Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей "Город Мастеров"

МБОУ "Федоровская СОШ №5"

Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей "Город Мастеров"

Калугина Ольга Викторовна

педагог-организатор

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Название	Программа «Город Мастеров» летнего лагеря с дневным пребыванием  детей МБОУ «Федоровская СОШ №5»
Составители программы	Шакирова Л. В. – заместитель директора по воспитательной работе, Калугина О. В. – педагог-организатор, Курса Л. Г. – педагог-организатор
Направленность	Профориентационная
Краткое содержание	Для реализации программы решено выбрать форму сюжетно-ролевой игры «Город Мастеров». Школа превращается в Город Мастеров, в котором поселилась Лень. А главный герой Мастерок вместе с ребятами (воспитанниками лагеря) каждый день освобождают от Лени одну улицу, на которой живут люди одной профессии. В благодарность за это ребята получают знания о профессиях от мастеров своего дела. Знакомству с каждой профессией посвящается 2 дня. В течение смены дети участвуют в играх, викторинах, квестах, конкурсах, объединенных общей целью – восстановить нормальную жизнь Города Мастеров. За активное участие в мероприятии дети получают в свои копилки – медали определенного цвета. К концу путешествия Лень полностью изгнана из Города Мастеров, а ребята узнают о профессиях много нового и интересного, пробуют себя в роли врачей, парикмахеров, художников, нефтяников и т.д. Вместе с Мастерком и ребятами по Городу Мастеров путешествуют воспитатели и вожатые.
Модули программы	1. Модуль «Я и профессии вокруг меня» – организация экскурсий на предприятия, в организации, встреча и беседа с представителями разных профессий. 2.Модуль«Изобретай, твори  и выдумывай» –  проведение мастер-классов, выставок, организация творческих конкурсов, создание минисценок, познавательно-развлекательных программ и мероприятий.
Цель программы	Создание оптимальных условий для отдыха детей; расширение знаний и представлений детей о различных профессиях, понимание роли труда в жизни человека и общества; обучение основным знаниям по комплексной безопасности.
Задачи программы	Расширить знания и представления детей о различных профессиях и их пользе; воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий, показать важность труда. Создать условия для самореализации детей, достижения каждого воспитанника лагеря состояния успешности через включение их в различную деятельность и приобщение к миру профессий через игру. Сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих и приобретение ими навыков оказания помощи пострадавшим. Обучить детей методам обеспечения личной безопасности.
Место и сроки реализации программы	МБОУ «Федоровская СОШ №1», С 01.08.2018 г. по 24.08.2018 г.
Итоги реализации программы	1 модуль: маршрутные карты (от каждого отряда) «Профессии нашего поселка», презентация «21 день в Городе Мастеров». 2 модуль: выставка творческих работ «Мир профессий», фестиваль «Калейдоскоп профессий».

Пояснительная записка

Лето – любимая пора детей. Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Это время открытий, знакомств, освоения и осмысления окружающего мира детьми.

Детям дается возможность почувствовать себя организаторами проводимых дел и активными участниками жизни в лагере. Педагогам важно помочь детям в реализации их творческого потенциала, личностных возможностей каждого ребенка.

Разработка программы деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием  детей «Город Мастеров» обусловлено необходимостью:

• летней занятости детей;
• содействию формирования у воспитанников ценностного отношения к труду;
• укрепления здоровья детей;
• обучения знаниям по комплексной безопасности учащихся.

Очень важно уже в подростковом  возрасте воспитывать трудолюбие, укреплять волевые качества ребенка, развивать умение преодолевать собственную лень. Первые трудовые навыки, необходимые для самообслуживания, ребенок получает в раннем детстве.

Молодому человеку, ищущему свое место в мире профессий, необходимо овладеть знаниями и навыками по самопознанию, самовоспитанию и саморазвитию. Это обязательный этап выбора профессионального будущего.

В процессе выявления профессиональных склонностей и интересов лагеря с дневным пребыванием играют существенную роль.

Индивидуальные особенностидетей (темперамент, способности) развиты настолько, что диктуют полноценное и полновесное проведение работы по выявлению ранних профориентационных склонностей детей.

Программа «Город Мастеров» рассчитана на реализацию в общеобразовательном учреждении во время летних каникул и представляет собой вариант малозатратной формы организации отдыха детей.

Программа осуществляется в форме сюжетно-ролевой игры «Город Мастеров».Ребятам предстоит окунуться в мир профессий вместе с героем Мастерком.

Игра начинается с момента знакомства с детьми и продолжается в течение 21 дня.

В конце смены проводится закрытие лагеря в виде представления  карт «Профессии нашего поселка», показа презентации «21 день в Городе Мастеров», выставке творческих работ «Мир профессий», фестиваля «Калейдоскоп профессий» с вручением грамот и памятных подарков.

