Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83 г. Череповец

 

Проект «И помнит мир спасённый»

Номинация: проекты по организации гражданско-патриотического воспитания в образовательных организациях.

 

Постнова Ольга Анатольевна, воспитатель высшей категории.

Степанова Наталья Геннадьевна, воспитатель первой категории.

 

 

Пояснительная записка                                                                                                         

Цель проекта: Создать условия для ознакомления детей с Великой Отечественной Войной через различные виды деятельности;                                                       Формировать патриотические чувства у дошкольников, уважение и гордость за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.                                                

Задачи проекта:

Познакомить дошкольников с историческими фактами военных лет, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания;                                 

Познакомить с произведениями художественной литературы и с музыкой военных лет;                                                                                                                               

Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, родителей и педагогов.                 

Участники проекта: Дети старшей группы № 7 (5-6 лет)                                   

Актуальность проекта: 9 мая 2015 года страна будет праздновать великий праздник «70 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне». Поэтому в преддверии праздника, было принято решение разработать и реализовать проект «И помнит мир спасенный». Проектная деятельность является одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания.                                                 

Этапы реализации: 1. Подготовительный: работа с методической литературой, составление плана работы. 2. Практический: реализация проекта. 3. Итоговый: подведение итогов работы над проектом, торжественное мероприятие с приглашением ветерана.                                                                                       

Продукты проекта:

-выставка художественной литературы по теме в группе;                      

-рисунки на темы: «Салют Победы», «Цветы воину победителю»;                                

-выставка работ коллажей «День Победы»;                                                                             

-выпуск фотогазеты в родительском уголке «Этот день Победы… »

Реализация проекта планируется осуществляться в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в пяти образовательных областях.              Образовательные области Содержание работы Участники                      

Познавательное развитие Просмотр и обсуждение презентаций на темы:                                  

- «Они сражались за Родину»; - «Память»; - «День Победы».                                             

Беседы с детьми на темы: - «Что такое героизм? »; - «Герои Великой Отечественной войны»; - «Герои, которые ковали победу в тылу».                       

Дети 5-6 лет                                                                                                                          

Художественно-эстетическое развитие - Коллаж «Салют в честь Дня Победы»;               

- Аппликация «Самый главный праздник моей страны и семьи».                                    

- Оригами «Письмо треугольник».                                                                                          

- Изготовление голубей мира.                                                                                                      

- Рисование на тему: «Салют победы», «Цветы воину победителю».                                     

- Изготовление праздничных открыток;  - Лепка «Военная техника»;                                  

- Рассматривание и обсуждение репродукций: Ю. М. Непринцев «Отдых после боя»; Е. В. Вучевич «Воин освободитель»; А. А. Дейнека «Оборона Севастополя».

Речевое развитие - Чтение художественной литературы: Ч. С. Баруздина «Страна, где мы живем», Л. Кассиль «Твои защитники», А. Суркова «Утро Победы», Исаева А. «Нет солдат неизвестных… »;                                                                                              

- Разучивание стихотворения «Нет войне» О. Воробьева.                                      

Физическое развитие Спортивное развлечение «Зарница» Дети 5-6 лет

Социально-коммуникативное развитие - Посещение выставки в Центральной библиотеке им. Верещагина «Поклонимся великим тем годам».                                   

 - Целевая прогулка к мемориальному памятнику «Штыки».                                          

- Разучивание песни «Прадедушка»                                                                                    

- Родители                                                                                                                           

Работа с родителями                                                                                                                    

- Оформление родительских уголков, окон в группе, мини-музея;                                         

- Консультации для родителей «Познакомьте детей с героическим прошлым России»;                                                                                                                                        

 - Рекомендации родителям по домашнему чтению: А. Барто «На заставе», С. Я. Маршак «Пограничники».

Ожидаемый результат:                                                                                                   

 Осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;                                                                                             

Формирование гражданской позиции, чувства любви к Родине;                                     

Развитие интереса у детей к истории своей страны;                                                    

Осознание родителями о важности патриотического воспитания детей.                     

Методическое обеспечение проектной деятельности:                                                               

1. Александрова Е. Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ»- Волгоград, «Учитель», 2007г.                                                                                                        2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».                                                                                             

3. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. «Детям о великой победе! » - Москва, «Гном и Д», 2005 г.                                                                                                                    

4. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина? »- Москва, ТЦ «Сфера», 2004г.

5. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2006. -96. – (Программа развития) .                                           

6. Новийкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М. : Линка-Пресс, 2003.                                                                                                                    

7. Подрезова Т. И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДгОУ. Патриотическое воспитание» -Москва, «Айрис-пресс», 2007г.

                  

Воспитатели:

Постнова О.А.                                                                                                            

Степанова Н.Г.

Педагогический проект к 70-летию со дня Победы в Великой Отечественной Войне «И помнит мир спасенный…»

Тема проекта: «И помнит мир спасенный… »

Цель проекта:

Создать условия для ознакомления детей с Великой Отечественной Войной через различные виды деятельности;

Формировать патриотические чувства у дошкольников, уважение и гордость за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи проекта:

Познакомить дошкольников с историческими фактами военных лет, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания;

Познакомить с произведениями художественной литературы и с музыкой военных лет;

Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, родителей и педагогов.

Участники проекта:

Дети старшей группы № 7

Воспитатели;

Музыкальный руководитель;

Физкультурный работник;

Библиотекари;

Родители воспитанников.

Срок реализации проекта: с 6 апреля -9 мая 2015

Тип проекта: позновательно-творческий.

Актуальность проекта:

9 мая 2015 года страна будет праздновать великий праздник «70 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне». Поэтому в преддверии праздника, было принято решение разработать и реализовать проект «И помнит мир спасенный». Проектная деятельность является одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из самых актуальных задач нашего времени. Патриотизм - сложное человеческое чувство. Это любовь к родным и близким людям, к детскому саду, к родному селу и к родной стране. Поэтому важно еще до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к ее изучению в будущем.

Этапы реализации:

1. Подготовительный: работа с методической литературой, составление плана работы.

2. Практический: реализация проекта.

3. Итоговый: подведение итогов работы над проектом, торжественное мероприятие с приглашением ветерана.

Продукты проекта:

-выставка художественной литературы по теме в группе;

-рисунки на темы: «Салют Победы», «Цветы воину победителю»;

-выставка работ коллажей «День Победы»;

-выпуск фотогазеты в родительском уголке «Этот день Победы… »

Реализация проекта планируется осуществляться в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в пяти образовательных областях.

Образовательные области Содержание работы Участники

Познавательное развитие Просмотр и обсуждение презентаций на темы:

- «Они сражались за Родину»;

- «Память»;

- «День Победы».

Беседы с детьми на темы:

- «Что такое героизм? »;

- «Герои Великой Отечественной войны»;

- «Герои, которые ковали победу в тылу».

Дети 5-6 лет

Художественно-эстетическое развитие - Коллаж «Салют в честь Дня Победы»;

- Аппликация «Самый главный праздник моей страны и семьи».

- Оригами «Письмо треугольник».

- Изготовление голубей мира.

- Рисование на тему: «Салют победы», «Цветы воину победителю».

- Изготовление праздничных открыток;

- Лепка «Военная техника»;

- Рассматривание и обсуждение репродукций: Ю. М. Непринцев «Отдых после боя»; Е. В. Вучевич «Воин освободитель»; А. А. Дейнека «Оборона Севастополя».

Речевое развитие - Чтение художественной литературы: Ч. С. Баруздина «Страна, где мы живем», Л. Кассиль «Твои защитники», А. Суркова «Утро Победы», Исаева А. «Нет солдат неизвестных… »;

- Разучивание стихотворения «Нет войне» О. Воробьева.

Физическое развитие Спортивное развлечение «Зарница» Дети 5-6 лет

 

Социально-коммуникативное развитие - Посещение выставки в Центральной библиотеке им. Верещагина «Поклонимся великим тем годам».

- Целевая прогулка к мемориальному памятнику «Штыки».

- Разучивание песни «Прадедушка»

- Родители

Работа с родителями

- Оформление родительских уголков, окон в группе, мини-музея;

- Консультации для родителей «Познакомьте детей с героическим прошлым России»;

- Рекомендации родителям по домашнему чтению: А. Барто «На заставе», С. Я. Маршак «Пограничники».

Ожидаемый результат:

Осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;

Формирование гражданской позиции, чувства любви к Родине;

Развитие интереса у детей к истории своей страны;

Осознание родителями о важности патриотического воспитания детей.

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1. Александрова Е. Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ»- Волгоград, «Учитель», 2007г.

2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».

3. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. «Детям о великой победе! » - Москва, «Гном и Д», 2005 г.

4. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина? »- Москва, ТЦ «Сфера», 2004г.

5. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2006. -96. – (Программа развития) .

6. Новийкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М. : Линка-Пресс, 2003.

7. Подрезова Т. И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДгОУ. Патриотическое воспитание» -Москва, «Айрис-пресс», 2007г.

            

«Как рассказать детям о Великой Отечественной войне?»

Приближается Великий праздник – День победы. В этом году этому  дню уже 70, но что мы можем рассказать нашим детям о нем?

Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Только зная историю страны, народа, семьи, ребенок вырастит всесторонне развитым человеком, которому не чужд патриотизм. Для современных дошкольников Великая Отечественная война – далекое время, непонятное и очень туманное. Как же рассказать ребенку, что такое Великая Отечественная Война?

Повествование о Великой Отечественной войне стоит начать с истории семьи.

С ребенком следует поговорить об этом. Рассказать о том, что вам рассказывали ваши родители, бабушки и дедушки о войне, о горести и радости во время войны. Если есть возможность, познакомить ребенка с ветераном ВОВ. Они найдут общий язык, да и воспоминания очевидцев зачастую слушать гораздо интереснее, нежели рассказы тех, кто этого не видел. Мальчишкам будет интересно узнать о военной технике, о военных действиях, о знаменитых людях, отличившийся на войне. Девочкам интересно знать о подвигах женщин-героев, во время войны. Обязательно сделайте акцент на том, что все эти герои, когда-то были такими же обычными гражданами страны, как каждый из нас. Их никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя ответственность за будущее и били врага ради наших жизней.

Старый альбом. Всем детям интересно узнать, что было, когда их еще не было на свете. В каждой семье, наверное, есть альбом со старыми или даже старинными фотографиями. Пожелтевшие, они хранят изображения лиц тех людей, которые дали жизнь вашим родителям, а значит дали жизнь и вам. Ваша мама показывала вам эти снимки, рассказывая о них. Пришла пора и вам рассказать ребенку о прадедах - героях прошлого. Начните разговор, рассматривая снимки. Пусть прадедушка, которого ребенок никогда не видел, станет для него родным человеком. Расскажите о нем подробнее. Попытайтесь определить: на кого больше вы похожи – на маму, бабушку или дедушку? Обратите внимание малыша на то, каким статным, храбрым, мужественным выглядит он на снимке.

Начните свой рассказ так: «Давно на нашу землю пришли злые люди – враги, фашисты. Прадедушка и тысячи таких же смелых, как он, мужчин дали им отпор – отправились защищать Родину. Дедушка был танкистом. Вот здесь он стоит рядом с танком. Сражаться ему пришлось очень долго. Несколько раз прадедушка был ранен, поправлялся и вновь возвращался в строй». В процессе рассказа объясните ребенку незнакомые слова. Как правило, дети очень любят слушать такие рассказы, постоянно возвращаются к ним, просят вспомнить детали. И картина далекого прошлого запечатлеется в памяти ребенка.

Бабушкин сундук. Возможно, в вашем доме хранятся старые вещи. Некоторые из них стали настоящими реликвиями: военный ремень, трофейный бинокль или другие вещи. Дайте малышу полюбоваться этими «сокровищами», потрогать, рассмотреть со всех сторон. А потом честно ответьте на сотню волнующих вопросов. Возможно, вам придется еще раз рассказать о боевом прошлом деда.

Готовьтесь ко Дню Победы. Вместе с вашим ребенком устройте семейный вечер просмотра военных фильмов: «В бой идут старики», «Аты-баты шли солдаты», «А зори здесь тихие» добрых и светлых, чтобы ребенок проникался настроением героизма, патриотизма. Читайте литературу. Для детей есть много замечательных книг о войне, о героях, которые из года в год дети читают с благоговением и после этих книг и начинают все больше интересоваться историей, которая не так давно была: Л. А. Кассиль «Рассказы о войне». Учите стихотворения и песни посвященные Дню Победы: «Катюша», «День Победы».

 

***

Майский праздник –

День Победы –

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра завет дорога

На торжественный парад.

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

Т. Белозеров

***

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат.

Чтоб жили люди, города,

Мир нужен на земле всегда.

Н. Найденова

 

Прогулка. Есть хороший способ рассказать ребенку о войне – пройтись с ним по памятным местам: к памятникам, Братским могилам, местам сражений. Возложите цветы к Вечному огню и прочтите вместе надписи на памятных плитах, тем самым подав пример патриотизма ребенку. Посетите музеи ВОВ в городе, где ребенок сможет не только услышать о войне, но и посмотреть старинные вещи, оружие, письма солдат. В день праздника отправьтесь вместе с малышом на прогулку. Купите цветы. Вместе с ребенком вручите цветы и поздравьте незнакомого ветерана. Обратите внимание ребенка на то, как радуются ветераны встрече друг с другом. Им есть что вспомнить и о чем поговорить. Неважно во сколько вам обойдется эта прогулка. Важно сколько вы и ваш ребенок потеряет, если вы этого не совершите.

Благодарите при детях вашу историю, ваших предков. Расскажите, что в каждой семье есть родственники, которые храбро сражались и отдавали жизнь за светлое будущее, в котором мы живем.

 

 

Литература:

1. Леонова Н. Н., Неточаева Н. В. Проект «Живая память России». Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «Детство-пресс», 2013. – 96с.

2. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Конспекты занятий. – М.: УЦ. ПЕРСПЕКТИВА, 2009.- 212с. + 16с. цв. вклейка.

 

 

 

Беседа 1. «Родина-мать зовёт».

У каждой страны, у каждого народа бывают такие моменты в истории, такие времена, когда наступают тяжёлые испытания. Чтобы их достойно пройти, нужно много усилий всех людей и большая вера в то, что любимая Родина, Родина-мать, всё преодолеет. Такое тяжёлое испытание выпало на долю нашего народа, когда началась великая война. Её назвали Отечественной, потому что нужно было защищать своё Отечество от врагов, которые хотели отнять и саму родину, вообще жизнь. Кто знает, с кем воевал наш народ? Кто напал на нашу страну? (ответы детей)

Да, это была фашистская Германия, страна, в которой у власти стоял человек, захотевший отнять у других народов земли, города и сёла, заводы и фабрики и таким путём сделать свою страну богатой. Он,  как злой волшебник, словно заколдовал свой народ и убедил его в том, что для процветания Германии нужно вооружить армию и начать нападение на другие страны. Так началась тяжёлая и грозная война, которая летом 1941 года пришла и на нашу землю.

 

Звучит аудиозапись песни «Вставай страна огромная»

(муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача).

