

 «Этот пальчик хочет спать…»

- Игра-ситуация

«Мы купили квартиру»

- С/р игра

«В мебельном магазине»

- Ситуация общения: «Матрёшкино новосельё»

- Штриховка по трафарету по теме: «Мебель в доме»

- Конструир. «Делаем игрушечный домик»

-Аппликация «Большой дом»

- Коллектив.

лепка

(по замыслу) «Слепим мебель в кукольный домик»

- Чтение р.н.с. «Три медведя»

- Конструир. «Преобразование домика в теремок».

- Беседа о том, что требует осторожного обращения: балкон, открытое окно и другие опасности

- Ситуация “Если ты разбил посуду” (рассказать детям как надо вести себя в такой ситуации)

- Инсценировка «Как непослушный котёнок обжог себе лапу».

IV неделя

«Книжкина неделя»

Углублять интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой, расширять опыт слушания, развивать способность к целостному восприятию текста, поддерживать желание детей участвовать в литературных играх.

-Чтение и обсуждение сказки

Ш. Перро        «Красная Шапочка».

-Отгадывание героев сказки по моделям.

-«Красная Шапочка встретила др. героя»-сочинение сказки с иным развитием событий.

-Игра-драматизация с использование масок по сюжету сказки «Красная Шапочка».

-«Скажи, какая сказка» -активизация словаря за счёт подбора эпитетов.

-Упр. на развитие интонационной выразительности «Скажи ласково-грубо и т.д.»

- Игра «Подбери – из какой сказки»

- Игра «Кто автор?»

- Игра «Разложи по порядку»

- Игра «Укрась книгу»

- Беседы о сказках

-Полив овощей на огороде, чтение стихотворения В. Ланцетти «Лейка-молодец»

-П/и «Лиса в курятнике»

-П/и «Зайцы и волк»

-М/п/и «Песенка стрекозы»

-П/и «Охота на зайцев»

-П/и «Дети и волк»

-Пальчиковая гимнастика

«Жил да был один налим»

-Обыгрывание сюжетов сказок

-Игры с куклами «Расскажи кукле сказку»

-Сюжетно-ролевая игра «накормим трех медведей и Машу обедом»

-Игра «Книжкина больница»

-Досуг «Верные друзья – мама, папа, книга, я»

-Трудовое поручение: сбор шишек для мишек

-Наведение порядка в книжном уголке

-Аппликация «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет»

-Рисование «Зайчата и котята»

-Конструиров «Кто кто в Теремочке живет?»

- М.д/и «О животных мы поем»

-Пение «Простая песенка»

 муз. А. Александрова

-Слушание «Песня Красной Шапочки»

-Чтение «Красная шапочка»

-Чтение русских народных сказок

-Пение «Как у нашей Дуни» (в обработке Н. Метлова)

-Чтение и обсуждение русских народных сказок

-Рассматривание выставки книг «Бабушкины сказки»

Апрель

I неделя

«Растем здоровыми, активными, веселыми»

Развивать представления о себе, своих физических возможностях, интерес к правилам и навыкам здоровье сберегающего поведения. Формировать знания о том, что такое здоровье и здоровый человек, об основных умениях и навыках, необходимых для хорошего самочувствия.

 Содействовать гармоничному физическому развитию детей, обогащать двигательный опыт.

-Беседа о соблюдении правил личной гигиены

-Ситуативный разговор «Как уберечься от болезни»

-Беседа о здоровье, просмотр сюжетных картин

-Беседа «Что ты знаешь о своем организме»

-Игра-показ «Тело человека»

- «Звонок доктору» - развитие диалоговой речи и навыков вести беседу по телефону.

-Рассматривание иллюстраций о здоровом образе жизни

-Рассматривание сюжетных картин «Спорт»

-Д.и. «Сложи картинку» (полезные продукты питания)

-Д.и. «Узнай на ощупь» (предметы личной гигиены)

-Практическое упражнение «Чистим зубки»

- Д\и «Где какой витамин живет?»

-П/и «Мы веселые ребята»

-П/и «Карусель»

-П/и «Пузырь»

-П/и «Перенеси предметы»

-П/и «Ловишки с приседанием»

-Пальчиковая гимнастика «Посчитаем в первый раз»

-Сюжетно-ролевая игра «Мама, папа, я – спортивная семья»

-Сюжетная игра «Приготовим для Витаминки обед»

-Игра-соревнование «Кто быстрее соберет овощи и фрукты»

-Сюжетная игра «Кукол тоже надо умыть и причесать»

-Сюжетная игра «Кукла Катя заболела»

-Беседа о витаминах

-Беседа «Что ты знаешь о своем организме»

- Беседа о пользе дневного сна и соблюдении режима дня

-Рисование «Веселые фрукты» (сливы и банан)

-Лепка «Кулинарные истории»

-Аппликация «Что, где растет?»