Программа является модульной и состоит из 2-хмодулей:

1 модуль: «Я и профессии вокруг меня».

2 модуль: «Изобретай, твори  и выдумывай».

Итоги работы летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Город Мастеров» будут освещены на сайте МБОУ «Федоровская СОШ №5» и СМИ («Федоровская ярмарка», «Вестник»).

Актуальность и социальная значимость программы

Актуальность заключается  в том, что данная Программа деятельности летнего пришкольного лагеря «Город Мастеров» ориентирована на создание социально - значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное и профориентационное воспитание ребёнка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Организованная деятельность на базе школы даст возможность выявить самые разнообразные таланты всех детей (обучающиеся они МБОУ «Федоровская СОШ №5» или нет) независимо от учебной успеваемости самого ребенка, дает возможность для позитивной социализации детей, освоения ими различных социальных ролей и функций.

Программа включает в себя разноплановую деятельность и объединяет несколько направлений деятельности. Программа направлена на оздоровление, воспитание и организацию досуга учащихся.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Конвенции ООН о правах ребенка;

- Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов

СанПиН 2.4.4.2599-10;

- Федерального закона  РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

- Федерального закона  РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г.№ 124-Ф3;

- Федеральным законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями)от 24 июня 1999 г. №120-ФЗ;

- Устава МБОУ Федоровская СОШ №5;

- Положения о пришкольном лагере дневного пребывания;

- Правил внутреннего распорядка лагеря с дневным  пребыванием детей;

- Правил по технике безопасности, пожарной безопасности;

- Приказов Департамента образования.

Возраст участников программы:  6 – 14 лет.

Цель программы «Город Мастеров»:

создание оптимальных условий для отдыха детей; расширение знаний и представлений детей о различных профессиях, понимание роли труда в жизни человека и общества, обучение основным знаниям по комплексной безопасности.

Задачи:

1. Образовательная:

- расширить знания воспитанников о различных профессиях, качествах, присущих людям тех или иных профессий.

2. Воспитательные:

- содействовать укреплению здоровья и физическому развитию детей.

- содействовать формированию уважительного отношения к разным видам профессионального труда через приобщение к миру профессий.

- создать педагогическую и социальную среду, способствующую положительной мотивации детей к изобретательству и творчеству.

3. Развивающая:

- развить умения и навыки   изготовления поделок, творческих работ через проведение мастер-классов, творческих занятий.

Ожидаемые результаты программы

Направления работы	Ожидаемые результаты	Методика отслеживания результатов
Профориентационное направление	Воспитанник лагеря: 1.Имеет представление о мире профессий, о практических умениях специалистов определенных профессий и специальностей: Спасатель МЧС, пожарный. Педагогические профессии: учитель, воспитатель, преподаватель. Профессии нефтяников: геолог, бурильщик, водитель спец. машины, ИТР (инженер технических разработок), лаборант. Профессии искусства и культуры: библиотекарь, художник, режиссер, музыкант, хореограф, писатель. Профессии врача. Профессии пекаря, кондитера. Профессии военных. Профессии работников бытовых услуг: парикмахер, сапожник, швея, фотограф.   2.Способныйсамореализоваться в личностно-значимой деятельности: осуществлять коллективную и индивидуальную деятельность; изготовить поделки, рисунки в различных техниках; 3.Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир. 4.Владеющий навыками сотрудничества и взаимодействия.	- самооценка; - оценка воспитателей; - организация соревновательных мероприятий между отрядами на протяжении всей смены, - анкетирования, -организация  коллективно-творческих дел.
Спортивно-оздоровительное направление	Увеличение объема двигательных навыков, силы, ловкости, выносливости, быстроты реакции. Улучшение физического самочувствия. Сформированность навыков личной гигиены: навыки поддержания опрятности и чистоты одежды, обуви, зоны дислокации команды	-самооценка; - организация соревновательных мероприятий  между отрядами на протяжении всей смены; - личностные и командные результаты.
Безопасность жизнедеятельности	Выполнение правил здорового и безопасного поведения для себя и окружающих.	- тестирование на знание правил личной безопасности.
Культурно-эстетическое направление	Раскрытие творческого потенциала и самореализация детей подростков.	- оценка воспитателей; - организация конкурсно - игровых дел, творческих выставок.

Этапы реализации программы:

Достижение цели и решение задач программы осуществляется в три этапа:

I этап – Проектировочный (декабрь – январь)

Цель:изучение методического материала, определение цели, задач, направлений программы, разработка проекта программы, участие в семинарах.

IIэтап – Организационный (февраль – апрель)

Цель:корректировка проекта и разработка программы, разработка методического обеспечения (игры, конкурсы, театрализованные и художественные номера, презентации,  мастер-классы, творческие занятия и мероприятия).