 

Фашисты напали на нас в 4 часа утра, когда люди ещё спали, и на мирные селения посыпались бомбы, их стали обстреливать из орудий. Это было очень страшно, всё горело, люди пытались бежать, укрыться, но спастись удалось не многим. Вот как вспоминает о начале войны женщина, которой было тогда всего 7 лет, почти как вам, ребята:

«В мае 1941 года мне исполнилось семь лет, и я с нетерпением ждала сентября, так как была уже записана в первый класс. Увы, в первом классе мне не суждено было учиться, через год начала со второго. Но это произошло уже совсем в другой жизни, разделённой пропастью блокады. Мы с мамой жили в Детском Селе, тогда говорили просто – Детское. Начало войны запомнилось песней «Тучи над городом встали…», а над городом летнее голубое небо с легкими облаками, по которому летят самолёты. Очень-очень скоро стали стрелять, многие прятались в щель, узкую земляную траншею, убежищ, поблизости не было. Уже в школе – августе жители начали покидать город, ленинградский поезд брали штурмом. В толчее при отъезде меня столкнули с перрона под колёса поезда, показалось, что упала далеко вниз, но испугаться не успела, тут же меня подхватили и вытащили чьи то руки, втолкнув затем в вагон. Через некоторое время мама ездила в брошенный дом за вещами. Рассказала, что от разрывов снарядов стены ходили ходуном» («Долгий путь из войны», автор В. Левецкая).

Нападение фашистов стало неожиданным для нашего народа, поэтому врагу поначалу удалось захватить много городов, земель. По свей стране передавались сообщения о начале войны, люди с болью молча слушали их, и каждый понимал, что закончилась мирная жизнь, и надо много трудиться, чтобы справиться с этой победой. На защиту своего Отечества поднялся весь наш народ, от мала до велика, и все стремления, все силы были направлены на отпор завоевателям. «Родина-мать зовёт! Всё для  фронта, всё для победы!» - так звучали призывы военных лет, и для каждого человека не было священнее задачи, чем отдавать все силы на исполнение этих призывов.

Накануне этого страшного утра, когда началась война, у школьников был выпускной бал, они радовались окончанию школы и строили планы на будущее. Но этим планам не суждено было сбыться, потому что большинство мальчиков ушли на фронт, и многие из них погибли. Девочки работали в госпиталях, но некоторые из них воевали, чтобы приблизить долгожданную победу. Вот как говорится об этом в стихах поэтессы Юлии Друниной, которая сразу после школы тоже ушла на фронт и воевала до самой победы:

                                  Нет, это не заслуга, а удача –

                                  Стать девушке солдатом на войне,

                                  Когда б сложилась жизнь моя иначе,

 Как в День Победы стыдно было б мне!..

 

Очень горестно было прощаться с родными и близкими, друзьями, которые уходили на фронт. Ведь никто не знал, что ждёт впереди, вернётся ли дорогой человек. Кто-то плакал навзрыд, а кто-то скрывал слёзы, но всё-таки у каждого в сердце жила надежда, что всё будет хорошо, что наступит победа и в дом вернётся тот, кто покинул его для защиты Родины. Некоторые молодые солдаты, уезжая на войну, не знали, что уже в скором времени станут отцами, и смогли увидеть своих детей только спустя несколько лет, а кому-то и этого не было суждено.

 

                                        Приснилось мне, приснилось мне,

                                        Как будто я на той войне.

                                         Вдруг вижу – папа мой,

                                        Такой смешной, такой худой

                                        И совершенно не седой,

                                        Среди разрывов и огня

                                        Идёт, не зная про меня.

                                         Приснилось мне, приснилось мне –

                                        Я папу видел на войне.

                                        Идёт куда-то в сапогах,

                                        Не на протезах – На ногах.

 

                                                                                    П. Давыдов

 

Вот фотографии из ваших семейных альбомов, кто на них изображён, расскажите ребята?

 

По желанию дети показывают фотографии и комментируют их.

Война длилась долгих четыре года, много дорог пришлось пройти солдатам. Бились они в страшных битвах, отстаивая  каждый кусочек родной земли.

 

Полем, вдоль берега крутого, мимо хат

В серой шинели рядового шёл солдат.

                                    Шёл солдат, слуга Отчизны,

                                    Шёл солдат во имя жизни,

                                    Землю спасая, мир защищая,

                                     Шёл впереди солдат!

Спасали герои- воины не только свою землю, но и весь мир от фашистского нашествия. В следующей беседе мы с вами узнаем о великих битвах Отечественной войны и о тех подвигах, которые совершали наши солдаты. А сейчас послушайте «Балладу о солдате». Её написали в тяжёлые дни войны композитор В. Соловьёв-Седой и поэт М. Матусовский.

Педагог включает аудиозапись с песней. После прослушивания песни обменивается с детьми впечатлениями.

Примечание . Беседа может сопровождаться показом документальных кадров, фотографий и аудиозаписей, чтением стихов, отражающих тематику занятий.

 

Беседа 2. Великие битвы.

 

Перед беседой звучит аудиозапись песни «Вставай, страна огромная» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача). Педагог вспоминает с детьми основные моменты прошлой беседы.

Ребята, сегодня мы продолжим беседу о Великой Отечественной войне. Прежде чем рассказывать «вам о великих сражениях этой войны, я хочу спросить у вас, слышали ли вы такие названия: Брест, Москва, Курск, Сталинград, Берлин?

Дети отвечают, педагог комментирует их ответы.

Вы уже знаете, что когда враг наступал, то наши воины стояли насмерть, защищая свою землю, они сражались за каждую пядь русской земли. Первым городом на пути фашистов был небольшой городок Брест, который стоял на самой границе. Его защитники пытались остановить врага, не пропустить дальше. И у этой крепости сражение продолжалось больше месяца, хотя фашистские генералы рассчитывали с ходу захватить Брест. Уже фронт ушёл далеко от этих мест и многие территории были захвачены, а защитники всё не сдавались, хотя у них не хватало боеприпасов и подчас не было даже глотка воды. Им приходилось глубокой ночью тайком пробираться к реке, чтобы напиться и промыть раны. Гитлер не хотел верить, что крепость не сдаётся, что русские солдаты оказались такими мужественными и смелыми. Он даже ставил в пример своим военачальникам. Давайте мы встанем и помолчим, чтобы почтить беспримерную храбрость защитников Бреста.

Минута молчания.

Главной целью врага была, конечно, Москва, столица нашей Родины. Фашисты считали, что после взятия Москвы дух народа будет сломлен и им легко удастся покорить нашу страну. Поэтому на Москву рвалось множество гитлеровских полчищ, туда были брошены отборные войска. Но опять просчитались фашистские генералы. Они собирались закончить войну ещё до осени, даже разработали специальный план «Барбаросса», по которому планировалось благодаря неожиданному нападению очень быстро захватить все земли вплоть до Уральских гор. Посмотрите на карту дети.

Педагог показывает на карте, какие территории планировалось захватить.

Опять их планы сорвались. Наступила зима, и хотя вражеские войска подошли очень близко к Москве, взять её так и не удалось. Недалеко  от Москвы стоит памятник героям-воинам из дивизии, носящей имя генерала Панфилова. Из всей дивизии их осталось всего 28 человек, но они сказали: «Великая Россия, а отступать некуда – позади Москва! » И не отступили! Благодаря беспримерному мужеству наших воинов враг так и не завоевал нашу столицу, не удалось гитлеровским солдатам промаршировать по Красной площади победным маршем.

Но надо сказать вам, ребята, что некоторые из них всё-таки прошли по московским улицам, только не в радость был тот марш. И знаете почему? Потому что по улицам Москвы в конце войны прошли колонны пленных фашистов, а жители столицы смотрели на них, оборванных и сломленных, пришедших завоевать чужую страну. Давайте послушаем «Марш защитников Москвы». Музыку к нему написал композитор Борис Мокроусов, слова – поэт Александр Суриков. Эта песня помогла нашим солдатам бороться с врагом.

 

Звучит аудиозапись песни «Марш защитников Москвы» (муз. Б. Мокроусова, сл. А. Сурикова).

 

Битва за Москву подняла дух всего народа, но враг продолжал наступать, теперь он рвался к Волге, великой русской реке. Но на пути стоял Сталинград, город, за которым начинались степи и открывалась дорога к горам Кавказа. Враги решили захватить Сталинград. Его непрестанно бомбили, обстреливали из пушек, проводились танковые атаки, горела сама земля. Бои шли за каждый дом, прямо на улицах города. Бывало даже так, что один этаж дома уже захватили фашисты, а на других этажах оборону продолжали держать наши бойцы.

В Волгограде, так теперь называется Сталинград, поставлен памятник, на том месте, где находится один из таких домов, дом Павлова. Так его назвали в честь сержанта Якова Павлова, который вместе с четырьмя бойцами удерживал здесь позиции, пока не подошло подкрепление. Вот как выглядел этот дом.

Педагог показывает фотографию или слайд с изображением разрушенного дома.

Благодаря огромному мужеству и стойкости наших бойцов фашисты не смогли захватить Сталинград. Огромная армия под командованием фельдмаршала Паулюса была взята в кольцо, попал в плен и сам фельдмаршал. В память о той великой битве на высокой горе, на Малаховом кургане, возведён монумент Матери-Родине, создан зал Славы, в котором на каменных плитах записаны имена погибших солдат и горит Вечный огонь.

 

                               Мир солдаты защищали,

                               Жизнь они за нас отдали.

                               Сохраним в сердцах своих

                               Память светлую о них.

 

Дети, представим, что мы находимся в этом зале, и споём песню «Вечный огонь».

Дети исполняют песню «Вечный огонь» (муз. А. Филиппенко, сл. Д. Чибисовой).

Говоря о сражениях Великой Отечественной войны, нельзя не вспомнить сражение на Курской дуге. Фашисты долго готовились к тому, чтобы под Курском выровнять линию фронта, которая огибала дугой наших солдат, и планировали взять в кольцо. Но этот план не удался, потому что ночью немцев вдруг осветило мощными прожекторами, которые ослепили вражеских солдат.  Они растерялись, началась паника. И тут наша армия пошла в наступление. Битва была очень жестокой, в ней сошлись тысячи танков. Но благодаря ночному наступлению, которое рассчитал наш полководец маршал Георгий Жуков, победа досталась русским солдатам. Маршал Жуков был очень смелым, мужественным и талантливым полководцем, он продумывал все крупные операции войны, в том числе и наступление на Берлин, столицу фашистской Германии. Народ его назвал маршалом победы. Посмотрите на портрет Георгия Александровича.

Дети вместе с педагогом рассматривают портрет Г. Жуков.

В этой великой войне было много сражений. С каждым днём приближалась победа. Всё ближе и ближе придвигалась наша армия к городам врага.

Звучит аудиозапись песни «Эх, дороги» (муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина).

Был когда-то на Руси великий полководец Александр Невский, который сказал: «Кто с мечом к нам придёт, тот от меча и погибнет!». Так  получилось и с гитлеровскими полчищами. В победу над ними верили даже во время самых жестоких боёв: «Победу все представляли себе прежде всего взятием Берлина. Расстояние до победы оценивали расстоянием до Берлина и временем, за которое Берлин будет взят. А то, что Берлин будет взят, ни у кого не было сомнения. Ни в окопах Сталинграда, ни в боях на Курской дуге – не было сомнения в том, что победа будет, и верили, что настанет время – будет  взят Берлин. И за этим последует объявление на всю страну, что наступила победа». (Из воспоминаний генерал-полковника, Евгения Александровича Сосновских «Моя жизнь в детском доме»).

Как пришла к нам победа, о взятии Берлина мы поговорим в следующей беседе.

Примечание.  Беседа может сопровождаться показом документальных кадров, фотографий и аудиозаписей, чтением стихов, отражающих тематику занятия.

 

Беседа 3. Дети войны.

 

Перед началом беседы звучит аудиозапись песни Б. Окуджавы «Ах, война, что ты, подлая, сделала».

Ребята, вы уже знаете, как началась Великая Отечественная война, какие подвиги совершали наши воины. Но в войне погибают не только солдаты. От нее больше всего страдают самые маленькие и самые старенькие. Сегодня наша беседа о детях войны. Мы откроем страницы воспоминаний детей военных лет. Не всегда дети могли понять, что пришла настоящая беда. Вот воспоминания маленькой девочки:

«Мне было немногим более семи лет, когда Молотов объявил по радио о начале войны. Я отлично помню этот день и последние слова выступавшего: «Враг будет разбит, победа будет за нами!» И, как мне помнится, в тот же выходной день, 22 июня, взрослые стали заклеивать окна тоненькими полосками наискосок, а мы, дети, выбежали на улицу и стали делиться впечатлениями. По-моему, мы совсем не испугались и даже как-то возгордились случившимся. Особенно после того, как через несколько дней старшая из нас сказала: «А знаете, что это не просто война, война Отечественная?» И ещё нам очень понравились вырытые вскоре поблизости от домов укрытия от бомбёжки, так называемые щели, где днём, когда не было воздушной тревоги, мы играли и в прятки, и в куклы». («Мне заказали гроб», автор Г. П. Стукалова.)

Вы знаете, ребята, очень страшно было всем – и взрослым, и детям, - когда начинались обстрелы. Людям приходилось скрываться в подвалах или в специально сделанных бомбоубежищах. Все внимательно прислушивались: не летят ли самолёты, или начинала завывать сирена, и по её звуку все быстрее бежали прятаться. Вот ещё одно воспоминание девочки из города Ленинграда:

«Всё чаще при обстрелах спускались в бомбоубежище – сырой подвал с облупленными стенами. Было скучно сидеть при слабом свете маленькой лампочки. Взрослые размышляли: нужно ли всякий раз туда спускаться? Наступила осень. В тот день на мне было лёгкое пальтишко и какие-то тёплые ботинки, по тревоге мы не успели добежать до подвала и остановились под аркой дома, прижавшись к стене. И сразу раздался оглушительный взрыв, я почувствовала, как мимо нас мчится горячий упругий воздух, волокущий за собой мелкий мусор, а затем пролетела и целая дверь, по счастью нас не задев. Оказалось, что бомба разрушила соседний дом. Вернувшись домой, мы обнаружили, что окно у нас выворочено вместе с рамой и лежит на середине комнаты. Нашу маленькую семью приютил Михайловский театр, выделивший под проживание подвал в хозяйственном дворе с условием, что при необходимости он будет служить одновременно бомбоубежищем. Вселились туда сразу несколько семей. На деревянные скамейки положили листы фанеры, а сверху - постели .» ( «Долгий путь из войны», автор В. Левецкая.)

Но представляете, ребята, были и такие случаи, когда приходилось вопреки страху под бомбами и взрывами добывать себе продовольствие. Вот как рассказывает об этом ещё одна маленькая девочка:

«За Доном подтягивались наши войска. На улицах рвались мины. Выходить стало опасно. Но, как говорится, голод не тётка – надо было чем-то питаться. Съев в первую неделю всё продовольственные резервы, мы отправились на пристань, где , по слухам, стоял разбитый вагон с пшеницей. Вагон разнесло снарядом, и пшеница, перемешанная с углём, покрывала железное полотно. Место простреливалось как немцами, занявшими позиции на правом высоком берегу, так и нашими – с левого берега Дона. Надо было под обстрелом подползти к россыпям пшеницы. Насыпав её в наволочку пополам с крошевом антрацита, мы долгими вечерами при свете свечи выбирали зёрнышко от зёрнышка для кутьи – пшеничной каши. Нам с мамой удалось без потерь проделать эту операцию и просуществовать несколько дней до прихода наших, выбивших немцев на десятый день оккупации». ( «Двадцать второе июня сорок первого: неоправданные ожидания», автор А. Чижов.)