-«Шуточка» муз. В.Селиванова

-«Айболит» К. Чуковский

(чтение)

- «Я и солнышко» чтение стих.  Чусовитиной

-Беседа «Чем вас лечит бабушка?»

-Чтение потешки «Ай лады, лады, лады»

-Чтение потешки «Что такое чистым быть»

-Чтение потешки «Нос, умойся»

-Беседа «У бабушки в деревне есть баня»

-Потешка «Что такое чистым быть»

-Беседа о соблюдении правил личной гигиены

-Ситуативный разговор «Как уберечься от болезни»

II неделя

«Что нам весна подарила?»

Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

- Чтение стихов о весне – развитие образности речи.

- Устное сочинение на тему «Весна» - активизация словаря через подбор эпитетов.

- Д.И. «Времена года» -развитие речи-доказательства.

- Заучивание стихотворения Г.Ладонщикова «Весна» - работа над чёткостью дикции.

- Составление описательного рассказа по картине «Весна» - развитие монологической речи, умения построения фраз.

- Чтение стих. «Весна» - развитие интонационной выразит.

- Закрепление навыков согласования числ. с сущ.

-Игра «Цветик - семицветик»

-Игра «Засели жильцов в дома»

-Игра «Подбери картинку»

-Игра

«Отгадай – когда это бывает?»

-Наблюдение «Весна пришла»

-Тематическая прогулка «А снега все меньше»

-Развивающая образовательная ситуация «Вчера, сегодня, завтра»

-П/и «Перелет птиц»

-П/и «Бабочки, лягушки и цапли»

-П/и «Перенеси предметы»

-П/и «Карусель»

-П/и «Пустое место»

-Пальчиковая гимнастика «Кап  кап кап»

-Сюжетная игра «Весной на прогулке

-Сюжетная игра «Прогулка в  весенний лес»

-Сюжетная игра «Гуляем с куклами в лесу»

-Игра «Солнечные зайчики»

Беседа о весенних изменениях в природе

-Речевая игра «Какая весна?»

-Беседа о весенней одежде

«Во что одеты прохожие?»

-Рассматривание и обсуждение картины «Весна» с развернутым сюжетом

-Инсценировка «С колобком по весеннему лесу. Что мы видим в лесу?»

-Рисование Подснежник

-Лепка «Солнышко лучистое»

-Аппликация «Весна»

-«Тает снег» муз. А Филиппенко

-«Воробей» муз. В.Герчик

-«Хотела галка пить…» Л.Н.Толстой  (пересказ)

- Чтение К. Чуковский

«Краденое солнце»   

-Хороводная игра «Сидит, сидит Заинька»

-Хороводная игра «Вокруг березки с друзьями»

-Слушание р.н. п «Березка»

-Слушание песни «Купила мама Леши отличные галоши»

-Беседа

«Почему нельзя ходить по лужам?»

III неделя

«Дорожная грамота»

Расширять знания детей о правилах дорожного движения, познакомить со знаками ППД. Закрепить знания о светофоре.

- Игра «Площадь сказок» - развитие фразовой речи, аналитического мышления.

- Составление описательного рассказа «На пешеходном переходе» - развитие навыков использования в речи приставок: у-, пере-, за-, вы-, при-.

- Чтение

«Дядя Стёпа»

С. Михалкова

развитие навыков восприятия стихотворных произведений; познакомить детей с понятием рифма.

- «Подскажи словечко» - развитие навыков использования сущ. в ед. и мн. числе (иду – идут, еду – едут и т.д.).

- «Скажи с разной интонацией» - развитие интонац. выраз и речевого дыхания.

-Беседа, рассматривание иллюстраций: «Едем по нашей улице»

-Игра с макетом: «Дорога»

-Игра со словами «Наведи порядок»

-Игра «Что где?»

-Наблюдение: светофор и пешеходный переход.

-Беседа «Наблюдение за светофором»

-П/и «Дети и волк»

-П/и «Птицы и автомобиль»

-П/и «Цветные автомобили»

-П/и «Охота на зайцев»

-П/и «Кот на крыше»

-Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»

-С/р игра «На дороге»

-Игра «Кого покатаем на машине?»

