ТРАДИЦИИ ХРИСТИАНСКОЙ СЕМЬИ Внеклассное мероприятие (духовно-нравственное воспитание) 7 - 9 класс
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»
г. Новокузнецк Кемеровская область – Кузбасс
ТРАДИЦИИ ХРИСТИАНСКОЙ СЕМЬИ
Внеклассное мероприятие (духовно-нравственное воспитание) 7 - 9 класс
Поченкова Наталья Анатольевна
учитель русского языка и литературы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель мероприятия: познакомить с традициями христианской семьи.
Задачи:
-
Воспитательные:
формирование уважительного и бережного отношения к своей семье. Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям; приобщить к традициям своей семьи.
-
Образовательные:
Раскрыть понятие «христианские традиции семьи» и создать мотивацию приобщения к ним.
-
Развивающие:
развитие коммуникативных способностей, кругозора, положительных эмоций и чувств, связанных с темой мероприятия, развитие интереса к семейным традициям.
Ожидаемые результаты: осознавать внутренний, духовный-нравственный смысл христианских традиций, православных праздников, соблюдать православные традиции в семьях.
Формы организации познавательной деятельности на уроке:
- фронтальная;
- индивидуальная;
- групповая.
Методы обучения:
- объяснительно-иллюстративный;
- частично-поисковый;
- метод коллективного взаимодействия;
- метод контроля и оценки.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, колонки, принтер, приготовленные распечатки с текстами, смайлики.
Ссылки на использованный материал см. в конспекте урока.
ХОД УРОКА
-
Организационный момент.
У. - Всем доброго дня! Сегодня занятие наше мы начнём с прекрасной песни «Творите добрые дела!» (слова –Л. Межновой, музыка – В. Беляева). Исполнят её ваши одноклассники, которые готовились к этому выступлению.
Подготовленные ученики исполняют песню.
У. – Спасибо, ребята, за прекрасное исполнение! Обращаясь к классу:
- А какие добрые дела творят ваша дружные семьи?
(Помогают бабушке, соседям и т. д., помогают убрать двор, мработают при храме после воскресной службы и т.д.)
У. – Это происходит регулярно? Уже стало традицией? (Слушает ответы учащихся).
У. – А что такое традиция? (Слушает ответы учащихся).
Сообщение темы и цели урока:
У. – Мы уже имеем представление, что значит христианская семья. А на этом занятии обратимся к традициям христианской семьи. Возможно, в ваших семьях они тоже есть.
2. Эвристическая беседа.
У. – Что же такое традиция? Вы уже пытались ответить, посмотрите, как об этом говорит словарь:
Тради́ция
1.
То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (напр., идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи и т. п.).
"Суворовские воинские традиции"
-
Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту.
"Традиция встречи Нового года".
У. –Для обсуждения по теме занятия мы остановимся на втором значении. Какие вам уже знакомы обычаи именно христианской православной семьи? (Предположительные ответы учащихся: красить яйца и печь куличи на Пасху, ставить ёлку и наряжать её на Новый год, на Родительский день посещать места упокоения родных и близких и др.).
У. – Хорошо! Остановимся на двух самых значимых праздниках и их традициях, исполняемых во многих семьях:
А) Одним из главных христианских праздников считается? (Пасха, Воскресение Господне). Давайте вспомним традиции этого святого Дня (красят яйца, пекут куличи, приветствуют людей словами: «Христос Воскресе!» – «Воистину Воскресе!»). Расскажите, как у вас празднуют Пасху в семье? (3 – 5 развёрнутых ответов по этому вопросу).
У. – А вот как празднуют Пасху в своих семьях ребята из Орловской православной гимназии во имя священномученика Иоанна Кукши (зачитывают подготовленные учащиеся):
«В моей семье соблюдаются почти все православные традиции. Мы отмечаем все Великие и Двунадесятые праздники, соблюдаем посты.
Но с особой душевной теплотой и трепетом мы готовимся к празднику Воскресения Христова, Пасхе. На Первой неделе Великого поста и Страстной Седмице каждый день наполнен особым смыслом. Мы всей душой переживаем Страдания и Смерть Спасителя, на Страстной Седмице стараемся достаточно строго соблюдать Великий пост и ограничивать себя не только в пище, но и в развлечениях. Причащение в Великий Четверг для меня тоже необычно. Ведь в этот день вспоминаются события Тайной Вечери. В Великую Пятницу сердца наши наполнены скорбью о Спасителе, мы стараемся не смотреть телевизор. В Великую Субботу мы освящаем куличи, пасху и разноцветные яйца, а в Пасху торжествуем со всем православным миром Воскресению Христову!..