«Оккупация» - это очень страшное слово. Немецкие войска расстреливали людей по малейшему подозрению их в связях с партизанами – теми людьми, которые скрывались от немцев в лесах и боролись с ними: взрывали поезда с войсками, оружием, устраивали засады. Но самое страшное было в том, что немцы угоняли молодёжь в Германию, и многим из них не суждено было вернуться с чужой земли. Послушайте воспоминания об этом:

«В мае 1942 года немцы собрали молодёжь со всей округи, привели в Сланцы и погрузили в эшелон. Когда поезд тронулся, за ним бежали наши мамы, громко рыдая и махая нам руками. Оторванные от своих родных, мы очень горевали. Даже песню  сочинили грустную – прегрустную. Были в ней и такие слова:

                                                   Раньше ели сладости,

                                                   Сахар и изюм,

                                                   Будем кушать гвоздики

                                                   И шурум-бурум…

Привезли нас в Гамбург и распределили по заводам. Мы, шесть девочек из одной деревни, попали на электромоторный завод Ханса Штиля. Каждой присвоили рабочий номер и выдавали тряпочки со знаком «»ost», которые велели пришить к одежде. Мой номер был «ost-6». Такой же номер значился и на моих нарах в бараке. В 7 утра мы приступали к работе. На станках наматывали на шпульки тонкую проволоку. Вместе с нами работали и немецкие женщины. Они трудились старательно, чему учили и нас: «Работайте медленно, но хорошо! Они получали за свой труд зарплату, мы же были бесплатной рабочей силой, и если кто-то отлынивал от работы, то попадал на сутки в карцер – узкий, как шкаф, бункер, где можно было только стоять. В полдень полагался получасовой перерыв на обед. У нас не было никакой еды, и мы просто отдыхали, сложив на коленях руки и стараясь не смотреть на работниц – немок, разворачивая свои завтраки.  Но они всегда делились с нами, хотя сами жили небогато и продукты получали по карточкам. Наверное, если бы не помощь этих женщин, мы бы не выдержали и погибли от недоедания. Кормили нас только раз в день, после работы. Обычно давали порцию шпината и 200 граммов хлеба-эрзаца. Раз в неделю мы получали кусочек маргарина или ливерной колбасы».

Педагог обсуждает с детьми эти сведения, останавливаясь на рассказе о помощи немецких женщин.

Но без оккупации многие семьи потеряли друг друга. Конечно, особенно страдали дети без своих родителей, которые или погибли при бомбёжке, или потерялись при эвакуации. Им пришлось жить в детских домах. И хотя там о них заботились, каждый вспоминал родной дом и своих близких. Взрослые старались отвлечь детей, налаживая их жизнь: проводили занятия и для малышей, и для школьников, устраивали праздники. Вот такие воспоминания остались от пребывания в детском доме одного мальчика, папа которого сражался на фронте:

«В детском доме я учился в пятом классе. Школа наша находилась в двухэтажном здании, рядом со спальным корпусом. Пока было тепло, учиться было не так трудно. Очень тяжело стало с наступлением холодов. В каждом классе топили железные печурки, как в спальном корпусе. Пока шли уроки, за печками следили ученики, но после занятий в классе становилось холодно. У каждого ученика была персональная чернильница, которая хранилась в парте. Когда дети приходили на занятия, то первым делом брали чернильницу и отогревали её за пазухой так, чтобы можно было пользоваться чернилами. Контрольные работы писали в тетрадях, а в классе писали на газетных листочках. Тетради сшивали из книжных листов и писали на белом поле между строк. Учебниками пользовались по очереди, договариваясь между собой. Иногда отдельные рассказы читали в слух для всего класса. Также коллективно учили стихотворения. После обеда занимались самоподготовкой».

Как по всей стране, так и в детском доме дети помогали взрослым, хотя, конечно, трудно им приходилось, но они не жаловались, а старались выполнить работу как можно лучше. Вот как пишет об этом уже знакомый нам мальчик:

«После окончания учёбы детей направляли целыми отрядами на полевые работы – на прополку и окучивание. Это было самое тяжёлое время, особенно в жаркие летние дни. Бывало, пропалываешь грядку, а конца её не видно, весь обливаешься потом. При этом товарищи тебя подгоняли, если ты отстаёшь от «цепи». Надо было не только успевать идти в линии, но и обращали внимание на чистоту прополки. Всем хотелось, чтобы по окончании работы воспитатель похвалила не только за быстроту, но и за качество».

Однако во время войны были и такие случаи, когда дети и молодёжь воевали вместе со взрослыми: кто-то находился в партизанском отряде и добывал сведения о врагах, ведь маленький ребёнок или подросток не вызывал подозрения у немцев;  кто-то жил вместе с солдатами, и тогда его называли «сын полка». Вот о таком мальчике даже написана книга писателем В. Катаевым. Солдаты заботились о своём питомце как могли, оберегали его от опасности, даже заказали ему настоящую форму. Этих ребят, конечно, старались отправлять в тыл, как правило учиться в какое-нибудь военное училище. Но связь не терялась, и такой человек навсегда считался сыном полка. А некоторые питомцы по примеру старших бойцов становились героями. Запомните, дети: молодой возраст не мешает биться горячему сердцу и совершать подвиги. Они остались в народной памяти, о них написаны песни. Послушаем песню о юном герое, которая называется «Орлёнок».

 

Педагог включает аудиозапись песни «Орлёнок» (муз. Я. Шведова, сл. В.Белова). После прослушивания проводится беседа.

 

Наша сегодняшняя беседа о детях войны заканчивается. Теперь вы, наверное, поняли, что каждый человек независимо от возраста может быть и мужественным, и смелым, а самое главное –не бояться помочь другому в трудный час. Вам я желаю быть и вырасти именно такими, и тогда нашу Родину никто и никогда не победит.

 

Звучит аудиозапись песни «Орлята учатся летать» (муз. А. Пахмутовой, сл. В Добронравова)

 

Примечание. Для проведения беседы можно использовать не все тексты, выстраивая рассказ в соответствии с собственной логикой.

 

Беседа 4. Музыка войны.

 

Как вы думаете, ребята, что придавало сил людям во время войны выдерживать те тяжёлые испытания, которые она принесла?

Ответы детей.

Кроме силы духа, стремления защищать родную землю и веры в победу, буквально всем – и бойцам на фронте, и тем, кто ждал их с полей войны, - поднимала настроение музыка. Она и вела солдат в бой, давая силы сражаться с грозным врагом, и утешала в минуты печали, и поднимала настроение в минуты отдыха. Во время войны родилось очень много песен, которые не только были любимы тогда, но и звучат до сих пор. Это были песни, которые помогали бойцам собрать силы и выиграть последний бой. Песни, которые напоминали о родных и близких, ради которых надо было выжить.

Сегодня мы с вами тоже послушаем эти песни и попробуем понять и почувствовать настроение людей, слушавших их.

Начнём мы с песни, которая полюбилась миллионам людей, как только прозвучала в первый раз. Её сочинил Никита Богословский на слова поэта Владимира Агатова для кинофильма «Два бойца». Там был эпизод написания солдатом письма, который никак не получался. Тогда-то по предложению режиссёра и была написана эта песня и включена в фильм. Этот момент фильма стал одним из самых запоминающихся, а песня зазвучала и в землянках, и на кораблях, её исполняли и до сих пор исполняют на концертах, и по-прежнему она трогает сердца слушателей.

 

Звучит аудиозапись песни «Тёмная ночь»(муз. Н. Богословского, сл. Агатова)

 

Вы знаете, ребята, когда записывали эту песню на пластинку, то первый образец был испорчен слезами работницы, которая заплакала, слушая её. Только со второго раза получилась запись на пластинке.

Теперь мы прослушаем другую песню, которая тоже была создана по заказу, но уже не режиссёра, а по расположению командующего Сталинградским фронтом, Маршала Советского Союза Константина Рокоссовского. Зачем ему было нужно, спросите вы, разве у маршала не было других забот? Оказывается, эта песня должна была выполнить настоящую задачу: готовилось наступление на врага в Курском сражении, а немцев надо было убедить в том, что серьёзных военных действий не готовится. Вот композитор Марк Фрадкин и поэт Евгений Долматовский и написали песню, которую мы сейчас послушаем. Она называется «Случайный вальс».

 

Звучит аудиозапись песни «Случайный вальс».

 

Следующая песня, которую мы будем слушать, называется «Три танкиста», и была создана она ещё до войны. Она тоже прозвучала в фильме, где рассказывалось о друзьях, которым пришлось служить на границе и на своём танке воевать с врагом на Дальнем Востоке. Песня родилась быстро, потому что её слова, которые сочинил поэт Борис Ласкин, очень понравились композиторам, братьям Покрасс, и они легко сочинили к ним мелодию.

 

Звучит аудиозапись песни «Три танкиста».

 

Эту песню очень полюбили, её можно было услышать всюду. Её пели с особым чувством и в дни Великой Отечественной войны, в короткие и редкие минуты солдатских привалов. Вот как рассказывает об этом поэт М. Твардовский:

                               И, сменивши пальцы быстро,

                              Он, как будто на заказ,

                              Здесь повёл о трёх танкистах,

                              Трёх товарищах рассказ.

                              Не про них ли слово в слово,

                              Не о том ли песня вся?

                              И потупились сурово

                              В шлемах кожаных друзья.

Свои песни были не только у танкистов. Есть любимая песня и у моряков, которым приходилось покидать родные берега. Называется она «Вечер на рейде», а написал её живший в Ленинграде композитор В. П. Соловьёв- Седой в содружестве с поэтом А. Д. Чуркиным. Родилась эта песня в необычных обстоятельствах. Вот как рассказывает об этом поэт, которому вместе с Соловьёвым-Седым пришлось работать во время войны в порту: «Волны чуть слышно плескались о морскую гальку. Залив был окутан синей дымкой. Невдалеке на рейде стоял корабль. С него доносилась тихая музыка – там кто-то играл на баяне… Соловьёв-Седой сидел молчаливый и задумчивый. Когда мы отправились домой, он сказал: «Замечательный вечер. Стоит песни». Видимо, у него уже зародилась мелодия, и, как впоследствии вспоминал сам композитор, находясь на берегу залива, он думал о моряках, которые отдают свою жизнь, защищая морские подступы к нашему городу, и его охватывало горячее желание выразить в музыке их настроение и чувства.

 Послушаем эту песню, чтобы и нам проникнуться этими настроениями.

 

Звучит аудиозапись песни «Вечер на рейде».

 

Сначала эта песня считалась недостаточно бодрой и боевой и её не включали для исполнения на радио. Но однажды во время встречи Соловьёва-Седова с бойцами на калининградском фронте он её исполнил. Вот, что рассказывает сам композитор: «Бойцы в землянке, а их было немного, человек тридцать – сорок, со второго куплета начали мне подпевать.  И я почувствовал, что песня понравилась, что она дошла до сердец и имеет право на жизнь… С этого дня песня, как по беспроволочному телеграфу, передавалась из уст в уста, с одного фронта на другой. А когда она прозвучала в эфире, её запела вся страна. Пели моряки и пехотинцы, лётчики и артиллеристы, пели защитники Севастополя по листовке, изданной в осаждённом фашистами городе. Проникла она сквозь вражеское кольцо на место своего рождения – в Ленинград. И не было, кажется, дня, когда её мелодия не звучала по радио в заблокированном городе». Действительно, популярность «Вчера на рейде» была столь велика в годы войны, что появились различные варианты и переделки песни. Парашютисты-десантники пели:

                     Споёмте, друзья, ведь завтра в полёт,

                     Летим мы во вражеский тыл.

                     Споём веселей, пусть нам подпоёт,

                      Кто песен родных не забыл.

 

Партизаны Крыма, судя по воспоминаниям командира отряда И. Козлова в его книге «В Крымском подполье», сочинил такие слова:

                       Прощай, любимый город!

                       Уходим завтра в горы,

                       И ранней порой

                       Мелькнёт за спиной

                       Зелёный мешок вещевой.

 

Итальянские партизаны пели на этот мотив в годы войны песню о девушке – участнице освободительного движения.

В дни героической обороны Севастополя, в 1942 году, там была издана листовка с этой песней. Имя композитора Соловьёва-Седова стало всенародно известным. И в 1943 году за эту и ряд других песен он был удостоен Государственной премии СССР. Да и до сих пор песня «Вечер на рейде» дорога нам, как и многие другие песни военной поры, оставившие неизгладимый след в благодарной памяти народа.

И закончим мы нашу встречу песней, которой, как и уже прослушанными нами, было суждено редкое долголетие. Она называется «В лесу прифронтовом», а написана композитором М. Блантером на слова поэта Михаила Исаковского. Как она родилась? Исаковский отвечал на этот вопрос так: «Стихи написаны на Каме, в городе Чистополе, когда шёл второй год войны. Работая, представил себе русский лес, чуть-чуть окрашенный осенью, тишину, непривычную для солдат, только что вышедших из боя, тишину, которую не может нарушить даже гармонь.. Послал стихи старому товарищу, композитору Матвею Блантеру, спустя несколько месяцев услышал по радио, как песня исполняется». Послушайте её и скажите, что она вам напоминает? Какой танцевальный жанр?

 

Звучит аудиозапись песни «В лесу прифронтовом».

 После прослушивания педагог повторяет свой вопрос, дети отвечают.

 

Вы правы, дети, композитор избрал для своей песни ритм вальса, потому что вальс созвучен биению человеческого сердца, напоминает о родном доме и мирной жизни. Сам композитор говорит об этом так: «В лирических песнях, которые мы написали во время войны, хотелось дать возможность солдату «пообщаться» с близкими, высказать сокровенные думы свои, высказать их подруге, невесте, жене, находившимся где-то за тридевять земель, в далёком тылу».

 

                          Если скажут слово «Родина»,

                          Сразу в памяти встаёт

                          Старый дом, в саду смородина,

                          Старый  тополь у ворот.

 

                          У реки берёзка- скромница

                          И ромашковый бугор…

                          А другим, наверно, вспомнится

                           Свой родной московский двор

                           Или степь, от маков красная,

                           Золотая целина…

                           Родина бывает разная,

                           Но у всех она одна!

                                                                                З.Александрова

 

Песни войны напоминали каждому о его милой родине и вдохновляли на борьбу с жестоким врагом.

 

Беседа 5. «Мы прошагали, пол-Земли».

 

Вы уже знаете, дети, что война длилась долгих четыре года и в ней пострадали не только люди нашей страны. Фашисты захватили чужие земли, и многие народы мечтали об освобождении. И оно наступило! Наши смелые воины прогнали ненавистных врагов со всей земли и стали гнать фашистов и дальше. Так и пролегла нашей армии дорога на Берлин!

 

                      С боем взяли мы Варшаву, город весь прошли,

                      И последней улицы название прочли.

                      А название такое, право слово, боевое:

                      Берлинская улица по городу идёт!

                      Значит, нам туда дорога,

                      Значит, нам туда дорога!

 

Звучит аудиозапись песни «Дорога на Берлин» (муз. М. Фрадкина, сл. Е. Долматовского).

 

Взятием  Берлина победоносно завершилась Великая Отечественная Война. Эта операция продолжалась целых 23 дня. Город брали с боем, враги сопротивлялись, хотя уже было понятно, что победа близка. Когда шли бои за Берлин, то так же, как в Сталинграде, пришлось сражаться за каждую улицу, за каждый дом. Бои не прекращались ни днем, ни ночью. В центре города возвышалось здание рейхстага, где заседало фашистское командование. Квартал за кварталом советские войска прорывали оборону и всё ближе продвигались  к рейхстагу. Прорвать сопротивление врагов было очень трудно, но после тяжёлых боёв рейхстаг был взят, и ранним утром 1 мая над рейхстагом был поднят штурмовой флаг! Когда враг был окончательно разбит, многие солдаты оставили свои подписи на стенах рейхстага.