III этап –Практический (август)

Цель:реализация программы в лагере с дневным пребыванием детей.

IVэтап – Аналитический (август – сентябрь)

Цель:мониторинг эффективности реализации программы и подведения итогов.

Формы оценивания модуля «Я и профессии вокруг меня»

Итоговый результат модуля «Я и профессии вокруг меня» – представление маршрутных карт каждого отряда «Профессии нашего поселка», просмотр презентации «21 день в Городе Мастеров».

Критерии оценивания:

Критерии оценивания	Количество баллов
Эстетичность и привлекательность содержания - Картадолжна привлекать внимание особенностью художественного оформления (композиция, свет, цвет и др.) и оригинальностью. - Презентация должна содержать основные интересные моменты из жизни летнего пришкольного лагеря.	до 3
Информативность - Для карт важно передать посредством декоративно-прикладного творчества информацию о предприятиях и организациях, которые дети посетили за 21 день летнего пришкольного лагеря. Также нужно сопроводить объекты на карте кратким текстовым описанием. - Презентация содержит фото и видео материалы интересных моментов летнего пришкольного лагеря.	до 3
Оригинальность презентации - Представление картпроводится на фестивале «Калейдоскоп профессий». - Просмотр презентации состоится на фестивале «Калейдоскоп профессий».	до 3
ИТОГО	до 9

Формы оценивания модуля «Изобретай, твори, выдумывай»

Итоговый результат модуля «Изобретай, твори, выдумывай» – выставка творческих работ «Мир профессий», фестиваль «Калейдоскоп профессий».

Критерии оценивания:

Критерии оценивания	Количество баллов
Оригинальность, качество выполненных творческих работ - В выставке принимают участие наиболее яркие, оригинальные и качественные работы с использованием необычных материалов. - В фестивале принимают участие отряды с творческими номерами: стихотворения, песни, танцы, сценки о профессиях, рассмотренных в течение летней лагерной смены «Город Мастеров».	до 3
Оригинальность представления работы - Выставка лучших творческих работ оформляется в актовом зале школы по разделам: «Профессия Врач», «Профессия Педагог» и т.д. - Оцениваются творческие номера, раскрывающие выбранную профессию.	до 3
ИТОГО	до 6

Образовательные форматы

Мероприятия  проводятся в различных организационных теоретических и практических форматах:

- групповая форма создаёт хорошие предпосылки для здорового соперничества во время выполнения творческих задач, а также воспитывает чувство взаимопомощи, уважительное отношение к окружающим (сверстникам).

- индивидуальная формавоспитывает у детей навыки самоконтроля, самоорганизации, самообучения, анализа собственных интересов и запросов при реализации модулей программы.

- фронтальная форма позволяет одновременно контролировать выполнение определённых заданий всеми учащимися, общий уровень усвоения знаний, умений и навыков в отрядах.

Механизмреализации программы «Город Мастеров»

Реализация программы осуществляется в форме сюжетно-ролевой игры: «Город Мастеров».

Школа превращается в Город Мастеров с 8 улицами, в котором поселилась Лень. А главный герой Мастерок вместе с ребятами (воспитанниками лагеря) каждый день освобождают от Лени одну улицу, на которой живут люди определенной  профессии.

В благодарность за это ребята получают знания о профессиях от мастеров своего дела. Определенной профессии посвящается 2 дня. В первый день просмотр презентаций, мультфильмов о профессиях, экскурсии на предприятия и в организации г.п. Федоровский, встреча с интересными людьми,конкурсы рисунков.

Второй день –квесты, игры, викторины, изготовление поделок, презентаций о профессиях.

На открытии лагерной смены ребята становятся «Горожанами». Каждому «Горожанину» вручается галстук определённого цвета, соответствующего цвету его отряда.

Перед детьми ставится цель: пройти все испытания, которые их ждут на пути. По результатам прохождения каждой улицы на линейке подводятся итоги участия каждого ребёнка в жизни отряда и лагеря в целом. Самые активные участники получают в свои копилки – «медальки», которые они складывают в свой ларец. «Медальки» определенного цвета:

- синяя - за активное участие в профориентационном мероприятии;

- зелёная - за активное участие в творческом мероприятии;

- жёлтая - за активное участие в спортивном мероприятии.

Те дети, которые успешно прошли все восемь улиц принимаются в «МАСТЕРА» города.