Я думаю, что в течение дальнейшей моей жизни соблюдение православных традиций будет согревать в моей душе тепло веры».
Никитин Даниил,
ученик 9 класса.
ученик 9 класса.
«У меня достаточно маленькая семья: мама, папа и я. Моя мама приняла крещение в двадцать пять лет, ещё до моего рождения потому, что не знала о Боге, а папа был крещен в маленьком возрасте и верит в Бога всю жизнь, поэтому мама знает немножко меньше. Мы стараемся соблюдать посты и православные традиции. Бабушка (папина мама) — глубоко верующий человек, когда я была маленькой она часто водила меня в храм. Я думаю, что надо не только формально соблюдать посты и православные традиции, но и совершать хорошие дела, выражать любовь к Богу через свои поступки, тогда и в душе будет благодать Божия. Мои родители ходят в храм не на каждую службу, но стараются идти на встречу к Богу по возможности. Наш любимый праздник — это Пасха, очень важный и красивый праздник. Ночная служба великолепна. Я считаю, что все праздники очень важные, ведь они символизируют события жизни Иисуса Христа.
В Пасху мы красим яйца и освещаем кулич, мы создаем вокруг себя красоту, чтобы еще сильнее почувствовать Праздник. Таким образом, мы пытаемся выразить наше душевное состояние радости и счастья через наши поступки и дела. Православные христиане это делают с благоговением и трепетом в душе, потому что понимают всю важность и значение этих действий. Человек не может жить без гармонии с самим собой, а этой гармонии он может достичь только с Богом».
Хабибулина Мария,
ученица 9 класса.
ученица 9 класса.
Работа с текстом. Учащимся раздаются напечатанные тексты Никитина Даниила и Хабибулиной Марии (см. выше).
У. – Какие незнакомые слова мы выпишем в наш словарик, чтобы пояснить их и запомнить? (Великие и двунадесятые праздники, пост, Страстная Седмица, Причастие, благоговение, кулич).
Беседа с батюшкой.
У. – Сегодня у нас гостит священник (представляет батюшку ребятам), который расскажет о значении данных слов. (Приглашается священник, либо учитель сам поясняет. Дети записывают значения в словарики).
Великие и двунадесятые праздники - это 12-ть важнейших (после Пасхи) годовых церковных праздников, связанных с Евангельской историей и историей Церкви.
ПОЯСНЕНИЕ (учителем или церковнослужителем): в современном смысле появилось в 19 веке в русской Литургике в книге прот. Г. Дебольского.
В Типиконе используется термин великие праздники.
Определение «двунадесятые» происходит от церковнославянского количественного числительного «дванадесять» – «двенадцать». Отсюда: дванадесятый, двунадесятый.
Как классифицируются двунадесятые праздники?
По содержанию двунадесятые праздники разделяются на Господские и Богородичные.
Господские праздники установлены Церковью во славу Господа Иисуса Христа и отражают важнейшие события из Его земной жизни. К ним относятся:
-
Рождество Христово (25 декабря / 7 января),
-
Крещение Господне (6 января / 19 янв.),
-
Преображение Господне (6 августа / 19 авг.),
-
Воздвижение Креста Господне (14 сентября / 27 сент.),
-
Вход Господень в Иерусалим (дата празднования зависит от даты Пасхи),
-
Вознесение Господне (дата празднования зависит от даты Пасхи),
-
Пятидесятница (День Святой Троицы) (дата празднования зависит от даты Пасхи).
В свою очередь Богородичные праздники посвящены прославлению Божьей Матери и отражают события из земной жизни Пресвятой Девы Марии:
-
Рождество Пресвятой Богородицы (8 /21 сентября),
-
Введение во Храм Пресвятой Богородицы (21 ноября / 4 декабря),
-
Благовощение Пресвятой Богородицы (25 мар. / 7 апр.),
-
Сретение Господне (2 / 15 февр.),
-
Успение Пресвятой Богородицы (15 / 28 авг.).
Христианский пост – это воздержание тела от пищи животного происхождения (также и от перенасыщения и услаждения постной пищей), а души от злых помыслов, дел и слов; время покаяния и молитвы.
Страстна́я седми́ца – последняя седмица перед Пасхой. Она посвящена воспоминанию последних дней земной жизни Спасителя: Его страданий, крестной смерти и погребения (в церковнославянском языке слово «страсть» означает «страдание»). Все дни Страстной седмицы называются великими.