Прежде чем наступил победный май, советские солдаты освободили от фашистов многие страны. Они сражались с фашистами и в Австрии, и в Румынии, и в Польше, и в Болгарии. Отвоёвывая города и сёла, нашим воинам подчас приходилось биться за каждый коридор, за каждую комнату. Вот, что вспоминает участник боёв: «Гитлеровцы превращали обычно – дом в крепость, которую приходилось штурмовать.  И помню, во время одного из таких штурмов, когда бой грохотал вверху, на этажах, мне и ещё нескольким солдатам из нашего батальона пришлось в кромешной тьме, почти вплавь, вытаскивать немецких детишек, женщин, стариков из затопленного фашистами подвального помещения. Не могли мы, советские люди, смотреть на гибель детей…»

Поэтому благодарные жители встречали наших славных воинов с цветами, а потом даже ставили им памятники. Памятник русскому солдату есть в берлинском Трептов-парке. Солдат стоит с маленькой девочкой на руках. А в Болгарии, в городе Пловдиве, жители с любовью называют свой памятник «Алёша». Находится он на холме Бунарджик, т.е. холме Освободителей, к нему ведёт широкая лестница из ста ступений. Этот памятник можно увидеть практически из любой точки города, и у его подножия в любое время года возложены цветы.

 

                                  Немало под страшною ношей

                                  Легло безымянных парней,

                                  Но то, что вот этот – Алёша,

                                  Известно Болгарии всей.

 

Послушаем песню об Алёше (муз. Э.Колмановского, сл. К. Ваншенкина)

 

Мы с вами знаем, сколько горя принесла война нашему народу. Она разрушила города, осиротила детей, оставила без сыновей многие семьи. Пострадали от войны жители и других стран, в том числе и Германии. Русские солдаты говорили: «В этой войне пролито много крови. Но мы вступаем на территорию Германии не для того, чтобы мстить немецкому народу, а чтобы уничтожить фашизм и его армию». Когда наши солдаты вошли в Германию, сразу после окончания боёв мирным жителям раздавали хлеб и молоко для детей. Местные жители говорили друг другу: «Русские не только не делают нам зла, но и заботятся о том, чтобы мы не голодали». А когда войска останавливались на отдых, как бы солдаты ни устали, начинались шутки, смех, звучали песни. Вот какой случай произошёл однажды. В Вене остановившиеся на привал советские солдаты увидели в одном из домов пианино. И командир, любящий музыку, предложил своему сержанту, пианисту по профессии, испытать на инструменте, не разучился ли он играть. Перебрав нежно клавиши, он вдруг без разминки в сильном темпе начал играть. Солдаты примолкли. Это было давно забытое мирное время, которое лишь изредка напоминало о себе во снах. Из окрестных домов стали подходить местные жители. Вальс за вальсом – это был Штраус! – притягивали людей, открывая души для улыбок, для жизни. Улыбались венцы..

 

   Звучит аудиозапись «В лесу прифронтовом» (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского)

 

Когда наши войска после победы отправились домой, ещё долго вспоминали по всей Европе русского солдата - освободителя. Прошло много лет. О войне сложены и стихи и песни, сняты кинофильмы, написаны книги. В них рассказано о событиях и людях войны, а в людских сердцах навсегда сохранилась память о тех солдатах, которые отдали свои жизни за победу.

 

Звучит аудиозапись песни «Журавли» (муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова)

 

Нельзя не вспомнить о том, как наш народ праздновал долгожданную великую победу. Радостные люди обнимались на улицах, прошедшие пол-Европы солдаты, не скрываясь, плакали от радости. Все ждали Парада Победы. Парад принимал Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков, маршал победы. Он проехал по Красной площади на белом коне. Затем первым по площади прошёл сводный полк барабанщиков-суворовцев, за ним шли сводные полки фронтов. Впереди сводных полков фронтов шли командующие фронтами и армиями. Герои Советского Союза несли знамёна прославленных частей и соединений. Для каждого сводного полка оркестр исполнял особый марш. Знаменосцы с ассистентами несли по 36 боевых знамен, наиболее отличившихся в боях соединений и частей каждого фронта. Марш завершала колонна солдат, несших 200 опущенных знамён и штандартов разгромленных немецких войск. Эти знамёна под дробь барабанов были брошены на специальный помост у подножия Мавзолея. Первым был брошен личный штандарт Гитлера. Впоследствии на том месте, где Жуков принимал парад, был установлен памятник маршалу.

 

Звучит марш, демонстрируется видеозапись Парада Победы.

 

Дети читают стихи:

 

               Ещё тогда нас не было на свете,

               Когда гремел салют из края в край.

               Солдаты, подарили вы планете

               Великий Май, победный май!

                                           Ещё тогда нас не было на свете,

                                  Когда в военной буре огневой,

                                   Судьбу, решая будущих столетий,

                                   Вы бой вели, священный бой! 

                                   Еще тогда нас не было на свете,

                                   Когда с Победой вы домой пришли.

                                   Солдаты Мая, слава вам навеки

                                   От всей земли, от всей земли!

                                            Благодарим, солдаты вас

                                  За жизнь, за детство и весну,

                                  За тишину, за мирный дом,

                                  За мир, в котором мы живём!

                                                                                     М. Владимов

Краткая информация о присвоении имен улицам, названным  в честь Победы в Великой Отечественной войне.

№ п/п	Ф.И.О. героев; наименование улиц	Годы жизни	Информация	Место установки памятной доски
1	Окинин Борис Степанович	1913-1941	Улица названа в 1979 г.  именем партизана Бориса Степановича Окинина (1913-1941). Сражался в партизанском отряде на территории Ленинградской области. Погиб  в бою, прикрывая товарищей. Награжден медалью «За отвагу».	Ул.Окинина, д.8
2	Жуков Михаил Петрович	1917-1943	Улица названа в 1975 г. именем Героя Советского Союза Михаила Петровича Жукова (1917-1943) уроженца Череповецкого района. М.П. Жуков одним из первых в годы Великой Отечественной войны получил звание Героя Советского Союза. 29 июня 1941 г. он в воздушном бою таранным ударом сбил бомбардировщик противника. Погиб в 1943 году в боевой операции по прорыву блокады Ленинграда.	Ул. Жукова,  д.2
3	Моченков Леонид Иванович	1913-1943	Улица названа в 1975 г.   именем Героя Советского Союза Леонида Ивановича Моченкова (1913-1943). В 1943 г командир мотострелкового батальона Л.И.Моченков ярко проявил себя в ходе Курской битвы, организовал прорыв обороны противника на участке Брянского фронта. Скончался от тяжёлого ранения в 1943 году.	Ул. Моченкова д.2 и на здании проходной спичечной фабрики ФЭСКО
4	Годовиков Алексей Николаевич	1914-1942	Улица названа в 1990 г.  именем Героя Советского Союза   Алексея Николаевича Годовикова (1914-1942), военного комиссара эскадрильи 740 летного истребительного авиационного полка, базировавшегося в д. Матурино.   Погиб, совершив таран и уничтожив самолет противника.	Пока не установлена
5	Сазонов Рим Михайлович	1917-1988	Улица названа в 1995 г. именем Героя Советского Союза Рима Михайловича  Сазонова (1917-1988), командира артиллерийского дивизиона, в числе первых форсировавшего реку Одер. На захваченном плацдарме дивизион удерживал позиции до подхода основных сил. После войны  Р.М.Сазонов  работал на ЧМЗ.	Ул. Сазонова, Здание школы №43
6	Данилов Степан Павлович	1909-1945	Улица названа в 1975 г.  именем Героя Советского Союза Степана Павловича Данилова (1909-1945). В 1931 году воевал в Испании, был награждён орденом Красной Звезды. В 1939 году ему было присвоено знание Героя Советского Союза за участие в боях на Халхин-Голе. В годы Великой Отечественной войны генерал-майор             С. П. Данилов командовал 7 авиационным корпусом ПВО, воевал под Москвой, Новороссийском, в Прибалтике. Погиб 24 мая 1945 года.	Ул. Данилова, д. 23
7	Пр. Победы		Улица названа в 1975 году в честь 30-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне.	Пр. Победы, здание ГДК «Аммофос»
8	Ул. Краснодонцев		Улица названа в 1965 году к 20-летию Победы в честь молодежной антифашисткой организации «Молодая Гвардия», действовавшей  в г. Краснодоне.	Не установлена

(конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста)

Программное содержание

1. Расширять представления детей об армии (в годы Великой Отечественной войны воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов).
2. Познакомить с героем Великой Отечественной войны — Зоей Космодемьянской.
3. Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос по содержанию рассказа.

Словарная работа: фронт, тыл, партизанский отряд.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне, просмотр диафильмов, посещение памятников погибшим героям.

Материал: проигрыватель, записи с песнями «День Победы» Д. Тухманова, «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача), иллюстрации.

Ход занятия

Воспитатель. Каждый год наш народ отмечает День Победы в Великой Отечественной войне, которая шла целых четыре года и закончилась полной победой нашего народа.

Звучит песня «День Победы» в записи.

О каком празднике поется в песне?

Дети. О празднике Победы.

Воспитатель. Что же это за праздник?

Дети. Это праздник солдат, моряков, летчиков, офицеров, которые воевали с фашистами и победили их.

Воспитатель. Это не только праздник солдат, но всего нашего народа, который не только на фронте, но и в тылу день за днем, месяц за месяцем, год за годом одерживал победу над врагом. Скажите, у кого есть дедушки или бабушки, воевавшие на войне? (Ответы детей.) Кем они были во время войны?

Дети. Солдатами, медсестрами.

Воспитатель. Мы знаем, что совсем не просто пришел к нам этот день. Его завоевали наши доблестные деды. А кто скажет, когда все мы отмечаем День Победы. (Ответы детей.)

А что бывает в этот день, послушайте загадку.

Вдруг из темной темноты
В небе выросли кусты.
А на них — то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
 

 

 

Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми, разноцветными.

Что же это такое? (Ответы детей.)

Правильно, салют, а вы видели салют? (Ответы детей.)

Хорошо. Это салют для всех людей, кто участвовал в этой страшной войне. Кто погиб и кто вернулся живым. Скоро мы будем 60-й раз отмечать светлый и скорбный праздник — День Победы. А сейчас я вам немного расскажу, как начиналась война.

Перед рассветом 21 июня 1941 года, когда в глубокий сон погрузились города и села нашей Родины, с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолеты с бомбами. Громом по всей западной границе покатились орудийные выстрелы. Воздух наполнился рокотом моторов, танков и грузовиков. Немецко-фашистская Германия вероломно, без объявления войны, напала на нашу страну. Фашистские самолеты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома. Фашистская Германия хотела уничтожить весь народ нашей страны. В те грозные дни начала Великой Отечественной войны, словно клятва Родине, звучала песня «Священная война (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача).
Все люди поднялись на защиту своей Родины. На фронт шли не только воины нашей армии, но даже дети нередко убегали из дома, чтобы воевать с фашистами. Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины стали героями. Как вы думаете, что такое «подвиг»?

Дети. Это смелый, отважный, хороший поступок.

Воспитатель. Как называют человека, совершившего подвиг?

Дети. Герой.

Воспитатель. Вот о таком герое я вам сейчас прочитаю рассказ, о девочке, только-только закончившей школу. А звали ее Зоя Космодемьянская.(Читает рассказ.)

В июне 1941 года ученица 10 класса Зоя Космодемьянская сдала выпускные экзамены, а через несколько дней началась война. В те суровые дни, когда немецкие войска упорно рвались к Москве, Зоя обратилась в Октябрьский райком комсомола с просьбой послать ее на фронт. Вскоре по путевке комсомола она была направлена в партизанский отряд. В конце ноября 1941 года, после выполнения боевого задания, группа партизан должна была возвращаться, но Зое показалось, что они сделали мало. Она решила остаться и проникнуть в деревню Петрищево, где располагался гарнизон фашистов.
Небольшая, окруженная лесом деревня Петрищево была переполнена немецкими войсками. В первую noui. Зое удалось поджечь несколько занятых немцами гп> мещений. На второй день, когда стемнело, она mom» пришла в деревню. Зоя подкралась к конюшню, где находились лошади фашисткой кавалерийской

 

 

части. Она пыталась поджечь конюшню и выпустить лошадей, но часовой схватил ее. Фашистские палачи подвергли партизанку жестоким пыткам. От нее требовали признания, кто и зачем ее послал, с кем она пришла на задание. Мужественная девушка ни на один вопрос гитлеровцев не ответила. Она даже не назвала своего настоящего имени. После долгих и мучительных пыток Зою повесили на сельской площади Петрищево.

Далее дети и воспитатель обмениваются впечатлениями о прочитанном рассказе, героическом поступке отважной партизанки.

Чтобы люди помнили те страшные дни, скульпторы воздвигали памятники, поэты писали стихи.

Дети читают стихи.

Стихи для детей к 9 мая Дню Победы

 Что такое День Победы 

Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
(А. Усачёв)

***
День Победы  

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!
(Н. Томилина)

***
День Победы 

Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозёров)

***
Что за праздник? 

В небе праздничный салют,
Фейерверки там и тут.
Поздравляет вся страна
Славных ветеранов.
А цветущая весна
Дарит им тюльпаны,
Дарит белую сирень.
Что за славный майский день?
(Н. Иванова)

***
Пусть дети не знают войны  

Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.

Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!

 

 ***

Пусть будет мир

Пусть пулемёты не строчат,

И пушки грозные молчат,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть небо будет голубым,

Пусть бомбовозы по нему

Не прилетают ни к кому,

Не гибнут люди, города...

Мир нужен на земле всегда!

Автор: Н. Г. Найдёнова

 

***

Вместе с дедушкой

Растаял утренний туман,

Красуется весна...

Сегодня дедушка Иван

Начистил ордена.

Мы вместе в парк идём

Встречать

Солдат, седых, как он.

Они там будут вспоминать

Свой храбрый батальон.

Там по душам поговорят

О всех делах страны,

О ранах, что ещё болят

С далёких дней войны.

Автор: Г. А. Ладонщиков

 

***

Ещё тогда нас не было на свете

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край.

Солдаты, подарили вы планете

Великий Май, победный Май!

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда в военной буре огневой,

Судьбу решая будущих столетий,

Вы бой вели, священный бой!

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда с Победой вы домой пришли.

Солдаты Мая, слава вам навеки

От всей земли, от всей земли!

Благодарим, солдаты, вас

За жизнь, за детство и весну,

За тишину, за мирный дом,

За мир, в котором мы живём!

Автор: М. О. Владимов

 

 

***

Помни

(Отрывок)

Помни, как гремели орудий раскаты,

Как в огне умирали солдаты

В сорок первом, сорок пятом —

Шли солдаты за правду на бой.

Помни, в нашей власти и грозы, и ветер,

Мы за счастье и слёзы в ответе,

На планете наши дети —

Поколение юных живёт.

Автор: А. Е. Досталь

 

***

Солдаты

Солнце скрылось за горою,

Затуманились речные перекаты,

А дорогою степною

Шли с войны домой советские солдаты.

От жары, от злого зноя

Гимнастёрки на плечах повыгорали;

Своё знамя боевое

От врагов солдаты сердцем заслоняли.

Они жизни не щадили,

Защищая отчий край — страну родную;

Одолели, победили

Всех врагов в боях за Родину святую.

