Развитие познавательных интересов детей ​2-3 лет с помощью блоков Дьенеша

1. Развитие познавательных интересов детей ​2-3 лет с помощью блоков Дьенеша

2. Актуальность     В настоящее время познавательное развитие дошкольников становится одним из основных направлений педагогической теории и практики. На развитие ребенка в целом большое влияние оказывает познавательное развитие, благодаря которому формируются его интеллектуальные и личностные качества.

 

 Образовательная область «Познавательное развитие» -

ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ НАПРАВЛЕНИЯ

Формирование элементарных математических представлений. 

             Ознакомление с миром природы-

3   Цель.задачи

4. А как же «разбудить» познавательный интерес ребенка? Долгое время учёные и практики искали ответ на этот вопрос. И только во второй половине ХХ века ленинградский педагог-ученый Г.И. Щукина впервые рассмотрела проблему познавательного интереса с точки зрения педагогической науки и доказала, что познавательная активность и познавательная самостоятельность – это сущность познавательных интересов

Не следует забывать ещё один общеизвестный факт.

 Спросите у ребёнка, что он любит делать? Что он ответит?

Конечно, каждый ребёнок скажет, что он любит играть  -

. Сегодня существует огромное количество разнообразных игровых пособий и методик для развития интеллектуальных способностей детей   ((Технология  развивающих игр Б.П. Никитина, квадрат .В.Воскобовича,)

Но я хочу поделиться тем, как я применяю блоки Дьенеша (основана на триз. Что же такое логические блоки Дьенеша? Несмотря на кажущуюся простоту это известное пособие заключает в себе огромные возможности. С виду – простой набор геометрических фигур трёх цветов, ничем не отличающийся от конструктора. На самом деле этот набор вовсе не так прост.

 

 

5 Период от двух до трѐх лет – время активного исследования ребенком окружающего мира. Действия с предметами становятся самым любимым занятием малыша Работу с блоками Дьенеша я начала с детьми  с того, что предоставила детям возможность самостоятельно с ними познакомиться, а затем ощупываем, называем, рассматриваем и выкладываем на стол. Ознакомление детей с цветом начинаем с выделения признака предмета – цвета, знакомимся с  величиной и формой

С этой целью используются следующие дидактические игры и игровые упражнения: «Найди такой же»;   «Волшебные кубики, «Помоги лисичке»,» Подарок для друга» «Найди домик»

 

6 .Игра «В  гости к друзьям»

Описание игры : Скоро придут гости Нужно разложить игрушки по разным корзинкам. 1-Усложнение Пришли 2 зайчика Подбери кубики для игры большому зайчику и маленькому

2 усложнение: Подари игрушки нашим новым друзьям. (подбери по цвету и форме)

3 усложнение:     (подбери по цвету, форме и величине)

7  С целью использования различных сенсорных анализаторов и расширения сенсорного опыта малышей- использую Игры: «Угадай что это?»

»Назови предмет и цвет»

Из правильно названных блоков предлагаем зайчику и мишке угощение

 

8   Из блоков построили 2 дорожки разного цвета. Одна дорожка идёт к детскому саду, другая на участок .

В детский сад привели 2 девочек (разных по возрасту)

Помощник  воспитателя  расставляет  столы ,посуду для девочек(цвет и величину, закрепляем знания о профессии)

Обучая в процессе игры, я стремилась к тому, чтобы радость от игровой деятельности постепенно переходила в радость учения

9 Блоки Дьенеша можно использовать и как строительный материал

 

10.Ознакомление с миром природы

 

11 Таким образом, используя логические блоки Дьенеша в системе сенсорного развития детей 2-3 лет, не только закрепляются полученные знания, но и развиваются мыслительные умения детей: сравнение, анализ, классификация, обобщение, а также творческие способности