Внеклассное мероприятие "В мире сказок"

МБУ «Гимназия №39»  г.о. Тольятти

Внеклассное мероприятие «В мире сказок»

для обучающихся 1 –ых классов

составила учитель начальных классов первой категории Шепелевич Людмила Николаевна

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о сказках.

Задачи:

Образовательные:

    1) развивать словарный запас слов;

    2) создать положительный настрой к  процессу обучения;

Развивающие:

1. способствовать развитию познавательного интереса к чтению;
2. развивать внимание, сообразительность, память;

   Воспитательные:

1. воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде;

   Оборудование: ноутбук, магнитная доска, магниты, фишки, разноцветные лепестки (цветик - семицветик), проектор со слайдами, картинки с цветами и загадками, корзина с вещами сказочных героев (или картинки с их изображением), цветные карандаши, плакат с изображением зайца, карточки в форме цветка (для рефлексии), повязка для глаз.

   В помощь учителю приглашаются мальчик и девочка из 5 класса в роли почтальона Печкина и бабушки Загадушки.

   Ход мероприятия:

   Вступительное слово учителя:

   -Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам с помощью цветика – семицветика (на доске прикреплён магнитиками цветок из 7 разноцветных лепестков). Путешествовать будем по разным станциям. Давайте разделимся на 2 команды и сядем на свои места.

   - Придумайте названия своим командам и представьтесь.( команды представляются). Для каждой команды будут разные вопросы. За правильный ответ команда получает фишку.

   Давайте поговорим, как будете работать в командах.

   (Ребята высказывают свои предположения)

   Учитель обобщает их ответ и открывает слайд с правилами работы в команде

   Слайд 1

   1. Внимательно слушайте задание.
   2. Не выкрикивайте.
   3. Распределите обязанности в команде.
   4. Говори только по делу.
   5. Говорите коротко и внятно.
   6. Уважайте товарищей.
   7. При разговоре смотрите на собеседника.
   8. Не перебивайте.

      Учитель: Перед тем, как попасть на станцию, отрываем  лепесток и говорим волшебные слова:

      Лети, лети лепесток

      Через запад на восток,

      Через север, через юг

      Возвращайся, сделав круг.

      Лишь коснёшься ты земли –

      Быть по-моему вели.

      Вели, чтобы мы попали на станцию.

      Учитель снимает лепесток и на обратной стороне читает название станции.

      1-ая станция: красный лепесток. Станция Знайкино.

      Здесь вас ждут отрывки из сказок.  Вы должны сказать название сказки ( командам учитель по очереди даёт задание).

1. Шли – шли, солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает… («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
2. Пошёл волк на реку, опустил хвост в прорубь, сидит и приговаривает…»Ловись, рыбка, и мала и велика» («Лиса и волк»)
3. Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видит – стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается …(«Гуси – лебеди»)
4. В самую полночь прискакал на пшеницу конь – одна шерстинка серебряная, другая золотая, бежит – земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет…(«Сивка бурка»)
5. - Коровушка, матушка! Меня бьют, журят, хлеба не дают. Плакать не велят. К завтрашнему дню мне велено пять пудов напрясть, наткать, побелить и в трубы покатать…(«Хаврошечка)
6. Тук –тук! Кто в тереме живёт? – Я - мышка-норушка. А ты кто?... («Терем – теремок»)
7. - Не печалься, ступай себе с богом. Будет тебе новое корыто…(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
8. - Дети мои милые, возьмите себе по стреле, натяните туже луки и пустите стрелы в разные стороны – на чей двор стрела упадёт, там и сватайтесь… («Царевна лягушка»)

   (Перед каждой станцией говорим все вместе слова:

   Лети, лети, лепесток через запад на восток и т. д. )

    2-ая станция: оранжевый лепесток. Станция Загадкино.

   На этой станции к детям приходит Бабушка Загадушка. К её платью прикреплены цветы, с обратной стороны которых написаны загадки.. Она снимает их по одному и загадывает загадки.

1. Появилась девочка

   В чашечке цветка.

   А была та девочка

   Не больше ноготка

   Кто читал такую книжку,

   Знает девочку малышку? («Дюймовочка»)

2. Сидит в корзине девочка

   У Мишки за спиной.