Солнце скрылось за горою,

Затуманились речные перекаты,

А дорогою степною

Шли с войны домой советские солдаты.

Автор: А. А. Коваленков

 

М. Владимов
Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!

Еще тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!

Еще тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!

Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живем!

 

Пословицы о войне и мире

 

 

Авось да небось на фронте брось. Автомат да лопата - друзья солдата. Бей врага винтовкой, бей и сноровкой. Бей врага, не жалей батога. Без головы - не ратник, а побежал, так и воротиться можно. Бой красен мужеством, а приятель дружеством. Бой отвагу любит. Бой - святое дело, иди на врага смело. Больно ранен - и головы не нашли. Былой славой боя не выиграешь. Верно служу - ни по чем не тужу.             Веселое горе - солдатская жизнь. Видит Москву фашистское око, да зуб неймет. В нашей волости три болести: некрутство, подати да земщина. В нашем полку нет толку: кто раньше встал да палку взял, тот и капрал. В некрутчину - что в могилу. Воевал молодой, а под старость отпустили домой. Воин: сидит под кустом да воет. Воевать - так не горевать, а горевать - так не воевать. Война кровь любит. Войной да огнем не шутят. Войну хорошо слышать, да тяжело видеть.             Враг рядом - бей прикладом. Враг хотел пировать, а пришлось горевать. Врага в слезах не утопишь. Вражда не делает добра. В спину бьют, как полосу куют. Вчерашней славой на войне не живут. Гвардейский миномет везде врага найдет. Где коза прошла, там и солдат пройдет. Где ни пожил солдат, там и расплодился. Где тесно, там-то солдату и место. Грозен враг за горами, а еще грознее за плечами.             Дай бог ему быть полковником, только не в нашем полку. Дай бог, чтоб пилось и елось, а служба на ум не шла. Держи порох сухим - будешь непобедим. Для российского солдата граница свята. До Москвы на танках, а от Москвы на санках. Дорожка вместе, табачок пополам. Дружно за мир стоять - войне не бывать. Един воин десять рот водит. Если по-русски скроен, и один в поле воин. Если хочешь мира, будь готов к войне.               Еще бы воевал, да пищаль потерял. Жеребий дурак - и отца в солдаты отдаст. За край свой насмерть стой. За него давно на том свете провиант получают. За солдатом - пиши пропало. Знай сметку, умирай скорчась! Из лука - не мы, из пищали - не мы; а зубы поскалить, язык почесать - против нас не сыскать. Иному служба - мать, иному - мачеха. Каков полк, таков о нем и толк. Кипит суп - котелок друг, стук-бряк - котелок враг.

К нам с пушками, а от нас с клюшками. Кто оружием умело владеет, тот врагов одолеет. Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит. Кто честно служит, с тем слава дружит. На смерть детей не нарожаешься. Не доверяешься - бьют и перевернешься - бьют. Казак без коня, что солдат без ружья. Коли мало штыка, так дадим приклада. Кто служит, тот тужит; а кто орет, тот песни поет. Легко про воина слушать, да тяжело (да страшно) его видеть. Либо грудь в крестах, либо голова в кустах.             Лучше умереть в поле, чем в бабьем подоле. На войне рать крепка воеводою. Не будешь покойник - будешь полковник. На героя и слава бежит. Недотянешь - бьют, перетянешь - бьют. Не за то бьют солдата, что крадет, а чтобы концы хоронил. Не пуля, а человек человека из ружья убивает. Не силою дерутся, а умением. Не ставь неприятеля овцою, ставь его волком. Нешто солдату и без шубы деется: идет да греется.                 Он и не понюхал пороху. От наших ворот живет и поворот. Плох тот солдат, который не думает быть генералом. Порядок в роте - и старшина в почете. Пуля дура, штык молодец. Пуля чинов не разбирает. Русский солдат не знает преград. Сапер ошибается только один раз. Сколько ни служить, а в отставке быть. Служивый - что муха: где щель, там и постель, где забор, там и двор.         Славу свою добываю в бою. Смелости учись у разведчика, осторожности у сапера - никогда не ошибешься. Смерть русскому солдату свой брат. Солдат близко - кланяйся ему низко. Солдат в отпуску - рубаха из порток. Солдат горемыка, хуже лапотного лыка. Солдат - казенный человек. Солдат не вор (солдат добрый человек), да плащ его хапун. Солдат не украл, а просто взял. Солдат - отрезанный ломоть.             Солдат спит, а служба идет. Солдат шилом бреется, дымом греется. Солдатка ни вдова, ни мужняя жена.

 

Великая Отечественная Война

На полях сражений.

У каждой страны, каждого народа есть свои праздники. Вспомните, пожалуйста, какие праздники есть у нас (Новый год, 8 Марта, День защитника Отечества). А какой праздник наш народ отмечает 9 мая? (День Победы). С давних времен правители разных стран стремились расширить свои территории и покорить другие народы. Эти правители затевали войны, которые уносили жизни многих людей. Более 70 лет назад на нашу Родину напали фашисты, иноземные захватчики...«В самом деле, война захватила огромные территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась долгие четыре года, участие в ней потребовало от нашего народа громадного напряжения всех физических и духовных сил. Отечественной войной она называется потому, что эта война - справедливая, направленная на защиту Отечества».

Герои лихолетья. «Не только на фронте ковалась наша ПОБЕДА! Не только солдаты и офицеры сражались за свободу нашей Родины. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна. Мужчины и женщины, пожилые люди и дети приближали победу в нашем тылу и сражались в тылу врага». Главным девизом тех нелегких лет были слова: «Все для фронта, все для победы!».  Разговор о наградах.

Гром победы, раздавайся! Чтобы одолеть сильного врага, необходимо было хорошо вооружить, наши войска. Бесела  об оружии ПОБЕДЫ. Эти молчаливые участники и свидетели исторических событий тоже помогали приблизить Победу.

 «Теперь вы знаете, что одна из самых жестоких и кровопролитных войн в истории России называется Великой Отечественной войной. Победа нашей Армии и всего нашего народа - это главное событие в истории России XX века! Злые и жестокие враги получили достойный отпор. Мужественные и храбрые солдаты никогда не теряли силы духа, сражались до последнего, защищая свою Родину, свой дом. Мы победили потому, что весь народ нашей страны поднялся на ее защиту. Помнить войну и тех, кто принес победу - значит бороться за мир. Войну забывать нельзя. Когда войну забывают, - говорили древние, - начинается новая, потому что память - главный враг войны».

 

 

 

 

ДЕТИ  И ВОЙНА

Трудные, голодные и холодные военные годы нередко называют военным лихолетьем - лихими, злыми годами. Тяжело достались они всему нашему народу, но особенно тяжко пришлось детям. Многие остались сиротами - отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые - в плену у немцев. Дети оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной силой фашизма. Многие из них встали наравне с взрослыми плечом к плечу на защиту своей Родины.

Предложите детям подумать, что такое «подвиг». Это всегда смелый, отважный поступок. А как называют человека, совершившего подвиг? (Герой.) Почитайте рассказы о подвигах детей, которые помогали взрослым во время Великой Отечественной войны. Они взрывали поезда и склады с боеприпасами, работали санитарами в госпиталях, ходили в разведку наравне со взрослыми. Расскажите хотя бы одну историю на выбор: Зины Портновой, Лени Голикова, Вали Котика, Нади Богдановой, Марата Казея, Лары Михеенко и т.д.

Приоткройте детям еще одну страница темы «Дети и война» - сыны полка... Голодных и промерзших, этих мальчишек привозили в штабные землянки. Командиры и солдаты кормили их горячей похлебкой и терпеливо убеждали вернуться домой. Но многим из них некуда было вернуться - война отняла у них дом, родных. И суровые командиры сами или по настоянию бывалых солдат сдавались, нарушая инструкции. К мирной жизни подросшие сыны полка возвращались, пройдя нелегкими дорогами войны. За годы. Великой Отечественной войны сотни юных героев были награждены боевыми орденами и медалями.

 

Вопросы для закрепления. Кому было особенно тяжело во время войны? Как называют человека, совершившего подвиг? Кого из детей-героев вы знаете? Кто такой сын полка?

 

Слова для обогащения детского лексикона: лихолетье, подвиг, герой, бесстрашие, мужество.

 

 

НАГРАДЫ  ПОБЕДЫ

В годы Великой Отечественной войны людям, отличившимся в бою, командование вручало награды - ордена и медали. Ордена и медали могли быть вручены за то, что боец, находясь в загоревшемся танке, продолжал выполнять боевую задачу; за то, что в бою вывел из строя не менее двух танков или трех самолетов противника; за то, что солдат первым ворвался на территорию противника и личной храбростью помог успеху общего дела; захватил в плен вражеского офицера. Среди награжденных было много разведчиков, которые в ночных походах уничтожали склады противников с военным имуществом, ценой собственной жизни добывали ценные сведения, спасая тем самым жизни многим людям. Над созданием орденов и медалей работали лучшие художники страны того времени. Они с помощью символов показывали, за что именно было вручена та или иная медаль владельцу.

За подвиги на фронтах Великой Отечественной войны 11603 воина были удостоены звания Героя Советского Союза, 104 из них получили это звание дважды, а Г. К. Жуков, И. Н. Кожедуб и А. И. Покрышкин - трижды. В ходе Великой Отечественной войны было учреждено 12 орденов, 25 медалей, которыми награждались советские воины, участники партизанского движения, подпольщики, труженики тыла, ополченцы. В соответствующем справочнике можно найти их названия, узнать, за какие заслуги ими награждали военных.

Многие ордена и медали носят имена известных полководцев: Дмитрия Донского, Александра Невского, Александра Суворова и так далее. Предложите подумать, почему в честь этих полководцев названы награды? Расскажите, что орденами и медалями было награждено более 7 млн. человек.

 

Вопросы для закрепления. Какие награды военных лет вы знаете? За что командование вручало людям награды - ордена и медали? А какие награды есть у ваших старших родственников?

Слова для обогащения детского лексикона: награда, награждение, символ, орден, медаль, орденоносец, герой.

 

 

 

 

БОМБЕЖКА,  АВИАНАЛЕТ,  БЛОКАДА

Фашистские самолеты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома. От зажигательных бомб часто возникали пожары. Мирные жители дежурили на крышах домов, тушили зажигательные бомбы в ящиках с песком, во время бомбежек прятались в погребах, подвалах, в метро. Москва, Ленинград и другие города нашей страны ночью погружались в полную темноту. В ту пору на окнах обязательно была светомаскировка, которая скрывала свет иногда горевшей свечи или керосиновой лампы, стекла в рамах заклеивали бумагой крест-накрест, ведь их могло разбить взрывной волной. Жизнь людей в те дни была трудной и тревожной. В домах не было тепла, продукты выдавали по карточкам, потому что большую часть продовольствия отправляли на фронт. Говоря о блокаде Ленинграда, расскажите, что фашисты блокировали подъезды к городу, чтобы туда нельзя было доставить еду, и жители города вынуждены были голодать. Блокадный паек - 125 граммов хлеба из смеси опилок и муки... Расскажите о Дороге жизни, которая одна соединяла ленинградцев с Большой землей. Зимой Ладожское озеро замерзло, и вот по нему поехали грузовики. В Ленинград они везли продовольствие, медикаменты, боеприпасы для войск. А из города вывозили обессиленных от голода и холода людей.

Противовоздушная оборона сдерживала удары врага. Когда в воздухе появлялись неприятельские самолеты, наша артиллерия поражала противника на большей высоте. Орудия, которые стреляли вверх по воздушным целям, называли зенитными. «Зенитки» защищали города от налетов вражеских самолетов.

 

Вопросы для закрепления. Как мирные жители спасались от фашистских бомбежек? Что такое блокада? Что такое паек? Как действовала противовоздушная оборона?

 

Слова для обогащения детского лексикона: авианалет, бомбежка, бомба, зажигательный снаряд, светомаскировка, бомбоубежище, зенитка.

 

 

 

МЕДИЦИНСКАЯ СЛУЖБА

Раненым на полях сражений помогали санитары, медицинские сестры, фельдшеры и врачи. Санитарки выносили солдат с поля боя, перевязывали, отправляли их в госпитали. Каждый боец и командир знал, что в бою рядом «сестрица», бесстрашный человек, который не оставит в беде, окажет первую помощь, оттащит в укрытие, спрячет от бомбежки. Медсанбат или передвижной военный госпиталь нередко располагался где-нибудь в рощице, куда доносилась канонада близкого фронта. Под пологом просторной брезентовой палатки стояли сдвинутые в один ряд столы, накрытые клеенкой. В таких палатках военные врачи делали операции: извлекали осколки, лечили раны. Особую группу медиков составлял персонал санитарных поездов. Они под бомбежками вывозили тяжелораненых в тыл страны. В тыловых военных госпиталях раненых бойцов выхаживали медицинские сестры, фельдшеры и врачи. Большинство медиков той поры - это женщины, чьи-то матери, сестры, дочери. На их плечи легла основная тяжесть военных будней, ведь почти все мужское население находилась на передовой

Каждый солдат должен уметь помочь своему боевому товарищу, если он ранен. Проведите тренинг-игру «Ранение». Девочка-санитарка с зеленкой в руке. Два мальчика-санитара, сложив руки «стульчиком», усаживают «раненого» на «стульчик». Доносят его до «медсанчасти», где санитарка мажет больному коленку зеленкой или йодом. Или раненый лежит на мате, санитары по очереди подбегают к нему и перебинтовывают бинтом какую-нибудь часть тела - ногу, руку, голову.

 

Вопросы для закрепления. Кто выносил раненых с поля боя? Кто их оперировал? Что такое медсанбат? Для чего нужен был санитарный поезд?

 

Слова для обогащения детского лексикона: санитар, операция, ранение, осколок, контузия, фельдшер, хирург, военврач, медсанбат, госпиталь, санитарный поезд, канонада.

 

 

 

 

РЕШИТЕЛЬНЫЙ БОЙ

Фашисты хвастались, что Новый год они встретят в Москве, но советские войска сумели остановить их наступление. Наши танкисты, под красным знаменем, - на земле били фашистов. И летчики, с красными звездами на фюзеляжах самолетов, - в небе били фашистов. И моряки, в бескозырках и тельняшках, - на морях били фашистов. И артиллеристы меткими выстрелами били вероломных фашистов.

Самое упорное и решающее сражение было в начале зимы 1941 года под Москвой. Враги стояли у ворот столицы. Они были уверены, что полностью окружили Москву и поставили ее на колени. Столица стала фронтовым городом. В это время командующий нашими войсками генерал Г. Жуков разрабатывал план защиты Москвы. Он предусмотрел все, чтобы немцы не смогли прорваться к столице и захватить ее. На подступах к городу мирные жители копали заградительные рвы, строили укрепления - готовились к отпору врага. Летчики Красной Армии проявляли чудеса мужества: сбивали и уничтожали самолеты противника. До Москвы оставалось 30 километров, когда наша армия, собрав все силы, перешла в наступление и разгромила фашистов. Многие дивизии отличились в боях под Москвой. Солдаты не испугались устрашающих «тигров» и «пантер», они бились насмерть, сражались в горящих танках, шли на таран. Враг понес огромные потери и отступил. Москва выстояла.

И по Красной площади торжественным маршем шли наши, а не немецкие солдаты. Победа под Москвой стала первым тяжелым поражением фашистской армии, которая до тех пор слыла непобедимой.

 

Вопросы для закрепления. Как Москва готовилась к обороне? Кто командовал нашими войсками?