-Игры с крупным строительным материалом «Построим гаражи для машин»

-Игра «Светофор»

-Рисование «Светофор»

-Лепка «Пешеходный переход»

-Аппликация «Веселый светофор»

-  Муз.игра «Паровоз» муз Г. Эрнесакса

-«Поезд» Я.Тайц     

(пересказ) 

-«Три чудесных цвета» А.Северный,

(чтение)

 «Если бы…» О.Бедарев (чтение)

-Беседа «Транспорт нашего города»

-Рассматривание иллюстраций конных экипажей

-Беседа «На чем ты едешь к бабушке в деревню»

-Игра-ситуация «Как матрешкам перейти дорогу»

-Д.и. «Подбери пару» (матрешки и машины»

-Беседа с детьми о ПДД

-Образ ситуация на игровой основе «Важные правила каждый должен знать»

IV неделя

«Земля – наш дом»

Большие и маленькие животные

Обогащать и расширять знания детей о разнообразных животных. Закрепить названия животных и их детенышей. Познакомить с назначением домашних животных и их пользе для человека. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным. Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.

- Игра-драматизация в масках по р.н.с. «Зимовье».

- «Интервью»- придумай и задай вопрос каждому герою из р.н.ск. «Зимовье».

- «Как по-другому можно назвать сказку?»-детское рече творчество.

- «Узнай зверей по описанию»-развитие аналитического мышления.

- «Скажи ласково»-накопление опыта использования в речи уменьш. ласкат. суфф.

-  Составление описательного рассказа о животном с детенышем с опорой на модель.

- Д./и «Найди малышу маму»

-Беседа: «Кто живёт с нами дома?»

-Беседа: «Кто живет в лесу?»

-Ситуативный разговор: «Наши друзья животные»

-Д/и «Дикие и домашние»

-Тематическая прогулка «Наш друг-собака»

-Беседа и рассматривание иллюстраций «Скотный двор»

-П/и «Кто где живет»

-П/и «Кот Васька»

-П/и «Котята и щенята»

-П/и «Лохматый пес»

-П/и (русская народная) «Утка и селезень»

-Пальчиковая гимнастика «Уточка»

-Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в деревню»

-Игра-инсценировка «Все звери у дела»

-Игра с крупным строительным материалом «Ферма» под речевое сопровождение

-Загадки про домашних животных

-Д/и. «Кто к нам пришел?

-Игра-инсценировка «Кто как кричит» по стихотворению А. Барто

-Развивающая образовательная ситуация «Поможем малышам найти своих мам»

-Развивающая ситуация на прогулке «Лошадка и ослик возят опавшие листья»

-Лепка «Кошка и котенок»

-Аппликация «Барашек»

-«Плясовая для лошадки» муз. В.Витлина

-«Лошадка» муз. Л.Банниковой

-«Как собака друга искала» (чтение)

-«Козлятки и волк» в обр. К.Ушинского  (пересказ сказки)

-Игра-инсценировка «Коза-хлопота»

- Чтение р.н.с. «Смоляной бычок»  

-П.и. «Непослушный козел» (по мотивам русской народной песни «Как у бабушки козел…»)

-Беседа о правилах поведения с домашними и дикими (бездомными) животными

-Беседа

«Не играй с бродячими животными»

Май

I неделя

«Хотим под мирным небом жить.

День победы»

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания детей о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить детей с содержанием праздника 9 мая, с памятными местами в городе, посвященными празднику. Осуществлять патриотическое воспитание.

-Рассматриван. иллюстраций о ВОВ;портретов воинов.

- «Скажи иначе» - подбор синонимов к слову герой.

-«Праздничный салют» - составление описательного рассказа с опорой на картинку и личные впечатления.

- «Скажи наоборот» - подбор антонимов к словам: 

весёлый, смелый, сильный.

-Игра «Пограничники»

-Игра «На параде. Утро.»

-Игра «Салют Победы. Вечер»

-Актуализация знаний «День победы»

- Рассматривание иллюстраций «День Победы»

-П/и «Пробеги тихо»

-П/и «Жмурки»

-П/и «Самолеты»

-П/и «Кто скорее до флажка?»

-П/и «Не попадись!»

-Пальчиковая гимнастика «Дудочка»

-Сюжетная игра «К нам гости пришли, дорогие пришли»

-Игра «Солнечные зайчики»

-Игра «Приходите на лужок»

-Игра «Мы едим, едим, едим в далекие края»

-Ритуал приветствия «Комплименты»

-Рисование «Звезда»

-Лепка «Пушка»

-Аппликация «Гвоздики»

-Марш под барабан

Хороводный шаг («Как пошли наши подружки» русская народная мелодия)

-«Скачут лошадки» («Всадники» муз. В.Витлиной)

-«Месяц май» муз. Е.Тиличеевой

-«О мальчике Тишке и отряде немцев»

 Л. Кассиль чтение произведения

-«День Победы» А.Усачев      (заучивание стих.)

-Русская народная игра «Ловишки»

-Игра-драматизация по сказке «Теремок»

-Сказка «Грибок-теремок»

-«Плетень» русская нар. игра с пением

-Чтение потешки «Божья коровка»

-Беседа «Опасные предметы»

-Изготовление коллективного плаката «Спички

не игрушка!»