   Он сам того не ведая,

   Несёт её домой. («Маша и медведь»)

3. Колотил да колотил

   По тарелке носом.

   Ничего не проглотил

   И остался с носом («Лиса и журавль»)

                    4) С букварём шагает в ногу

                        Деревянный мальчуган.

                         В полотняный балаган.

                         Как зовётся книжка?

                         Как зовётся мальчуган? («Золотой ключик» Буратино)

1. Красна девица грустна

   Ей не нравится весна.

   Ей на солнце тяжко,

   Слёзы льёт бедняжка. («Снегурочка»)

2. Вымолвил словечко-

                                           покатилась речка.

        Прямо из деревни

                                        к царю да к царевне. («По щучьему велению»)

   7)  Лечит маленьких детей.

         Лечит птичек и зверей.

         Сквозь очки свои глядит

         Добрый доктор ….  («Айболит»)

    8) В сказке небо синее.

   В сказке птицы страшные.

   Реченька, спаси меня.

   Реченька, спаси меня. («Гуси – лебеди»)

   3-ья станция: жёлтый лепесток. Станция «Бюро находок»

   Учитель ставит на стол корзину, в которой находятся вещи (или же картинки с изображением этих предметов) сказочных героев. По одному предмету достаёт и показывает команде. Ребята должны сказать, из какой сказки этот предмет. За правильные ответы команда получает фишки.

   Зеркальце -                                 («О мёртвой царевне и семи богатырях»)

   Хрустальный башмачок –    («Золушка»)

   Яблоко –                                 («Спящая царевна»)

   Стрела -                                  («Царевна лягушка»)

   Тыква -                                   («Золушка»)

   Азбука -                                  («Золотой ключик»)

   Пирожки -                               (»Маша и медведь»)

   Яйцо -                                      («Курочка ряба»)

   4-ая станция: зелёный лепесток. Станция Простоквашино»

   В класс заходит почтальон Печкин с сумкой за плечами. Из сумки достаёт телеграммы и зачитывает. Ребята должны узнать, от кого они. За правильный ответ получают фишки.

   1) Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл. Скоро у вас буду. (Колобок).

   2) Спасите! Нас хочет съесть серый волк! (Козлята. Сказка «Волк и семеро козлят»)

   3) Снесла золотое яичко. (Курочка ряба)

   4) Нахожусь без всякой славы средь зелёной дубравы у семи богатырей (Мёртвая царевна. «О мертвой царевне и семи богатырях»).

   5 – ая станция: голубой лепесток. Станция Музыкальная.

   Сейчас вы послушаете отрывки музыкальных песенок и скажете, из каких они мультфильмов.

   «Улыбка» -    м/ф «Крошка Енот»

   «Песенка о лете» – м/ф  «дед Мороз и лето»

   «Антошка» -        м/ф  «Весёлая карусель»

   «Песенка про кузнечика» – м/ф Приключение Незнайки»

   «Чунга –Чанга» -      м/ф «Катерок»

   «Голубой вагон» -     м/ф Старуха Шапокляк»

   6-ая станция: синий лепесток. Станция Сочиняй - ка.

   Сегодня мы вспоминаем сказки. Есть сказки волшебные, о животных, бытовые. В сказках всегда добро побеждает зло. Некоторые сказки объясняют, почему огурец в пупырышках, почему помидор красный, апельсин весь в дольках. Давайте и мы попробуем сочинить мини-сказки.

   1-ой команде: Почему у зайца короткий хвост?

   2 –ой команде: Почему у жирафа длинная шея?

   7 –ая станция: фиолетовый лепесток. Станция Поиграй-ка.

   (На доске появляется большой лист бумаги с нарисованным зайцем без хвоста.)

   А сейчас мы поиграем. С завязанными глазами нужно прикрепить зайцу хвостик.

   Рефлексия.

   Учитель: Вот этими цветочками мы украсим наше путешествие (раздаю детям). Раскрасьте их тем цветом, какое у вас сейчас настроение.

   - Покажите их мне. Я вижу, что цветочки яркие, нарядные. Значит, путешествие вам понравилось.

   Подведение итогов.

   - Посчитаем фишки. Победила дружба. Дети получают сладкие призы.