 

Слова для обогащения детского лексикона: Марш-бросок -походное (быстрое) движение войск. Атака - стремительное, наступательное движение войск. Налет - внезапное нападение. Оборона - вид боевых действий. Таран - атака противника нанесением удара своим самолетом, танком, кораблем.

 

 

 

 

ПАРТИЗАНЫ

Рассмотрите картинку. За деревом стоит пожилой человек (можно сказать, старик), а рядом с ним молодые люди, все они с оружием. Вглядитесь в их глаза, посмотрите какие у них напряженные взгляды. О чем это говорит? Они из партизанского отряда, сидят в засаде, внимательно смотрят на дорогу, ждут врага. Советские люди, оказавшиеся на территории, оккупированной врагом, а также бойцы и командиры, попавшие в окружение, уходили в леса, создавали партизанские отряды и вступали в борьбу с немецко-фашистскими оккупантами. Они всеми силами и средствами стремились помочь советским войскам, сражавшимся на фронте. Партизаны взрывали мосты, портили телеграфную и телефонную связь противника, поджигали склады, преследовали и уничтожали врагов на каждом шагу. Боевые действия партизан наносили огромный урон живой силе и технике противника. В партизанском движении участвовало свыше 1 млн. человек, партизаны вывели из строя свыше 1 млн. солдат противника, взорвали более 20 тыс. эшелонов и 1600 мостов.

 

Игра «Эшелон под откос». Играют две команды. У первой команды «взрывчатка», ее надо «заложить» под вражеский поезд. Задача другой команды обнаружить взрывчатку и разминировать железнодорожное полотно. Взрослый наблюдает за противодействием и говорит детям, что они ловкие, смелые, быстрые, внимательные.

 

Конкурс «Доставь патроны». Ребёнок и  ребенок передвигаются с зажатым между лбами шаром, должны добежать до цели и положить «патрон» в сумку, обратно вернуться бегом. Передать эстафету другой паре.

 

Вопросы для закрепления. Кто такие партизаны? Как воины оказывались в тылу врага? Как они помогали нашим войскам? Зачем взрывали мосты? Что такое диверсия?

 

Слова для обогащения детского лексикона: партизан, оккупация, окружение, диверсия, эшелон, откос, мост, взрыв, связь (телеграфная, телефонная)

 

 

ВЕЩИ ВОЙНЫ

Рассмотрите бинокль, солдатский котелок, фляжку, зажигалку, планшет и т.д. Поговорите о том, какое применение эти вещи находили на практике. Разыграйте ситуации, когда фляжка, например, спасла жизнь бойцу, а отсутствие бинокля или зажигалки помешало выполнить важное задание. Возможно, в вашем доме хранятся старые вещицы - молчаливые свидетели исторических событий: осколок, который в госпитале вытащили из ноги прадеда, военный билет или ремень. Дайте ребенку полюбоваться этими сокровищами, потрогать, рассмотреть со всех сторон.

 

Расскажите о фронтовых «треугольниках». Письма писали на листочках чаще всего карандашом, потому что ни чернил, ни ручки в окопах не было. Были раньше такие химические карандаши, очень похожие на простые, но если кончик грифеля химического карандаша намочить, то он начинал писать, как чернила. Не было в окопах ни стола, ни стула, ни настольной лампы. Приходилось солдатам писать письма на коленках, на пеньке, при неверном свете самодельного светильника или луны. Не было на войне конвертов и обратного адреса. В минуты затишья написанное письмо складывали в «солдатский треугольник», писали адрес назначения, а вместо обратного адреса - номер полевой почты. Военный почтальон собирал письма и отправлял на попутном транспорте в тыл. Получить такой «треугольничек» было большим счастьем. А вот писем в конвертах с фронта люди боялись. Предложите подумать, почему? (В конвертах приходили похоронки или извещение о том, что кто-то пропал без вести).

 

Научите детей складывать фронтовой треугольник.

 

 

 

 

 

 

 

 

ОРУЖИЕ ПОБЕДЫ

Чтобы одолеть сильного врага, необходимо было хорошо вооружить наши войска. Расскажите о военной технике и вооружении тех лет. Танк Т-34 - лучший среди танков тех героических лет. Высокая скорость и замечательные боевые характеристики сделали его самым массовым советским танком. Он сыграл решающую роль в победе. А бронетранспортеры были хорошей и надежной опорой для пехоты. На них доставлялись снаряды на поле боя. Вывозили раненых под непрерывным огнем врага. Не только танки и бронетранспортеры принимали участие в боях. Таким же легендарным стало артиллерийское орудие, которое солдаты ласково называли «сорокапяткой». Эта противотанковая пушка также была самым массовым орудием войны. Укороченные пушки назывались гаубицами, чаще всего их использовали при взятии городов, для крушения вражеских укреплений. Они были более легкими и дальнобойными, их устанавливали на гусеничные машины, поэтому они могли хорошо маневрировать во время боя. В самом начале войны советские конструкторы создали боевую ракету - реактивный снаряд для знаменитого миномета «Катюша». «Катюша» стреляла реактивными снарядами по рельсовым направляющим, а дальность ее стрельбы составляла 8 км. Расскажите о военной авиации. Штурмовик ИЛ-2 атаковал с воздуха не только живую силу, но и различную военную технику противника. А у бомбардировщика Пе-2 на бору находились 4 пулемета и до 1000 кг бомб. Эти самолеты участвовали в сражениях на всех фронтах.

 

Вопросы для закрепления. Какие виды военной техники вы знаете? Что такое тяжелая военная техника? Что такое артиллерия? Какими снарядами стреляла «Катюша»? Чем различаются между собой виды огнестрельного оружия? (Размером, назначением, дальностью боя, калибром патрона, видом боеприпаса, поражающей силой).

 

Слова для обогащения детского лексикона: танк, бронетранспортер, миномет, гаубица, зенитное оружие, ракета, пулемет, автомат, батарея, залп.

 

 

 

 

ПОМОЩЬ ТЫЛА

Заводы и фабрики страны работали слаженно и бесперебойно, днем и ночью, с каждым месяцем увеличивая выпуск военной продукции: гранаты, пушки, патроны, мины, шили военное обмундирование. Предложите детям подумать, а кто остался дома, кто все это производил, если все мужчины ушли на фронт.

Нелегкий это был труд! Ежедневный, тяжелый, долгий - без выходных и часто без сна. А ведь при этом и дома надо было кормить и воспитывать маленьких детей, поддерживать тех стариков, которые уже не могли работать, писать письма на фронт своим мужьям, отцам и сыновьям.

Сразу повзрослели дети, потому что надо было помогать взрослым во всех делах. Они работали на заводах, которые делали снаряды для фронта, детали для машин, котлы для походных кухонь. Вместо беззаботного счастливого детства с веселыми играми и забавами дети по 10-12 часов в день работали на станках, помогая взрослым изготавливать оружие и вещи для победы над врагом. Плохо одетые, опухшие от голода, никогда не высыпавшиеся, они работали наравне со взрослыми. Нередко они не доставали до верстака или станка, и им делали специальные подставки из ящиков. В зной или на лютом морозе (в цеху нередко была только крыша, но не было стен), губы закусив до крови, не сдавались усталости в плен. Сутками от станка не отходили. Такие вот Вани и Сани, Пети и Вовки победу в тылу ковали: гранаты, патроны, винтовки. Но не все дети могли работать на заводах или воевать. А чем еще могли помочь дети во время войны? Вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, шили и вышивали кисеты для табака, помогали раненым в госпиталях, выступали с концертами, чтоб поддержать их боевой дух, чтобы не скучали наши защитники по своим близким.

 

Вопросы для закрепления. Как дети помогали взрослым в тылу? Что означают слова «ковать победу»?

 

Слова для обогащения детского лексикона: тыл, завод, фабрика, цех, верстак, снаряды, патроны, станок, кисет, забота, тепло.

 

 

 

 

НА ПЕРЕДОВОЙ

На рассвете 21 июня 1941 года, когда города и села нашей Родины спали мирным сном, с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолеты с бомбами. Громом по всей западной границе покатились орудийные залпы. Воздух наполнился рокотом танков и грузовиков. Немецко-фашистская Германия вероломно, без объявления войны, напала на нашу страну. Немцы пытались лишить наш народ свободы, захватить земли и города. Враги рассчитывали расправиться с нами быстрым и стремительным ударом.

 

Но они глубоко просчитались. Как один, поднялись наши люди на защиту своей Родины и свободы. Каждый день эшелоны увозили солдат на фронт (это линия расположения войск), на передовую (первая полоса боев). Родные и близкие провожали их со слезами на глазах. На передовой голод, зной или холод, грохочут взрывы, свистят пули... Не зная отдыха, солдаты рыли окопы (укрытия для стрельбы и защиты от огня), тащили на себе тяжелые пушки, вели прицельный огонь и умирали за свою страну Тяжелая и кровопролитная была война. Но бойцы не щадили себя, защищая Родину. «Победа будет за нами!» - эти слова звучали повсюду.

 

Обсудите с детьми, зачем нужно было рыть окопы и траншеи на передовой. Попробуйте представить, каково было целыми днями и ночами сидеть в сыром окопе, периодически поднимаясь в атаку под плотным огнем противника. Расскажите, что единственной защитой от непогоды были шинель и плащ-палатка. Плащ-палатка защищала от дождя, ветра и снега. Шинель нередко служила солдатам не только одеждой, но и одеялом и спасала ночью от холода.

 

Вопросы для закрепления. Когда началась Великая Отечественная война? Кто и зачем напал на нашу Родину? Что означает слово «вероломно»? Что такое передовая?

 

Слова для обогащения детского лексикона. Война, фронт, враг, передовая, окоп, траншея, пуля, взрыв, солдат, офицер, шинель, плащ-палатка.

 

 

ПАРАД ПОБЕДЫ

Долгие годы продолжалась кровавая война, но враг был разгромлен, и Германия подписала акт о безоговорочной капитуляции (документ, в котором фашисты признавали себя побежденными). 9 мая 1945 года тысячи людей выпи,и на улицы столицы. Народ ликовал и пел, прямо на улицах кружились пары в победном вальсе. Люди смеялись, плакали, незнакомые обнимали друг друга. Это был праздник всего народа со слезами на глазах! Все радовались великой победе над врагом и оплакивали погибших. А 24 июня 1945 года в Москве прошел парад Победы. По Красной площади стройными рядами прошли воины-победители. Они несли знамена поверженного врага и бросали на брусчатку древней площади. С тех пор этот праздник стал поистине всенародным торжеством!

 

В честь этого замечательного праздника каждый год 9 мая во всех городах России проходят торжества. В столице нашей Родины - Москве на Красной площади проходит военный парад. Улицы расцветают улыбками радости, пышными букетами цветов и яркими шарами, звучит торжественная музыка. В памятных местах столицы - на Поклонной горе, у Могилы Неизвестного Солдата, на площади перед Большим театром собираются ветераны-фронтовики, блистающие орденами и медалями. Они делятся с нами, своими благодарными потомками, рассказами о лихой военной поре, встречаются со своими боевыми друзьями. Мы благодарны им за то, что они победили в жестокой схватке с врагом, отстояли для нас родную землю и мирную жизнь. Будем достойны своих дедов и прадедов!

 

Вопросы для закрепления. Когда и где был подписан акт о безоговорочной капитуляции? Когда в Москве прошел первый парад Победы? Почему праздник 9 мая называют праздником со слезами на глазах? За что мы должны быть благодарны ветеранам войны?

 

Слова для обогащения детского лексикона: капитуляция, победа, победитель, парад, ветераны-фронтовики, Вечный огонь, память, благодарность.

 

 

 

 

ВЗЯТИЕ БЕРЛИНА

Закончилась война в мае 1945 года. Советские воины освободили от фашистов не только нашу страну, но и другие страны Европы. Последние бои были в Берлине - столице Германии. Шли бои за каждую улицу, за каждый дом. Но советские солдаты ценой собственной жизни спасали берлинцев от пуль и снарядов. И вот наконец наши солдаты взяли рейхстаг (здание, где работало германское правительство) и установили на его крыше красное знамя. Это означало победу нашей страны в Великой Отечественной войне.

 

Предложите подумать, какое слово можно употребить вместо слова «флаг»? (Знамя.) Слово «флаг» появилось в России во времена Петра Первого. Слово «знамя» намного старше. Оно торжественное, а полотнище знамени обязательно большое. Флаг может быть маленьким, а знамя -нет. Под знаменем сражались воины в бою. Случалось, что люди отдавали свои жизни только за то, чтобы спасти знамя, не позволить врагам захватить его. В битве водружение знамени над вражеским станом означало победу.

 

Сыграйте в командную игру «Водрузи знамя». Против каждой команды ставится гимнастическая скамейка, дальше стоит дуга и лежат три круга картона. По сигналу «Вперед!» направляющий с флагом пробегает по гимнастической скамейке, пролезает под дугой, прыгает с одного круга на другой и возвращается к своей команде, передает флаг следующему участнику. Последний участник подбегает к подставке и устанавливает в нее флаг. После этого все игроки подбегают к своему флагу, становятся вокруг него и дружно кричат «Победа!».

 

Вопросы для закрепления. Когда закончилась Великая Отечественная война? Что такое рейхстаг? Что означало установление знамени на крыше рейхстага?

 

Слова для обогащения детского лексикона: освобождение, водружение, знамя, флаг, воин-победитель.

 

 

 

 

Книги о Великой Отечественной войне для детей и их роль в воспитании подрастающего поколения

Сколько бы ни прошло времени со дня Победы, события сороковых годов двадцатого века по-прежнему свежи в памяти народа, и не последнюю роль в этом играют произведения писателей. Какие же книги о войне для детей можно посоветовать прочитать ребятам?

Разумеется, самыми интересными для них будут те произведения, герои которых их сверстники. Что пережили их ровесники? Как вели себя в сложнейших ситуациях? Какой вклад внесли в Победу?

Начинать читать книги на военную тематику можно уже младшим школьникам. Конечно, им трудно будет понять крупные жанровые формы – повести, романы, а вот коротенькие рассказы, написанные специально для детей, вполне доступны даже ребятам начальных классов. Перед тем как познакомить ребенка с произведениями о войне, необходимо подготовить его к восприятию темы: дать небольшие сведения из истории, акцентируя внимание не на датах, цифрах (их ребята в этом возрасте еще не воспринимают), а на моральном аспекте войны. Рассказать маленьким читателям о том, как мужественно защищали родину солдаты, как погибали старики, женщины и дети; как попадали в плен ни в чем не повинные люди. И только тогда, когда у ребенка будет сформировано представление о том, что же такое «война», можно предлагать ему рассказы об этом тяжелейшем времени в истории страны:

• Алексеев С. «Рассказы о войне»
• Баруздин С. «Шел по улице солдат»
• Кассиль Л. «Твои защитники»
• Маркуша А. «Я – солдат, и ты – солдат»
• Митяев А. «Письмо с фронта»
• Гайдар А. «Клятва Тимура», «Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове»

 

Чем старше становятся дети, тем больше требований предъявляют к ним родители, постоянно напоминая о том, что они «уже не маленькие». Война не давала детям времени на взросление – они сразу становились взрослыми! Девчонки и мальчишки, оставшиеся сиротами, вынуждены были выживать в сложнейших условиях военного времени. Произведения, повествующие о судьбах детей, потерявших всех близких, не оставляют равнодушными никого из читателей: их невозможно читать без слез. Эти книги о войне для детей помогут подрастающему поколению научиться по-настоящему любить свою семью, ценить все то хорошее, что есть в их жизни.

