Конспект сюжетно-ролевой игры «Супермаркет» в младшей группе

Программа

-программа ДОУ разработанная с учетом Основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Издательство «Мозаика-Синтез

Возраст

младшая  группа

Основная образовательная область

социально-коммуникативное развитие

Интегрированные образовательные

области

речевое развитие, физическое, художественно – эстетическое.

Форма проведения

·совместная игровая деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей

Цель

развитие игрового опыта детей через освоение первоначальных представлений ролевого взаимодействия.

Программные задачи

 

 Воспитательные 

·- воспитывать стремление к культуре обогащения со сверстниками

Развивающие 

- развивать умение принимать игровую роль, участвовать в несложном игровом диалоге.

 -формировать умение оперировать (пользоваться) игровыми монетами или купюрами.

Образовательные 

- учить детей открывать новые возможности игрового отражения мира через отношения: продавец-покупатель, водитель-пассажир.

 -побуждать детей разворачивать игру в определенном игровом уголке, дополнять игровую обстановку, передавать сюжет из нескольких игровых действий с участием взрослого. -включать детей в элементарное планирование игровых действий.

Предполагаемый результат:

Дети проявляют интерес к проблемной ситуации.

Дети взаимодействуют в организации игрового пространства.

Дети вступают в ролевой диалог с взрослым и сверстниками.

 Дети демонстрируют культуру общения в соответствии с возрастом.

Дети читают короткие стихи про игрушки.

Индивидуальная работа:

Закрепление с Костей и Лияной правила поведения в общественных местах.

Словарная работа:

Обогащать словарный запас детей понятиями «монета», «цена», «касса», «продавец», «покупатель», «кассир».

Методические приёмы:

проблемная ситуация, путешествие, коллективная работа, ролевое взаимодействие, художественное слово

Оборудование:

сумка с картинками и деньгами; корзинки для покупок; касса магазина; контейнер: монеты; модель игрового процесса; бейджик для продавца, консультанта (взрослого), автобус (стулья)

Ход сюжетно-ролевой игры.

Воспитатель: Как настроение?

Дети: Хорошо.

Воспитатель: Давайте пожелаем друг другу доброе утро.

Дети:              Хәерле иртә миңа

                             Хәерле иртә сиңа

                             Хәерле иртә безгә

                            Хәерле иртә  сезгә   

Воспитатель:  Ребята мне сегодня нужна ваша помощь.

У нас в семье все ушли на работу. Бабушка осталась   дома одна и ей нужны продукты, чтобы на вечер приготовить ужин.  И она попросила меня сходить за продуктами. Но я одна не справлюсь. Поможете мне?

Дети: Да

Воспитатель:  Скажите пожалуйста где можно купить продукты?

Дети: В магазине.

Воспитатель: Магазин находится далеко. На чем поедем?

Дети: На автобусе.

Воспитатель:   Ребята, а кто управляет автобусом?

Дети: Шофер.

Воспитатель: Правильно. Тогда давайте вспомним правила поведения в автобусе. Как себя нужно вести, когда мы находимся внутри автобуса?

Воспитатель: Хорошо, вот и автобус подъехал.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста кто у нас в семье еще есть? Кто дома с вами живет?

Воспитатель: Доехали, спокойно выходим.

Сейчас вспоминаем правила поведения в магазине. Как себя нужно вести, когда мы находимся внутри магазина?

Воспитатель: Молодцы ребята! Вот посмотрите, что нам надо будет купить. Выберите себе картинку, которую вам нравиться и возьмите деньги. Ведь в магазине все продают только за деньги.

Воспитатель: Посмотрите, что тут продают.

Дети: Одежду.

Воспитатель: В этом отделе нам надо что нибудь купить?

Дети: Нет

Воспитатель: Идем дальше. В этом отделе что продают?

Дети: Посуду. Называют.

Воспитатель: В этом отделе нам надо что нибудь купить?

Дети: Нет

Воспитатель: Посмотрите, что тут продают.

Дети: Игрушки.

Воспитатель: Әйдә сөйләгез әле. Вы знаете стихи про эти игрушки, давайте расскажем.

Воспитатель: Ребята мы с вами очень долго ходили по магазинам. Ваши ножки устали. Давайте разомнемся.

 Физ – минутка.

Посмотрите в магазине все игрушки на витрине      (руки в стороны)

Заводные зайчики      (приседание)

Куколки и мячики     (прыжки)

Пушистые котята      (гладят себя)

Матрешки, медвежата     (имитируют мишку)

Все на полочках сидят    (приседание)

С нами поиграть хотят   (бег на месте)

Воспитатель: Очень большой магазин. В этом магазине можно купить сразу все, что хочешь. Ребята как называется такой магазин.

Дети: Супермаркет.

Воспитатель: Правильно ребята, суперсаркет. В этом отделе что продают?

Воспитатель: Продукты.

Воспитатель: То что нам надо.Сегодня я буду продавцом – консультантом, а вы?

Дети: Покупатели.

Воспитатель: Покупатели встают в очередь и покупают то что на картинке нарисовано.

Покупатель: Здравствуйте

Продавец: Здравствуйте. Что вы хотите купить?

Покупатель: Дайте мне пожалуйста яблоко.

Продавец: Возьмите вот здесь.

Покупатель: Спасибо.

Продавец: пожалуйста, приходите еще.

Деньги за покупку надо заплатить в кассу.

Ой спасибо ребята, помогли бабушке купить продукты. Сейчас переложите продукты в мою корзину, а ваши корзины оставьте около кассы. 

Нам пора обратно. Поехали. На чем поедем?

Дети: На автобусе.

Сидя на стульчиках дети отвечают на вопросы:  Куда мы ходили? Что купили?  Для кого покупали?

Воспитатель: Вот мы и приехали, всем спасибо, все молодцы.