II неделя «Мир вокруг нас»

Изучаем бумага пластмасса резина полиэтилен

Развивать способности сравнивать твердые вещества по внешнему виду и др.; развивать умение определять материал, из которого изготовлен предмет, по его внешнему виду и свойствам.

  - Д\и

«Волшебный мешочек»

-учить детей определять предмет на ощупь

-Беседа: “Техника безопасности во время приема пищи”.

III неделя

«В путь по экологической тропе»

Развивать стремление детей к наблюдению, сравнению, обследованию. Развивать любознательность, интерес к познанию мира природы. Развивать эмоциональн. отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с природой. Учить узнавать объекты и явления в природе и на картинках.

- Чтение и обсуждение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

- «Если бы не прилетел комарик, кто бы мог спасти муху?»- детское речетворчество с использован. условного наклонения.

- Загадки о насекомых

- «О чём могут разговаривать пчела и цветок?» -активизация словаря и творческого мышления.

-Составление описательного рассказа о насекомом с опорой на картинку.

- Составление предложений с использованием предлогов: на, в, с, из, по.

- «Подуй на бабочку» - упр. на развитие речевого дыхания.

-Игра «Муравей нашёл былинку»

-Игра «Бабочки - красавицы…»

-Игра «Где чей домик и малыш - ну ка, быстро разберись»

-Игра «Расставь по местам»

-Наблюдение «Что изменилось с приходом весны»

-Наблюдение «Дождик»

-Д.и.

«Найди по описанию» (насекомые)

-Компьютерная презентация «Как птицы «лечат» деревья»

-П/и «Голубь»

-П/и «Бабочки, лягушки и цапли»

-П/и «Мышеловка»

-П/и «Зайцы и волк»

-Пальчиковая гимнастика «Пчела»

-Игра-забава «Дождик»

-Сюжетно-ролевая игра «Семья в походе»

-Сюжетная игра «Муравейник»

Речевая игра «Узнай и назови»

-Разучивание стихотворения «Песенка жука»

-Драматизация сказки

«Три медведя»

-Беседа «Каких ты знаешь насекомых»

-Беседа «Как меняется природа с приходом тепла?»

-Ситуативная беседа «Семья пчел, семья муравьев»

-Рисование «Бабочка»

-Лепка «Улитка»

-Аппликация «Пчелка»

-«Жучки» венг.н.п.

-«Кузнечик» муз. В. Шаинского

- Чтение стих. «Божья коровка»

Ф. Грубин

 «Братишки-муравьишки» Е. Жданова

-Хороводная игра «Добрый жук»

-Пение песни «В траве сидел кузнечик»

-Рассматривание иллюстраций «Деревья нашего края»

-Рассматривание иллюстраций «Животный и растительный мир нашего края»

-Картинки

- схемы «Правильно

–неправильно»

(правила безопасного поведения в лесу, в группе, на участке при ознакомлении с окружающим миром)

IV неделя

«Приди, лето красное!»

 Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Знакомить с летними видами спорта

- Беседа «Признаки лета»

-Отгадывание загадок о насекомых, животных леса

-Беседа «Вода - живительная влага»

-Составление сравнительного описания «Береза и ива»,

-Конкурс загадок по теме «Птицы и звери»

-Д/и «Что нужно для работы в огороде»

-Д/и

«Насекомые. Лото»

Д/и

«Когда это бывает»

-Наблюдение «Что изменилось на улице?»

-Настольно -печатная игра «Времена года»,

- Опыт

«Свойства влажного песка»

-П/и

«Посади цветы»,

-П/и

 «Поймай хвост»

 -П/и

«Змейка».

-Спортивная эстафета «Кто скорей перенесет предметы»

-Спортивная игра «Городки»

-Эстафета на самокатах

-С/р игра «В лесу»

-С/р игра «Семья»: сюжет «Пикник на природе»

-С/р игра «Семья»

 сюжет «Совместный отдых»

-Практическое упражнение «Мое полотенце»

-Рисование «Дети играют с мячом»

-Аппликация «Дождик, дождик, дождик, лей, нам с тобою веселей!»

-Лепка «Жучки на ветки» (коллектив. работа)

-«Веселый поезд» муз.

Компанейца

-Конструиров Муравейник

-Рассматривание иллюстраций «Лето в деревне»

-Рассматривание иллюстраций «Русское поле»

-Рассматривание картин «Русская национальная летняя одежда»

-Чтение р.н.п. «Солнышко-ведрышко»

-Хоровод. игра:

«Мы на луг ходили» муз. Филиппенко

-Беседа «Как правильно кататься на качелях».

-Мультфильм «Панамка», серия «Лунтик», (рассказать о значении головных уборов в летнее время.)

- Мультфильм «Место для купания»,

серия «Смешарики»

- Анализ ситуации «Добрый и злой огонь»