• Артюхова Н. «Светлана»
• Воронкова Л. «Девочка из города»
• Голявкин В. «Рисунок на асфальте»
• Катаев В. «Сын полка»
• Лиханов А. «Последние холода»
• Осеева В. «Васек Трубачев и его товарищи»

 

Война шла не только на фронте – в тылу тоже гибли люди. Бомбежки, голод, тяжелейший физический труд на предприятиях, продолжавших работать и в годы войны, болезни, трагедии потери близких людей уносили тысячи и тысячи жизней. Предложите детям прочитать книгу Алексина А. «В тылу как в тылу».

Самые трагические страницы истории связаны с блокадой Ленинграда. О том, что происходило в городе в это страшное время, какие жуткие испытания голодом и холодом пришлось выдержать ленинградцам, ребята могут узнать из следующих произведений:

• Верейская Е. «Три девочки»
• Миксон И. «Жила, была»
• Никольская Л. «Должна остаться живой»

 

Юные читатели, знакомясь с литературой о Великой Отечественной войне, узнают и о том, что их сверстники в далекие сороковые годы прошлого века не только боролись с трудностями военного времени в тылу – многие внесли свой непосредственный вклад в Победу, вступив в борьбу с врагом наравне со взрослыми.

• Балтер Б. «До свидания, мальчики!»
• Богомолов В. «Иван», «Зося»
• Ильина Е. «Четвертая высота»
• Кассиль Л. «Улица младшего сына»
• Печерская А. «Дети – герои Великой Отечественной войны»
• Сухова А. «Дети войны»

 

О том, насколько хрупким может быть мир и как вторжение врага может перевернуть всю жизнь человека, ребята узнают, прочитав книги о второй мировой войне следующих писателей:

• Бакланов Г. Я. «Навеки – девятнадцатилетние»
• Васильев Б. «В списках не значился», «Завтра была война»
• Воробьев К. Д. «Убиты под Москвой»

 

За четыре долгих года войны было все: и поражения, и победы. Сведения о самых масштабных операциях советской армии, о знаменательных сражениях, о героях дадут юным читателям книги о Великой Отечественной войне таких авторов:

• Алексеев С. «Великие победы. Рассказы о Великой Отечественной войне для детей»
• Бондарев Ю. «Батальоны просят огня»
• Медведев Д. «Сильные духом»
• Полевой Б. «Повесть о настоящем человеке»
• Смирнов С. «Брестская крепость»

 

Война не заканчивается в один день – ее отголоски звучат в сердцах людей десятилетия. О трудностях послевоенного времени расскажут ребятам произведения:

• Русакова О. «Сестры»
• Распутин В. «Уроки французского»

 

Рекомендуем предлагать подросткам не только книги для детей о войне – многие произведения, написанные для взрослых, вполне доступны старшим школьникам. Художественные фильмы помогут ребятам ярче представить события тех лет. Обратите внимание подростков на картины, снятые по одноименным книгам, следующих режиссеров:

• Бондарчук С. «Судьба человека»
• Вознесенский И. «Четвертая высота»
• Пронин В. «Сын полка»
• Ростоцкий С. «Сын полка»

 

Что дает детям чтение столь серьезной и, в определенной степени, тяжелой для них литературы? Именно благодаря произведениям авторов – современников страшного военного времени, нынешняя молодежь может представить себе события тех годов, узнать о трагических судьбах людей, о мужестве и героизме, проявленном защитниками Отечества. И, конечно же, лучшие книги о войне воспитывают в юных читателях дух патриотизма; дают целостное представление о Великой Отечественной войне; учат ценить мир и любить дом, семью, близких. Сколь ни было бы далеко прошлое, память о нем важна: ребята, став взрослыми, должны сделать все для того, чтобы трагические страницы истории никогда не повторились в жизни народа.

 Книги о войне для дошкольников

В 2015 году мы празднуем 70 лет великой Победы. Время идет, но мы храним память о Великой Отечественной войне. Эта важная дата будет отмечена не только в средствах массовой информации, но и по всей стране: в детских садах, школах и вузах пройдут мероприятия, посвященные этому памятному дню. Совсем не важно, как это называть – патриотическим воспитанием, уроками истории или информацией для общего развития, но детям необходимо рассказывать о подвигах и славе предков, о страшной угрозе, нависшей над нашей страной, и о великой Победе. Только рассказывать надо так, чтобы сами дети ни в коем случае не воспринимали это как “какое-то там воспитание” или скучные уроки, а заинтересовались, прочувствовали, поняли. Ведь становление русского боевого духа – неотъемлемая часть истории нашей страны, начиная с древнейших времен.

При знакомстве детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с темой войны перед родителями стоят три основные задачи:
1. Познакомить детей с праздником «День Победы». Рассказать о Великой Отечественной войне.

2. Продолжать знакомить с событиями Великой Отечественной войны посредством художественного слова, рассматривая репродукции картин о войне, слушая песни военных лет.

3. Воспитывать уважение к памяти павших бойцов и старшему поколению.
 

В достижении этих целей помогут классические художественные произведения, а также прекрасно иллюстрированные книги, основанные на документальных материалах. Приведём для примера несколько изданий.

Дмитрий Пентегов: Паровоз «Овечка». Герой этой сказки – небольшой паровоз из серии “Ов”, который железнодорожники ласково называли “Овечка”. Когда-то он ездил от Москвы до самого Тихого океана. Потом его сменили мощные паровозы других серий, но “Овечек” все уважали за то, что они прочные и надёжные. А в годы Великой Отечественной войны началась новая жизнь этого паровоза: он стал зенитным бронепоездом и отгонял от наших эшелонов вражеские самолёты, вписав свою страницу в историю Великой Победы.

 

«Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове» А.Гайдара. После ухода старших на войну со внезапно напавшими на страну злобными «буржуинами» Мальчиш-Кибальчиш  возглавил сопротивление последней оставшейся силы, мальчишек — «мальчишей». Им было нужно «только ночь простоять да день продержаться».
“Эй же вы, мальчиши, мальчиши-малыши! Или нам, мальчишам, только в палки играть да в скакалки скакать? И отцы ушли, и братья ушли. Или нам, мальчишам, сидеть-дожидаться, чтобы буржуины пришли и забрали нас в своё проклятое буржуинство?“

 

Солдатская сказка К.Паустовского “Похождения жука-носорога“. Когда Петр Терентьев уходил из деревни на войну, маленький сын его Степа не знал, что подарить отцу на прощание, и подарил наконец старого жука-носорога. Жук прошел вместе с отцом всю войну и вернулся в родные края. Удивительная история дружбы человека и жука!

 

 

 

Еще один рассказ К.Паустовского – “Волшебное колечко” – о жизни в деревне во время войны, о доброте девочки Варюшки и волшебном колечке.

 

 

 

 

В книгу Нисона Ходзы “Дорога жизни” вошли рассказы о легендарной Дороге жизни блокадного Ленинграда для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Документальное повествование дополняют уникальные фотографии и наглядные карты, а рассказы – волнительные карандашные рисунки художника В.Бескаравайного.

 

В книгу Анатолия Митяева “Письмо с фронта” вошли рассказы автора, участника войны, о военных буднях. Это не простая книга, в которой автор анализирует причины и следствия происходящих на фронте событий. Читатель вместе с героями переживаем трудности пути солдата-фронтовика к Победе. Автор заострил внимание на трогательных подробностях тогдашней жизни. И они больше, чем разбор боев и сражений, приближают к пониманию человеческих чувств. Мы вместе с автором сочувствуем юным солдатам, которые прямо на наших глазах становятся взрослыми. Для них война – тяжелая работа, и меньше всего они думают о геройских поступках. Но, честно ее выполнив, вчерашние мальчишки становятся героями. Издание проиллюстрировано множеством цветных репродукций.

Рассказы Юрия Яковлева патриотического содержания: “Как Сережа на войну ходил”, “Семеро солдатиков”, “Кепка-невидимка”, “Иван-виллис”, “Подкидыш”, “Пусть стоит старый солдат” и другие.
Пронзительная сказка “Как Сережа на войну ходил” о мальчике Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по военной дороге ни кто иной, как родной дедушка …, погибший в неравном бою. Нелегкий это был поход – ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности, бессонные ночи и бесконечная усталость. Сережа понял это почти сразу же и очень хотел вернуться домой. Но дедушка не отпустил его: «Сам захотел узнать, что такое война, теперь терпи». Многое увидел мальчик на войне: обстрел наших солдат фашистским самолетом, бойцов, идущих в разведку, подвиг деда, когда тот остановил вражеский танк. Он научился носить солдатское обмундирование, рыть окопы. Он научился терпению, товариществу, взаимовыручке. С войны Сережа вернулся один, но это был уже совсем другой человек, в груди которого билось сердце погибшего деда и значит сердце, способное в любой момент остановить врага.

Повесть-сказка “Крайний случай” замечательного детского писателя Ильи Туричина (1921-2001) адресована маленьким читателям. Малыши с интересом прочитают историю о подвигах русского богатыря, солдата Ивана, который мужественно сражался против фашистов, дошел до Берлина и спас от смерти маленькую немецкую девочку. Всю войну он берег краюшку хлеба, испеченного матерью. А самого Ивана хранила от вражеских пуль чудотворная икона Пресвятой Богородицы.

Семенцова Валентина Николаевна – автор книги “Лист фикуса. Рассказы о войне” – принадлежит к тому, уже не многочисленному поколению людей, которых называют “Детьми блокады”. В своих рассказах от лица пятилетней героини автор обращается к сверстникамм, живущим в XXI веке и повествует о военном детстве, о жизни маленькой девочки и ее мамы в болокадном Ленинграде.

Повесть “Вот как это было” посвящена очень важному в жизни нашей страны периоду. Здесь рассказывается о Ленинграде предвоенного времени, о Великой Отечественной войне, о ленинградской блокаде, о том, как мы победили. Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии – в произведении нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания. Однако, при всей непритязательности повествования, в кульминационных главах повести чувствуется подлинный драматизм.

 

 

“Кукла” – это история о маленькой девочке, которая была эвакуирована из блокадного Ленинграда, и о кукле Маше, оставшейся ждать хозяйку в осажденном городе. Это история о возвращении домой, о людях – хороших и не очень, о надежде, мужестве и великодушии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стихотворения

к Дню Победы

(о солдатах Отчизны,

о детях войны,

о ветеранах войны)

 

Кто был на войне

А. Смирнов

Дочь обратилась однажды ко мне:

• Папа, скажи мне, кто был на войне?
• Прадед Алеша холодной зимой

бился с врагами под самой Москвой..

Дедушка Леня- военный пилот-

в небе водил боевой самолет.

Он вспоминать о войне не любил

И отвечал на вопросы мои:

• Слишком тяжелыми были бои.

Бабушка Соня трудилась врачом,

жизни спасала бойцам под огнем.

Прадед Аркадий погиб на войне.

Родине все послужил вполне.

Много с войны не вернулось людей.

Легче ответить, кто не был на ней.

 

Ветераны войны

Владимир Степанов

Ты представь, что однажды

Ветераны уйдут.

Кто под громкий салют,

Кто, песню друзей,

Кто всего лишь под шорох ветвей…

Ты представь, что однажды

И на все времена

Станут их имена

Только шелком знамен

Да березкой, что шлет нам поклон…

 

Не спешите уйти, ветераны войны,

Оставайтесь до новой весны.

 

 

Приходят к дедушке друзья

А. Смирнов

Приходят к дедушке друзья,

Приходят в День Победы.

Люблю подолгу слушать я

Их песни и беседы.

 

Я не прошу их повторять

Рассказов сокровенных:

Ведь повторять- опять терять

Товарищей военных.

Которых ищут до сих пор

Награды боевые,

Один – сержант, другой  - майор,

А больше – рядовые.

 

Я не прошу их каждый год

Рассказывать сначала

О том, как армия вперед

С потерями шагала.

О том, какая там пальба,

Как в сердце метят пули…

«Война, - вздохнут они, - война.

А помнишь, как в июле?»

 Я просто рядышком сижу,

Но кажется порою,

Что это я в прицел гляжу,

Что я готовлюсь к бою.

 

Что те, кто письма пишут мне,

Уже не ждут ответа,

Что даже лето на войне-

Совсем другое лето.

 

Приходят к дедушке друзья

Отпраздновать Победу.

Все меньше их, но верю я:

Они придут, приедут…

 

Что мы Родиной зовем?

Владимир Степанов

 

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

И березки у дороги,

По которой мы идем.

 

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

 

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем,

И скворцов весенних песни

За распахнутым окном.

 

 

 

Сегодня праздник– День Победы

 

Сегодня праздник - День Победы,

Счастливый праздник – день весны,

В цветы все улица одеты,

И песни звонкие слышны.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

***

Был великий День Победы

Много лет тому назад,

День Победы помнят деды,

Знает каждый из внучат.

Чтит великий День Победы

Вся огромная страна.

В День победы наши деды

Надевают ордена.

 

***

У Кремлевской стены,

Где раскинулся парк,

Люди молча, сняв шапки, стоят.

Там пылает огонь,

 И в земле рядом спит

Вечным сном Неизвестный солдат.

Мы приходим к тебе

И приносим цветы,

Скромный дар от российских ребят,

Мы клянемся тебе-

Край родной так любить,

Как любил Неизвестный солдат.

 

***

Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете.

На земле, где нет войны,

Спят спокойно дети!

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для все планеты!

 

 

 

Произведения

для чтения детям

по программе «Радуга»

Предлагаемые поэтические и прозаические произведения посвящены Великой Отечествен­ной войне, героизму, проявленному народом на фронте и в тылу, долгожданной Победе. Рабо­тая с этим материалом, воспитатель может варьировать его в зависимости от характера занятия или беседы. Можно соединять одножанровые произведения, например стихи В. Багрицкого «Ожидание» и Н. Рыленкова •Сестрица Аленушка», или стихи и прозу, связанные одной темой, например рассказ С. Смирнова о начале войны со стихами С. Щипачева «22 июня 1941 года» и К. Мамонтова «Скажи вчера».»

'Произведения военного времени отмечены  годом их создания.

С.Щипачев

22 июня 1941 года

(в сокращении)

Казалось, было холодно цветам

и от росы они слегка поблекли. Зарю, что шла по травам и кустам, обшарили немецкие бинокли.

 

Такою все дышало тишиной,

что вся земля еще спала, казалось. Кто знал, что между миром и войной всего каких-то пять минут осталось!

 

Скажи вчера, никто бы не поверил, Что где-то рядом прячется война,

Что завтра к нам она ворвется

в двери —

И рухнут навзничь мир и тишина.

Д. Кедрин

Завет (отрывок)

В час испытаний

Поклонись Отчизне

По-русски,

В ноги,

И скажи ей;

— Мать!

Ты жизнь моя!

Ты мне дороже жизни!

С тобою — жить!

С тобою — умирать! 194

А. Твардовский

Пускай до последнего часа расплаты,

До дня торжества — недалекого дня —

мне не дожить, как и многим

ребятам,

Что были нисколько не хуже меня.

Я долю свою по-солдатски приемлю,

Ведь если бы смерть выбирать нам,

друзья,

То лучше, чем смерть за родимую

землю,

И выбрать нельзя! 1941г

 

***

К. Мамонтов

Не все из нас вернутся с фронта

К себе в родимые края —

 Здесь, под багровым горизонтом,

Кого-то приютит земля…

Дадут салют однополчане

И молча вновь уйдут в рассвет.

И затеряется в бурьяне

На полпути солдатский след..

