Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Четыре желания»

 

Цель: создание условий для формирования связной речи у детей посредством ЧХЛ К.Д. Ушинского «Четыре желания».

Формировать умения передавать художественный текст последовательно, близко к тексту

Развивать представления у детей о временах года, их последовательности и характерных признаках.

Способствовать воспитанию взаимопомощи сверстникам, умение слушать ответы других детей.

Оборудование и материалы: текст рассказа, иллюстрационные картины: К.Д. Ушинского, по рассказу «Четыре желания», времен года, для дидактических игр;карточки-картинки для игры с конструктором; конструктор; фонарики; мольберт; листочки из цветной бумаги; клей.

Дети заходят в группу становятся в круг вместе с воспитателем.

В: Круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем

И занятие начнем.

В: Ребята, у каждого человека есть желание. Каждый человек о чём-нибудь мечтает.

Однажды, о желаниях одного мальчика написал известный педагог и писатель Константин Дмитриевич Ушинский (пожалуйста, обратите внимание на его портрет). И сегодня я хочу вас познакомить с этим произведением, оно называется «Четыре желания». Послушайте внимательно.

Кто написал этот рассказ? (д: К.Д. Ушинский)

- Кто являлся главным героем в этом рассказе?

- Почему рассказ называется «Четыре желания»? (д: Митя высказал свои желания 4 раза)

- Каких четыре желания высказал Митя?

В: А сейчас я приглашаю вас в небольшое путешествие по временам года, давайте встанем в круг и начнем его.

1 станция «Зима. Дидактическая игра «Отгадай».

2 станция «Весна». Игра с конструктором «Собери признаки весны».

3 станция «Лето». Игра с фонариком «Какое варенье?».

4 станция «Осень». Аппликация «Украсим платье Осени».

В: Наше путешествие по временам года закончилось, а теперь возвращаемся в садик.

Давайте присядем в круг и вернемся к нашему рассказу. А чтобы вспомнить его, я сейчас еще раз вам его прочитаю. Слушайте внимательно и запоминайте чем занимался мальчик Митя в разные времена года.

- А сейчас давайте попробуем последовательно составить рассказ по картинкам.

- Какое первое желание загадал Митя? Что делал Митя зимой? (д: катался на санках, на коньках)

- Какое второе желание загадал Митя? Что он делал весной? (д: бегал за бабочками, нарвал цветов)

- Каким было третье его желание? Что Митя делал летом? (ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в сене)

- Какое четвертое желание загадал Митя? Чем он занимался осенью? (собирал в саду спелые яблоки груши)

- Куда отец записывал Митины желания? (д: в записную книгу)

- Какое время года больше всего полюбил Митя? (д: все времена года)

- Что нового вы сегодня узнали?

- Куда мы с вами сегодня отправлялись?

- Что вам больше всего запомнилось и понравилось?

В: Я приготовила для вас раскраски с разными временами года, выберете картинку с вашим любимым временем года и раскрасьте ее.