Экологический квест "Чистый город"

Цель: Создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели.

• Развивать познавательно-исследовательский интерес, чувство юмора, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;

• Способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;

• Создать условия для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка

• Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

• Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде;

Материал: карта, конверты с заданиями, пазлы, медали «Знатоки природы», пластиковые бутылки, стаканы, бумага, газеты,  ведра, прищепки, муляжи овощей и фруктов, 2 обруча.
Ход:

Логопед:
 – Ребята! Когда я сегодня пришла на работу, на  электронную почту пришло письмо. Это письмо адресовано вам. Прочитаем его.

Логопед: – Ну как, ребята, принимаем приглашение? Давайте посмотрим на карту и подумаем,  куда же нам направляться.

- Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и мы сразу окажемся в Природном государстве.

   Встали. Приготовились…

В Королевство Природы попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Закрой глаза и сделай шаг

Теперь в ладоши хлопнем так:

Один хлопок, ещё хлопок-

И вот уж виден наш лесок.
Откройте поскорей глаза.

Логопед: - Вот мы и попали на первую станцию. (появляется Лесовичок)
Лесовичок: Здравствуйте, дети. Я – старичок Лесовичок, живу в лесном массиве вашего города. Я хозяин этого леса и лесных обитателей, забочусь и оберегаю их.

Вы знаете правила поведения в лесу? Поиграем с вами в игру . Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать .
Если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

 - Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю
 И убрать забуду. (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Лесовичок : Молодцы, справились с испытанием!

-Знаете, ребята, есть такие дети, которые приходят в лес и не знают этих правил. Смотрите, что они после себя оставили.

Прошу вас, ребята, помогите, мусор в лесу нашем соберите.

(На поле разбрасывают много бумаги и пластиковых бутылок. Мусор не простой, заколдованный, его руками трогать нельзя, можно собирать только в перчатках и складывать в пакет для мусора. Одна команда собирает бумагу, другая бутылки. В конце проверка правильности задания)

Лесовичок: Хорошо! Я даю вам пазл.
Логопед:  Мы должны отправиться дальше . Посмотрим на карту.

(Под песню «Вместе весело шагать» идут змейкой и попадают на полянку)

   Встречает Бабушка-Полянушка.

Бабушка-Полянушка
-Здравствуйте, ребята. Рада видеть вас у себя в гостях на полянке парка Лихолесья. Всех я вас видела и всех знаю. А вы любите сказки? Отгадайте мои загадки.

1. «Назовите сказку, в которой описывается уничтожение уникального растения по прихоти девушки». / «Аленький цветочек» /

2. «Назовите сказку об овоще – гиганте» / «Репка» /

3. «Назовите сказку, в которой описывается сбор первоцвета, занесённого в Красную книгу» / «Двенадцать месяцев »/

4. Каких лечебных животных собирал на болоте в свой сачок сказочный лекарь Дуремар в сказке «Приключение Буратино» (пиявки)
5. «Назовите сказку, в которой рыба наделена волшебными способностями и которая живёт в реках нашего города» / «По щучьему велению» /

 Бабушка-Полянушка: -Молодцы! Справились с заданием.

Логопед: Знаешь, Полянушка, наши дети не только знают сказки, но любят их рассказывать. Послушай наши истории. (2 диалога: «Ежик», «Зайка»)

Полянушка: Спасибо, ребята! Вот и для вас пазл.

Логопед: А мы отправляемся дальше. Карта нам подскажет, куда нам отправится.  

Если дружно встать на ножки,

топнуть, прыгнуть, не упасть,

То на берег нашей речки, можно сразу же попасть.

Вот мы с вами пришли в гости к речке.

-На берегу каких рек стоит наш город? (Вятка и Чепца)

 (На слайде появляется виртуальная рыбка. Друзья, речка наша заболела. Посмотрите, что с ней случилось.

(Мультик о загрязнении реки)

Помогите очистить речку от мусора. (Ребусы)

Логопед: А мы отправляемся дальше.

Снова мы глаза закроем и подсматривать не будем. В город наш родной  (Кирово-Чепецк) вернёмся, мир волшебный не забудем.

- Я хозяйка нашего города. Расскажите, какой наш город.

- Чтобы наш город был всегда таким красивым и чистым, что мы должны делать?

-Я с вами согласна. Во время проведения чистых игр, жители города  собрали много пластиковых стаканов, и пакетов. Дадим этому мусору вторую жизнь. Предлагаю вам собрать мусорную мозаику. Для этого я приготовила  пано из стаканчиков и разноцветные пакеты. По схемам вам надо сложить картинку.

- Какая красота у нас получилась. А в  группе вы можете  выложить и другие картинки. За вашу работу даю  пазл.

Логопед: Ребята все пазлы мы получили. Нужно их собрать.

- Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы. С радостью принимаем вас в «Клуб ЗНАТОКОВ  ПРИРОДЫ».