тел. 8-800-100-26-84  +7(3532)27-46-21        НАПИСАТЬ НАМ
ЦЕНТР ГРАЖДАНСКИХ         

            И МОЛОДЕЖНЫХ     

                       ИНИЦИАТИВ

 

 

Для того, чтобы добавить материал в методическую копилку, необходимо войти на сайт, или пройти регистрацию.

Календарь мероприятий

Новости

06.02.2017 г.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ЦЕНТРА ГРАЖДАНСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ИНИЦИАТИВ «ИДЕЯ»
12.12.2016 г.
III Всероссийский конкурс, посвящённый празднованию Нового года «Новый год шагает по стране!»
12.12.2016 г.
 III Всероссийский конкурс, посвящённый Дню Конституции РФ «Главная книга страны»
20.11.2016 г.
Всероссийская историческая викторина, посвященная 75-летию Московской битвы «И беспощадный путь к...
20.11.2016 г.
II Всероссийский конкурс, посвящённый истории ВМФ «Героическая слава на морях и океанах»
20.11.2016 г.
 Всероссийский конкурс, посвящённый Дню матери для обучающихся 1-4 классов «Маме! Для мамы! О...
20.11.2016 г.
 

III Всероссийский конкурс, посвящённый Дню матери «Мама… Как много значит это слово!»

Подписка

 

Уважаемые коллеги и участники. Приглашаем Вас подписаться на рассылку новых интересных положений конкурсов, викторин и олимпиад 

ПОДПИСАТЬСЯ

 

 
 

II Всероссийский конкурс, посвящённый Дню Конституции РФ «Главная книга страны»

Жукова Н.Н. МОУДОД Центр детского и юношеского технического творчества г.Рыбинск Рыбинского района Ярославской области. Номинация: Конкурс методических разработок.

Смотреть работу

 

Минаева Д., ученица 7 А класса МКОУ СОШ №2, Ставропольского края г. Нефтекумск. Номинация: Кроссворд. Руководитель: Алибекова Л.А.

Смотреть работу

 

Филимонихина А., ученица 8а класса МБОУ «СОШ №23» г. Энгельса Саратовской области. Номинация: Конкурс рассказов. Руководитель: Герасимова Н. П.

Невыученный урок.

Сегодня у Димки Журавлева был тяжелый день. Всё не заладилось с самого утра. Началось с того, что его вызвали на уроке истории самым первым. Учительница Марина Анатольевна спросила, что он знает о Конституции Российской Федерации. Димка вчера после школы весь день провел на заброшенной стройке: с ребятами строили «базу», на которой они могли собираться в любую погоду. Сколачивали из найденных дощечек крышу, застилали пол картонками - провозились до самой темноты. Мама на этой неделе работала во вторую смену, папа, шофёр-дальнобойщик, был в очередном рейсе. И домашнее задание по истории он просто не выполнил. Лишь на переменке успел прочитать, что Конституция – это Основной закон государства. И зачем детям знать какие-то законы? Законы написаны для взрослых. И вот – двойка. Мама расстроится, когда узнает, а она и так устает на своей работе. И Димка твердо решил: сегодня никаких гуляний, придет из школы – сделает все уроки, а потом будет играть на компьютере в новую игру, её сегодня ему Владька Чернов из 6б дал всего на один вечер. Димка пришёл домой, пообедал и только собрался сесть за уроки, как раздался звонок – на пороге  стоял его лучший друг Ромка Михеев: « Ты что забыл, мы же сегодня с бешками в футбол играем?! Они хвалились, что нас разгромят всухую! Ты же на воротах стоишь!» «Бешки» - ребята из 6б, их вечные соперники. Но не мог же Димка подвести своих товарищей?! Играли они в футбол до самого вечера, а дома Димка не смог удержаться, чтобы не посмотреть, что за компьютерную игру дал ему Владька. Так история снова осталась невыученной. Пришла мама с работы: сын спит, вещи разбросаны, посуда не вымыта, а в дневнике, лежащем на столе, двойка по истории. «Совсем сын от рук отбился, нужно отцу позвонить, в школу зайти - с учительницей поговорить»-,  вздохнула мама. А Димке снится сон. Вдруг оказался весь их класс на необитаемом острове. Красота! Никаких тебе уроков, делай, что хочешь. Свобода! Стали все кувыркаться, веселиться. Но скоро надоело бегать. Сели в кружок и задумались: что же будем кушать, где спать, как домой доберёмся… И додумались: они - один класс, маленькое общество, которое должно принять какие-то решения, что делать дальше. А Данька Дитяткин (он самый маленький в классе) спросил: « Можно ли считать группу людей на острове обществом и почему?» Димка подумал и сказал:  «Можно, так как мы на острове объединены общей судьбой, у нас общая земля, общая история, язык». И тогда староста класса Наташка Варламова воскликнула: « А давайте создадим своё государство и будем решать все вопросы вместе! Мы не можем поодиночке выжить на этом острове, а вместе  мы -  сила». И тогда все стали думать, какие у них могут быть общие дела. Со всех сторон послышались крики: «Охота… Строительство дома… Сбор плодов…Рыбная ловля…Охрана…Строительство корабля…». «Ребята, так нельзя -, возразила Наташка -, давайте проголосуем, какие дела будем считать самыми главными. Давайте разделимся на группы, и каждая группа будет отвечать за какое-нибудь дело». Димку выбрали ответственным за строительство плота, и он должен был решить, какие права и обязанности будут у каждого члена его маленькой команды. А Наташка Варламова по результатам общего голосования стала главой острова и  их государства. И чтобы всё было по правилам, решили принять свою Конституцию и закрепить в ней права и обязанности каждого ученика 6а класса, чтобы в этом документе были закреплены главные правила, принципы жизни их государства. А главный принцип – уважение прав каждого человека, выполнение всеми своих обязанностей. И тут Димка проснулся. Было ещё совсем рано, мама спала, а Димка задумался над вопросом: у кого же больше обязанностей - у взрослого или ребенка? И понял: больше, конечно, обязанностей у взрослых. Он это видел по жизни своих родителей. Они работают, платят налоги, заботятся о нём, о бабушке и дедушке, соблюдают порядок и чистоту в доме, участвуют в уборке улиц, сохраняют традиции  семьи. Мама учит Димку ухаживать за цветами, мыть посуду, вытирать пыль. Всей семьей они ходят к бабушке полоть грядки, убирать картофель. Димка вспомнил, как возле дома они посадили березку, а каждую зиму с папой вешают кормушки для птиц. Много времени родители уделяют ему, Димке: вместе читают, ходят в лес. «Значит и у меня должны быть обязанности -, подумал Димка.- Я должен хорошо учиться, беречь природу, помогать родителям, ведь государство дало мне бесплатное образование, я могу посещать различные кружки и путешествовать, после окончания школы выберу профессию по душе. Все люди равны перед законом, и каждого из нас защищает государство».  Димка открыл учебник истории и прочитал в начале параграфа слова Шопенгауэра: «Самый распространённый вид гордости - это национальная гордость. Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее». И Димка понял самое главное: он – гражданин своей страны, человек, наделённый правами и обязанностями. Каждый из его товарищей, независимо от национальности и религиозных убеждений, может получить качественное образование, медицинскую помощь и право участвовать в культурной и творческой жизни. И они, подростки, обязаны охранять природу и окружающую среду, быть неравнодушными к судьбе своей страны, ведь за ними будущее России.

 

Мельникова А., ученица 3 В класса МБОУ «СОШ №17» п. Рефтинский Свердловской области. Номинация: Рисунок. Руководитель: Миронова Я.А. 

 

Автаева А. ученица 7 класса МБОУ «СОШ № 19» город Муром Владимирской области. Номинация: Конкурс рассказов. Руководитель: Шатагина Т.П.

Смотреть работу

 

Лебедева А., ученица 9 класса МБОУ Ново – Горкинская СОШ Ивановской области Лежневского района. Номинация: Конкурс сочинений. Руководитель: Лебедева Т. В.

Смотреть работу

 

Горлова В., ученица 8 класса МАОУ "Гимназия №34" г. Ульяновска Ульяновской области. Номинация: Кроссворд. Руководитель: Корчагина С.В.

Смотреть работу  

 

Коллектив обучающихся МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №2 г. Лебедянь Липецкой области. Номинация: Конкурс рассказов. Руководитель: Жданова Н.Н.

Смотреть работу

 

Ткачук И., ученик 8 А класса МБОУ СОШ № 84 г. Воронеж Воронежской области. Номинация: Конкурс рассказов. Руководитель: Линенко И.С.

Смотреть работу

 

Потапова Я., ученица 2 класса МБОУ «СОШ №26 с углубленным изучением отдельных предметов» НМР  РТ. Номинация: Кроссворд. Руководитель: Муртазина Ф.С.

Смотреть работу

 

Бондаренко А., ученица 8 класса МАОУ СОШ №9 г. Енисейска Красноярского края. Номинация: Конкурс рассказов. Руководитель: Соколова С.Г.

Мы  - граждане одной страны.
 
