ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ "Мысль. Опыт. Наука"

Цель: расширение знаний школьников о науке и ученых, развитие познавательного интереса.
 

Образовательные: совершенствовать умения работать в команде, активизировать словарь детей, обучающиеся знают правила поведения в группе.

Развивающие: развивать логическое мышление, умение рассуждать, обосновывать решения, делать выводы, расширять кругозор;

развивать у детей умения работать в команде;

развивать познавательную активность и мыслительную деятельность обучающихся.

Воспитательные: воспитывать у обучающихся интерес к наукам, творческим заданиям, проявлять личностные качества: чувство товарищества, ответственности, взаимопомощи.

Коммуникативные - учить выражать в своей речи мысли и действия, строить понятные высказывания, задавать вопросы, воспринимать мнения других людей, работать в группах.

Регулятивные - учить планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.

Познавательные - ориентироваться в новой системе знаний; отличать новое от уже известного; находить ответы на вопросы используя свой жизненный опыт, понимать информацию, предоставленную в виде текста, рисунков, схем.

Личностные - адекватно оценивать себя, других, осознавать необходимость полученных знаний, вызывать учебно-познавательный интерес к новому материалу, готовность целенаправленно использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности.

Форма проведения: 

 

О, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух,

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель.

А. С. Пушкин

Учитель: Добрый день, ребята! Вытяните правую руку вперед, положите ее на руки товарища. По моей команде скажем все вместе: «Один за всех и все за одного!» Вот теперь вы команда! Присаживайтесь! Сейчас прозвучит  песня, давайте внимательно ее послушаем и попробуем сказать какая тема нашего внеклассного события? (Звучит песня «до чего дошел прогресс»).

- Итак, ребята, как вы уже догадались, сегодня мы поговорим,…. правильно о науке. Тема сегодняшнего внеклассного мероприятия «"Мысль. Опыт. Наука"

Вопросы :

-Что такое наука?

-Для чего нужна наука?

-А можно ли сделать научное открытие без знаний?

У всех в доме горит свет, течёт вода из крана, работают телевизор и радио. Всегда ли так жили люди?

 Не так давно не было ни электричества, ни водопровода. Кто же всё это придумал? Люди науки — учёные

Ответы детей.

 

8 февраля 1724 года указом правительствующего Сената по распоряжению Петра I в России была основана Академия наук.

Три века назад в России было очень мало образованных людей, кто-то не хотел, а кто-то не имел возможности учиться. Смеялись иностранцы над русским народом… Обидно было Петру I за Россию и решил он поправить дело. Стали строиться новые школы, печататься учебники. Лучших учеников Пётр отправлял за границу – наукам учиться, а потом сам принимал у них экзамены. И не снести было тому головы, кто науки плохо освоил…

    7 июня 1999 года Указом Президента РФ   этот день был учрежден праздником  российских ученых.

     Российская наука всегда шла впереди мирового научного прогресса и дала миру много великих имен и открытий.

 

Может Вы мне назовете имена  великих российских ученых?

 

 Во всем мире известны имена таких ученых, как Михаил Васильевич Ломоносов, Дмитрий Иванович Менделеев, Константин Эдуардович Циолковский и многие другие.

Благодаря их открытиям Россия стала первой страной, где было разработано учение о биосфере, впервые в мире в космос запущен искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире атомная станция.

 

А с чего начинается любое открытие?

ответы

И всякая наука начинается с «почему».

Каждое «почему» помогает вам развиваться и познавать мир. Чем чаще вы задаете этот вопрос и стараетесь найти на него ответы, тем образованнее становитесь.

- Давайте представим сейчас, что мы с вами ученые (одеваем халаты)

опыт 2.

Реагенты: бутылка с узким горлышком, воздушные шарики в  виде триколора

, сода, уксус

Что делаем:

Опыт 1.«Танцующие человечки» или ньютоновская жидкость.

Реагенты: крахмал, вода, тарелка, музыкальные колонки.

Что делаем:

-2 и части крахмала и 1 часть воды, все размешать

- белую массу вылить на тарелку (можно добавить краситель)

- тарелку положить на динамик и погромче включить басы.

Наслаждайтесь!

И сегодня научный потенциал России остается высоким. И сегодня в стране работают замечательные ученые, чьи исследования вызывают колоссальный интерес в мире……….

Человек должен учиться, потому, что он человек Сухомлинский.

Вот и подошло к концу наше внеклассное событие о пользе учения, знаний. На память о нашей встрече я хочу вам подарить ….  Мы обсудили много вопросы, теперь дело за вами. Удачи.