Причастие – таинство , во время которого члены Церкви вкушают хлеб и воду в память об Искупительной жертве Иисуса Христа. Это таинство – важнейшая часть поклонения Богу и духовного развития. С помощью этого таинства члены Церкви возобновляют заветы, заключенные ими с Богом во время крещения. Церковь учит, что через причащение Святых Таин христианин теснейшим образом «соединяется с Самим Иисусом Христом и в Нем становится причастным Вечной Жизни». Через регулярное и достойное участие в этом великом Таинстве он «освобождается от козней и искушений дьявола, поскольку враг души не осмеливается нанести никакого вреда тому, в ком он находит пребывающего Христа».
Благоговение –1) чувство священного трепета перед Богом, связанное с осознанием Его беспредельного величия, доверием к Нему как к Всеблагому Творцу и Промыслителю, чувством личной причастности к реализации Его замыслов о мире;
2) глубокое почтение, оказываемое святым Божьим как Его верным рабам и нашим ходатаям;
3) чувство священного трепета перед святыней.
2) глубокое почтение, оказываемое святым Божьим как Его верным рабам и нашим ходатаям;
3) чувство священного трепета перед святыней.
Кулич - русское название пасхального хлеба. У восточных славян праздничный хлеб был круглым и высоким, сверху на нём делались украшения из теста.
Далее проводится беседа по закреплению всех этих понятий на основе высказываний учащихся, в том числе, о том, как эти понятия применимы в их семьях.
У. -Б) – второй праздник – Рождество. Тоже особо почитаемый и любимый в каждой христианской семье. Давайте прочитаем, как празднуют его в семье Грамматчикова Георгия, ученика 9 класса Орловской православной гимназии во имя священномученика Иоанна Кукши ( у учащихся – тексты):
«В нашей семье мы празднуем все Православные праздники и соблюдаем все посты. Моя семья не полностью православная: моя бабушка и дедушка ещё не отошли от советского атеизма, но уважают нашу веру и всегда поздравляют нас с наиболее важными праздниками.
Самый почитаемый праздник в нашей семье — это Рождество. После Рождественского поста мы с радостью идём в храм на вечернюю и утреннюю службу, чтобы встретить это торжество. Праздник связан с рождением Богочеловека, Сына Божия Иисуса Христа. Все Православные люди радуются этому событию, воспевая славу Господа. После Божественной Литургии мы следуем домой, где происходит разговение и произносятся благодарственные молитвы, если мы причащались. Рождество всегда вызывает особую радость в нашей семье. Это действительно светлое и торжественное действо. В моей душе этот праздник останется самым лучшим воспоминанием о детстве и о семье. В будущем я тоже буду прививать своим детям Православные традиции нашей семьи».
У. – Подскажите, ребята, а какая вообще цель соблюдения семейных православных традиций? И эти ребята из Орловской православной гимназии о них немного тоже упоминают… (Духовное совершенствование человека, соединение с Богом и прославление Бога, привнесение в семью особенную радость, побуждение к светлым чувствам и добрым делам, забота друг о друге и т. д.).
3. Закрепление полученных знаний.
У. – А как в ваших семьях празднуют Пасху и Рождество? Почему? Какие вы испытываете чувства в эти праздники? Влияют ли на это традиции вашей семьи? Что бы вы хотели добавить или заменить в этих семейных традициях?
Обучающиеся закрепляют материал на основе высказываний: какие традиции этих праздников они усвоили, что уже из изученного им хорошо знакомо, применимо в их семьях, а что им хотелось бы привнести. Если присутствует церковнослужитель, он проводит этап закрепления сам, учитель помогает как собеседник.
4. Домашнее задание.
Напишите отзыв о семейных традициях в вашей семье в любой православный праздник. И нарисуйте рисунок, как ваша семья готовится к этому празднику (можно сделать фотоколлаж). Устроим конкурс лучших работ!
-
Рефлексия.
Учитель читает стихотворение «Моя семья».
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно вчетвером.
Малыш для старших как любимец,
Родители во всем мудрей,
Любимец папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
У. - На столах у вас лежат разноцветные смайлики: грустные, радостные, хохочущие, плачущие. Выберите тот, который соответствует вашему настроению, и покажите. (Выполняют).
У. – А теперь тот, который расскажет, как вы усвоили материал, всё ли было понятно. (Показывают).
У. –А теперь тот, который показывает, хотите ли вы продолжения занятия по этой теме, но уже о других православных праздниках. (Показывают).
7. Вывод.
У. – Как я поняла, урок вам запомнился, понравился, и вы хотите его продолжить.
На сегодня всем спасибо за участие в занятии,
до новых встреч!
Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookie