«Древние образы в современных игрушках»

МОУ Гимназия 2

Методическая разработка.
План урока "5 класс" средний и высокий уровень
Тема: "Древние образы в современных народных игрушках"

Учитель

Николаева Юлия Геннадиевна

Тип урока: комбинированный

Форма занятия: выполнение игрушки (импровизация формы)

Материалы: пластилин, краски.

Элементы содержания: живучесть древних образов в современных игрушках.

Особенности пластической формы.
УУД: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.
Вид контроля: ответить на вопрос "что отличает глиняные игрушки, принадлежащие разным художественным промыслам и что между ними общего?"
Требования к уровню подготовки обучающихся.

Характеристика видов деятельности: сравнивать, оценивать форму, декор игрушек принадлежащих различным художественным промслам.

Домашнее задание: подбор открыток, книжных иллюстраций с изображениями народных игрушек

1. Беседа: напомнить учащимся о значении игрушек в древности как символах оберега и проведении языческих ритуалов древними славянами. Перечислить образы.Зачитать учебник (изобразительное искусство). Школа автора Н.А.Горяева и О.В.Островская. Страница 66. Рассмотреть игрушки. Из какого материала они сделаны?

2. Разделить учащихся на три группы по названию деревень: Филимоново, Каргопольский район, Дымковская слобода.
Руководитель каждой группы читает текст учебника для своего направления страница 68-74.

Делить группы на роли:
1.руководитель практической работы
2.оформители изучаемого материала в таблицу с графами: форма/материал/цвет/рисунок
3.мастера по изготовлению игрушки
4.художники

На практиескую работу дается 20 минут

В середине урока проводится физкульт минутка. 3-4 минуты

Урок продолжается.
Итогом практической работы является выступление каждой группы:

1) название игрушки

2) отличительные особенности игрушки (демонстрация оформительной таблицы)

Изготовленные образы
Представленные рисунки
Рассказ на всю аудиторию.

Вывод:
1) общие черты
2) характерные отличия
Оформление изученного материала в наглядные таблицы.
Выставка работ.
Подведение итогов.
Выставление оценок.
Вопрос-рассуждение в конце урока: чем отличаются народные игрушки от игрушек промышленных?