Ступеньки роста (мотивационный экран достижений)

Наблюдатель (ВСЁ ВПЕРЕДИ! – интересуется деятельностью в лагере)

Новичок (НАЧАЛО ТРУДНОГО ПУТИ! – стремится участвовать в мероприятиях, в деятельности детских объединений)

Умелец (СВОЙ СРЕДИ РАВНЫХ! – участвует во всех отрядных и общелагерных мероприятиях)

Знаток (ДОБИЛСЯ ПРИЗНАНИЯ! – принимает активное участие в жизни отряда и лагеря)

Подмастерье (ПРИ ВЛАСТИ! – является помощником воспитателя в организации деятельности отряда)

Мастер (САМЫЙ ГЛАВНЫЙ! – может вести за собой, организовать микроколлектив для конкретного дела).

К концу путешествия Лень полностью изгнана из Города Мастеров, а ребята и Мастерокузнают о профессиях много нового и интересного, пробуют себя в роли врачей, парикмахеров, педагогов и т.д.

В ходе игрового сюжета каждый ребенок имеет возможность проявить свои творческие, художественные, физические, интеллектуальные и лидерские качества, а также  показать профориентационные знания, то есть повысить свой личностный рост.

Самые активные воспитанники летнего пришкольного лагеря на фестивале профессий получают свои «трудовые книжки».

Вместе с Мастерком и ребятами по Городу Мастеров путешествуют воспитатели и вожатые.

Остановка на каждой станции формируется из четырех направлений:

- профориентационное;

- спортивно-оздоровительное;

- безопасность жизнедеятельности;

- художественно-эстетическое.

Содержание  тематических модулей

№ п/п	Модули	Краткое описание	Образовательный продукт
1.	«Я и профессии вокруг меня»	Организация экскурсий на производство, в организации поселка Федоровский, встреча и беседа с представителями рабочих профессий, беседы, анкетирование.	- Карты «Профессии нашего поселка». - Презентация «21 день в Городе Мастеров».
2.	«Изобретай,твори, выдумывай»	Проведение мастер-классов, квестов, викторин, спортивные состязания организация  выставки  творческих работ, организация творческих конкурсов, познавательно-развлекательных программ и мероприятий.	- Выставкатворческих работ «Мир профессий». - Фестиваль «Калейдоскоп профессий».

Модуль 1: «Я и профессии вокруг меня»

Задачи	Тематические рабочие группы и форматы	Программа модуля
1. Ознакомить с профессиями  г.п. Федоровский. 2. Оформитькарты «Профессии нашего поселка». 3. Создать презентацию «21 день в Городе Мастеров».	Стажерские площадки (отряды) Форматы: - сюжетно-ролевая игра «Город мастеров»; - экскурсии; - игровая и конкурсная деятельность; - квест; - просмотр мультфильмов о профессиях; - мастер-класс; -познавательно-развлекательные программы; - спортивные состязания.	Экскурсия в МУП «Сибирячка» (парикмахер, сапожник, швея, фотограф); Экскурсия в больницу (врачи); Экскурсия в «Комсомольскнефть» (водители специальных машин, механики, слесари); Экскурсия в ПЧ «Центроспас-Югория» (пожарный, пожарно-спасательное оборудование); Экскурсия на ЧП «Полюшко» (пекари, кондитеры); Экскурсия в военкомат (специалисты по военной комиссии); Экскурсия в МАУК «КДЦ «Премьер» (библиотекарь, хореограф, режиссер, музыкант); Экскурсия в детский сад (воспитатель); Беседа с преподавателем университета. .

Модуль 2: «Изобретай, твори, выдумывай»

Задачи	Тематические рабочие группы и форматы	Программа модуля
1. Познакомить с историей образования организаций и предприятий г.п. Федоровский. 2. Изготовить  макеты предприятий и организаций г.п. Федоровский для карт «Профессии нашего поселка». 3.Организовать выставку творческих работ «Мир профессий».	Стажерские площадки (отряды) Форматы: - сюжетно-ролевая игра: «Город Мастеров» - игровая и конкурсная деятельность; - презентация; - мастер-класс; -познавательно-развлекательные программы; - конкурс творческих работ; - спортивные состязания.	Проведение мастер-классов по изготовлению макетов, организация выставки творческих работ «Мир профессий»; Конкурс плакатов «Наше здоровье в наших руках!»; Конкурс рисунков «Профессия Врач»; Конкурс рисунков «Профессия Пекарь и Кондитер»; Конкурс рисунков «Профессия Нефтяник»; Конкурс рисунков «Профессия Спасатель»; Конкурс рисунков «Профессия Парикмахер, Сапожник, Швея, Фотограф»; Конкурс рисунков «Профессия Работники культуры и искусств»; Конкурс рисунков «Есть такая профессия Родину защищать!»; Конкурс рисунков «Профессия Педагог»; Конкурс рисунков «Кем я хочу быть?»; Организация творческих конкурсов,  познавательно-развлекательных программ, мероприятий, квестов; Организация и проведение фестиваля «Калейдоскоп профессий».

Смотреть работу полностью