На  тихой тенистой улочке небольшого провинциального городка все друг друга знают, и днем и ночью постучи в любой дом – обязательно помогут. А если уж к кому гости приедут, то непременно всей улицей и встретят, и приветят. В конце улицы, в небольшом домике с зеленой верандой, жила одна пожилая чета – дед Матвей и баба Тоня. Они вырастили двоих детей. Дочь Катерина жила в краевом центре, вместе с мужем открыли адвокатскую контору, воспитывали троих детей. Их взрослый сын Иван служил на Дальнем Востоке, женился и приезжал домой раз в год, в отпуск.  Во время такого вот отпуска и случилась эта история. Как-то за ужином Вере, жене Ивана, стала плохо. Вызвали «скорую», Веру увезли в городскую больницу и прооперировали. Отпуск у Ивана заканчивался, и он уехал: работа есть работа, а жена и сын остались месяца на два до полного выздоровления Веры. Так в 6б классе появился новенький. Колька очень походил на своего отца: та же улыбка, тот же раскосый разрез глаз. В классе к нему сразу прилипло прозвище «монгол». Колька не обижался, только улыбался в ответ да щурил глаза. Мальчишек наших это ужасно злило. Однажды на уроке истории учитель рассказывал нам про Русь, про то, как долго был русский народ под гнетом татаро-монгольского ига. После уроков  мальчишки собрались на пустыре за школой.  Долго кричали, перебивая друг друга.
- Ишь, ухмыляется, монгольская рожа! – кричал Петька. – А предки его, может,  кого из наших предков грабили.
- Я лично - за справедливость! – вторил ему Женька. - Отомстить надо за вековые страдания русского народа.
- Правильно! Пусть знает наших! Наконец, пацаны сошлись в одном: надо Кольку наказать. Вначале решили уничтожить его психологически, не разговаривать с ним, сделать вид, что его просто нет. Но девчонки, не посвященные в тайну, продолжали общаться с   одноклассником, и тот не чувствовал себя изгоем, как рассчитывали мальчишки. Они снова собрались на совет и единогласно решили – Кольку надо побить. Вечером, когда Колька по обыкновению шел в магазин за свежей выпечкой, и чтобы сократить путь, пробирался между гаражами, пацаны окружили его и стали задираться. Они бы  и рады были физически не наказывать его, если бы он повинился (хотя – в чем?!), но Колька только улыбался. И мальчишек понесло...Кольки не было в школе два дня, а на третий день   в класс вошли классный  руководитель Мария Петровна  и …дед Матвей. Мальчишки напряглись, насторожились, а дед Матвей присел за учительский стол и начал свой рассказ.
 - Это было в 1944 году. Мне исполнилось 18 лет, и в тот же день я отправился на фронт. Я очень боялся, что война завершится, и я не успею совершить свой подвиг. Как и во многих  моих сверстниках, во мне прочно поселился дух романтизма. Но фронт – не романтика. И первый бой, настоящий бой, сбил с меня спесь. Взвод, в который я попал, все называли «Малый союз» с намеком на многонациональный СССР. Весь народ нашей великой страны встал на защиту Родины, ведь все мы – граждане одной державы, и беда у нас была общая.  И действительно, во взводе были и белорусы, и украинцы, и азербайджанцы, и грузины. Эвенк Курим слыл самым лучшим стрелком, ведь у себя на далеком севере он был лучшим  охотником в оленеводческой  бригаде. Я же сразу попал под опеку Рената, сильного, рослого парня,  тремя годами старше меня, татарина по национальности. Несмотря на молодость, Ренат обладал твердым духом, выдержкой и несгибаемой силой воли. С 18 лет он воевал, и судьба была милостива к нему, его, как говорится, ни пуля не брала, ни штык не колол. А еще у него на родине, в г.Казани, рос сын, Ванька, ему было уже около  двух лет. Ренат очень гордился этим, хотя сына ни разу не видел, ведь сразу после женитьбы он ушел на фронт. Однажды, возвращаясь с задания, мы нарвались на засаду. Силы были неравными. Командир принял решение: необходимо разделиться на две группы по три человека, одни двигаются в штаб, другие прикрывают. В штаб отправились мы с Ренатом и Куримом. И когда опасность, казалось, уже миновала, шедший впереди  Курим поднял руку и остановился.  Он всегда чувствовал неприятеля так, как истинный охотник чует зверя. Повернув головы влево, мы одновременно увидели сверкнувшее стеклышко вражеского снайпера. Его оружие было направлено на меня. Леденящий душу холодок пробежал по моей спине.
-Ложитесь!-крикнул Курим, выхватив ружье. Я не мог выйти из оцепенения, страх сковал мои руки и ноги. Ренат вскочил и кинулся ко мне. Два выстрела прозвучали одновременно. Вражеский снайпер был убит метким выстрелом Курима. Но немецкая пуля тоже попала в цель – в сердце Рената, закрывшего меня своим телом.
…Я закончил войну в Берлине. После гибели Рената его везение перешло ко мне, как будто он передал его, защитив от пули. Мобилизовавшись в августе 1945 года, я прежде всего поехал на родину своего погибшего друга. Нерадостные вести ожидали меня. Родные Рената умерли от скарлатины, а Ванюшку приютили соседи. Вот так вышло, что вернулся я с войны не один, а с маленьким мальчиком, оставшимся круглым сиротой. Мои родители приняли его как родного. А через год я повстречал свою Антонину, и зажили мы сначала втроем, а потом и вчетвером, - так закончил свое повествование дед Матвей.
Шестиклассники сидели притихшие, мальчишки опустили головы, им было очень стыдно за свои поступки, а девчонки смотрели на них осуждающе.
- Мы все граждане одной страны, - вставая,  повторил сказанную  в рассказе фразу дед Матвей, - мы должны уважать друг друга, понимать друг друга. Об этом и в основном законе нашей России, в Конституции закреплено. А разве можно нарушать закон?
-Нет! - хором ответили мальчишки и как один все покраснели. После уроков весь 6б отправился к дому деда Матвея, просить прощения у Кольки. А еще ребятам очень хотелось ему сказать о том, что они гордятся его дедушками. А национальность не имеет значения, ведь человек должен оставаться человеком всегда.
 
 

Миронова Я.А. МБОУ «СОШ №17» п. Рефтинский Свердловской области. Номинация: Классный час.

Смотреть работу