***

А. Сурков

Подошла война к Подмосковью.

Ночь в накале зарев долга.

 Будто русской жертвенной кровью

До земли намокли снега.

 

По дороге гремят тачанки, Эскадроны проходят вскачь. Приготовились к бою танки

Возле стен подмосковных дач.

 

Стук подков на морозе четче.

 В пар укутан блиндажный лаз.

 У околицы пулеметчик

С темной рощи не сводит глаз.

 

Будто руки окаменели,

 Будто вкопан он в грунт во рву.

Этот парень в серой шинели

Не пропустит врага в Москву» 1941

 

 

***

А. Ахматова

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

 Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

 

Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова,

 И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем Навеки.

В. Лебедев-Кумач

Священная война

(в сокращении)

Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой

 С фашистской силой темною,

С проклятою ордой!

Пусть ярость благородная

Вскипает, как волна,

Идет война народная,

Священная война!

Дадим отпор душителям Всех пламенных идей, Насильникам, грабителям, Мучителям людей.

Не смеют крылья черные

Над Родиной летать.

Поля ее просторные

Не смеет враг топтать!

Пусть ярость благородная

Вскипает, как волна,—

Идет война народная,

Священная война!

1941

 

 

В. Багрицкий Ожидание

Мы двое суток лежали в снегу.

Никто не сказал:

«Замерз, не могу».

Видели мы — и вскипала кровь — Немцы сидели у жарких костров.

 Но, побеждая, надо уметь

Ждать, негодуя, ждать и терпеть.

 

По черным деревьям всходил рассвет.

 По черным деревьям спускалась мгла.

Но тихо лежи, раз приказа нет,

 Минута боя еще не пришла.

Слушали (таял снег в кулаке)

Чужие слова, на чужом языке.

 

Я знаю, что каждый в эти часы Вспомнил все песни, которые знал, Вспомнил о сыне, коль дома сын,

Звезды февральские пересчитал.

Ракета всплывает, и сумрак рвет. Теперь не жди, товарищ! Вперед!

 

Мы окружили их блиндажи,

Мы половину взяли живьем»

А ты, ефрейтор, куда бежишь?!

 Пуля догонит сердце твое.

Кончился бой. Теперь отдохнуть, Ответить на письма.. И снова в путь'

***

А. Таркс

Вы нашей земли не считаете раем

А краем пшеничным, чужим

           караваем,

Штыком вы отрезали лучшую треть,

Мы намертво знаем, за что умирая

Мы землю родную у вас отбираем,

А вам — за ворованный хлеб умереть.

А.Сурков

Песня смелых

(в сокращении)

Стелются черные тучи.

Молнии в небе снуют,

В облаке пыли летучей

Трубы тревогу поют

С бандой фашистов

сразиться

Смелых Отчизна зовет

 Смелого пуля боится

Смелого штык не берет…

Славой бессмертной покроем

 В битвах свои имена

 Только отважным героям

 Радость победы дана.

Смелый к победе стремится,

Смелым дорога вперед,

Смелого пуля боится,

Смелого штык не берет.

22 июня 1941г

 

На меже

А. Сурков

У  межи сожженной ночью ржи

Человек застреленный лежит, Обгорелый синий василек

На лицо морщинистое лег.

Под волнистым облаком, в выси, Жаворонок плачущий висит.

Человек всю жизнь не отдыхал,

косил, и сеял, и пахал.

Приходил сюда, в густую рожь.

Слушать ветер и колосьев дрожь.

Эту рожь он дать врагу не мог

Он ее своей рукой поджег.

Немец у межи его настиг.

 

Выстрел. Стон. Короткий

тихий вскрик.

Человек подкошенный свинцом,

На траву свалился вверх лицом.

На земле, которую любил,

На которой скоротал свой век,

Спит убитый пахарь.

Это был

Работящий русский человек

 

 

 

 

 

Н. Риленков Сестрица Аленушка

На жаркое дело ушел отряд,

Назад не вернется до солнышка.

А ночь темна,

 А раны болят,

Сестрица моя, Аленушка! Германцы придут —

 Вздохнуть не дадут.

 Всю вытрясут душу —

до донышка.

Закрой же дверь, Останься тут,

Сестрица моя, Аленушка!

Ты слышишь, как плачет филин

навзрыд,

Глухая, лесная сторонушка…

 Склонясь к изголовью его, говорит

Сухими губами Аленушка:

«Скрипит под ногой часового наст,

Застыл пулемет у пенышка.

В  обиду тебя никому не даст

Сестрица твоя Аленушка».

1943г.

А. Твардовский

Василий Теркин

(фрагменты)

Фронт налево, фронт направо.

 Бой идет святой и правый, Страшный бой идет, кровавый, Смертный бой не ради славы,—

 Ради жизни на земле.

Где-то бомбы топчут город,

Тонут на море суда…

 Где-то танки лезут в горы,

К Волге кинулась беда…

«Кто стрелял?»

Отдымился бой вчерашний, Высох пот, металл простыл.

От окопов пахнет пашней,

Летом мирным и простым..

В полверсте, в кустах — противник,

Тут шагам и пядям счет.

Фронт. Война. А вечер дивный

По полям пустым идет..

По следам страды вчерашней

По немыслимой»

И вдруг —

Вдалеке возник невнятный,

Новый, ноющий, двукратный.

Через миг уже понятный,

И томящий душу звук»

 Звук тот самый, при котором

В прифронтовой полосе

 Поначалу все шоферы

Разбегались от шоссе.

На одной постылой ноте

Ноет, воет, как в трубе.

И бежать при всей охоте

Не положено тебе..

Ждут, молчат, глядят ребята,

 Зубы сжав, чтоб дрожь унять.

 И, как водится, оратор

Тут находится под стать.

С удивительной заботой

 Подсказать тебе горазд: —

Вот сейчас он с разворота

И начнет. И жизни даст.

 

Жизни даст!

Со страшным ревом

Самолет ныряет вниз,

 И сильнее нету слова

 Той команды, что готова

 На устах у всех: — Ложись!.

И какой ты вдруг покорный

На груди лежишь земной,

Заслонясь от смерти черной

 Только собственной спиной.

Ты лежишь ничком, парнишка Двадцати неполных лет.

Вот сейчас тебе и крышка,

Вот тебя уже и нет.»

Нет, боец, ничком молиться

 Не годится на войне.

 

Нет, товарищ, зло и гордо,

Как закон велит бойцу,

Смерть встречай лицом к лицу...

 

Ну-ка, что за перемена?

 То не шутки — бой идет.

Встал один и бьет с колена

 Из винтовки в самолет.

 

Трехлинейная винтовка

На брезентовом ремне,

Да патроны с той головкой,

 Что страшна стальной броне.

 

Бой неравный, бой короткий.

Самолет чужой, с крестом, Покачнулся, точно лодка, Зачерпнувшая бортом.

 

Накренясь, пошел по кругу. Кувыркается над лугом,—

 Не задерживай — давай,

В землю штопором въезжай!

 

Сам стрелок глядит с испугом:

Что наделал невзначай.

 Скоростной, военный, черный, Современный, двухмоторный

Самолет — стальная снасть —

Ухнул в землю, завывая,

Шар земной пробить желая

И в Америку попасть.

• Не пробил, старался слабо.
• Видно, место прогадал.
• Кто стрелял? —

звонят из штаба.—

 Кто стрелял? Куда попал?

 Адъютанты землю роют,

Дышит в трубку генерал:

— Разыскать тотчас героя.
Кто стрелял?

А кто стрелял?

Кто не спрятался в окопчик,

Поминая всех родных,

Кто — он свой среди своих —

Не зенитчик и не летчик,

А герой — не хуже их?

Вот он сам стоит с винтовкой,

Вот поздравили его.

И как будто всем неловко —

Неизвестно отчего.

Виноваты, что ль, отчасти?

И сказал сержант спроста:

— Вот что значит парню

счастье:

 Глядь — и орден. Как с куста!

Не промедливши с ответом,

Парень сдачу подает:

— Не горюй, у немца этот —
Не последний самолет»

С этой шуткой-поговоркой, Облетевшей батальон,

Перешел в герои Теркин,—

Это был, понятно, он.

 

Теркин — кто же он такой?

Скажем откровенно:

Просто парень сам собой

Он обыкновенный.

 

Впрочем, парень хоть куда.

 Парень в этом роде

В каждой роте есть всегда,

Да и в каждом взводе»

***

К. Мамонтов

 

Гремит салют в честь русской славы Фонтаном рвущихся огней.

Ликуй, народ! Ликуй, Держава! Встречай, Россия, сыновей!.

Встречай защитников, что в схватке Тебя от рабства сберегли.

За их высокий труд солдатский

Ты поклонись им до земли. 1945

С. Михалков

День Победы

Спать легли однажды дети —

 Окна все затемнены,

А проснулись на рассвете —

В окнах свет, и нет войны!

 

Можно больше не прощаться,

И на фронт не провожать,

И налетов не бояться,

И ночных тревог не ждать.

 

Люди празднуют Победу!

 Весть летит во все концы:

С фронта едут, едут, едут

 Наши деды и отцы!

 

И смешались на платформе

 С шумной радостной толпой

Сыновья в военных формах,

И мужья в военных формах,

 И отцы в военных формах,

Что с войны пришли домой.

Здравствуй, воин-победитель,

Мой товарищ, друг и брат,

Мой защитник, мой спаситель —

 Красной Армии солдат!

В. Высоцкий

Братские могилы

На братских могилах не ставят

крестов,

И вдовы на них не рыдают,—

 К ним кто-то приносит

букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.
А в Вечном огне — видишь
                          вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты.

Горящий Смоленск и

горящий рейхстаг,

Горящее сердце солдата.

У братских могил нет

заплаканных вдов —

 Сюда ходят люди покрепче,

На братских могилах

не ставят крестов..

 Но разве от этого легче?!

М. Исаковский

Навек запомни

Куда б ни шел, ни ехал ты,

Но здесь остановись.

Могиле этой дорогой

Всем сердцем поклонись,

Кто бы ни был ты —

рыбак, шахтер,

 Ученый иль пастух,—

Навек запомни: здесь лежит

Твой самый лучший друг,.

И для тебя, и для меня

Он сделал все, что мог

Себя в бою не пожалел,

А Родину сберег.

 

В. Высоцкий

Песня о Земле

Кто сказал: «Все сгорело дотла, Больше в землю не бросите семя!»? Кто сказал, что Земля умерла?

Нет, она затаилась на время!

 

Материнства не взять у Земли,

Не отнять, как не вычерпать моря.

Кто поверил, что Землю сожгли?

Нет, она почернела от горя»

 

Она вынесет все, переждет,—

Не записывай Землю в калеки!

Кто сказал, что Земля не поет,

Что она замолчала навеки?!

 

Нет! Звенит она, стоны глуша,

Изо всех своих ран, из отдушин,

 Ведь Земля — это наша душа,— Сапогами не вытоптать душу!

 

Кто поверил, что Землю сожгли?!

Нет, она затаилась на время..

Я.Абидов

Мать-Земля

Скажи мне,

Как правильней землю назвать:

Земля дорогая? Земля золотая?

Нет, лучше, наверно,

Сказать ей:

«Родная!

Земля — наша милая,

Добрая мать!»

 

Так ласковей будет звучать

И вернее.

Ведь все, что мы любим,

Все создано ею —

 

И горы, и реки,

И лес, и цветы,

И осень, и лето,

И дождик, и ты...

(Перевод с узбекского В. Данько)

 

Сергей Михалков

Победой кончилась война

 

Победой кончилась война,

Те годы позади,.

Горят медали, ордена

У многих на груди.

Кто носит орден боевой

 За подвиги в бою,

А кто – за подвиг трудовой

В своем родном краю.

 

 

Лев Сорокин

Боевые ордена

Зори блещут в орденских лучах,

Солнышками светятся медали.

Нет, нельзя,

Чтоб в письменных столах

Свет Победы на год запирали.

 

Не для личной славы вам страна

Выдала награды не жалея:

Доставайте чаще ордена,

Мир от них становится светлее.

 

 

Ольга Высотская

Салют

 

Скорей, скорей одеться!

Скорей позвать ребят!

В честь праздника Победы

Орудия палят.

 

Вокруг все было тихо,

И вдруг – салют! Салют!

Ракеты в небе вспыхнули

И там, и тут!

 

Над площадью,

Над крышами,

Над праздничной Москвой

Взвивается все выше

Огней фонтан живой!

 

На улицу, на улицу

Все радостно бегут,

Кричат «ур- ра!»,

Любуются

На праздничный

 Салют!

 

 

Г. Рублев

***

Скольким детям возвратили детство,

Подарили радость и весну

Рядовые Армии Советской –

Люди победившие войну.

 

И в Берлине в праздничную дату

Был воздвигнут, чтоб стоять в веках,

Памятник советскому солдату

С девочкой спасенной на руках.

 

М. Исаковский

Муз. М. Блайтер

Исполнитель Марк Бернес

Песня «Прасковья»

Враги сожгли родную хату,

Сгубили всю его семью.

Куда ж теперь солдату,

Кому нести печаль свою?

 

Пошел солдат в глубоком горе

На перекресток двух дорог,

Нашел солдат в широком поле

Травой заросший бугорок.

 

Стоит солдат – и словно комья

Застряли в горле у него.

Сказал солдат – «Встречай, Прасковья,

Героя – мужа своего.

 

Готовь для гостья угощенье,

Накрой в избе широкий стол-

Свой день, свой праздник возвращенья

К тебе я праздновать пришел…

 

Никто солдату не ответил,.

Никто его не повстречал,

И только теплый летний вечер

Траву могильную качал.

 

Юлия Друнина

Бойцы

Качается рожь несжатая

Шагают бойцы по   ней,

Шагаем и мы – девчата

Похожие на парней.

 

Нет, это горят не хаты-

То юность моя в огне.

Идут по войне девчата,

Похожие на парней.

 

Наталья Майданик

День Победы

День Победы – светлый праздник,

Я ему так рад,

Потому что вместе с дедом

Ему на парад!

Я хочу в строю военном,

Вместе с ним пройти,

Знамя красное Победы

Вместе с ним нести.

Пусть мой деда

Твердо знает-

Буду я в строю,

Защищать, как он, смогу я

Родину свою.

 

Семен Гудзенко

Я был пехотой в поле чистом…

 

Я был пехотой в поле чистом,

В грязи окопной и в огне.

Я стал армейским журналистом

В последний год  на  той  войне.

Но если снова воевать…

Таков уже закон…

Пускай меня пошлют опять

В стрелковый батальон.

Быть под началом у старшин

Хотя бы треть пути,

Потом могу я с тех вершин

В поэзию сойти.

 

Борис Копалыгин

Форма

И фуражка, и погоны

В цвет окрашены зеленый.

Это верное отличье

Тех, кто служит в пограничье.

Форма каждому бойцу

И по сердцу, и к лицу.

 

Н. Ветрова

Война закончилась

Война закончилась. И пушки замолчали.

И годы сгладили великую беду.

И мы живем. И мы опять весну встречаем.

Встречаем День Победы, лучший день в году!

 

От Камчатки до прославленного Бреста,

От Севастополя до муромских широт,

Печаль и радость по стране шагают вместе.

И снова память нам покоя не дает.

 

Война закончилась. Но песней опаленной

Над каждым домом до сих пор кружит.

И не забыли мы, что двадцать миллионов

Ушли в бессмертие, чтоб нам с тобою жить.

 

Они исполнили солдатский долг суровый,

И до конца остались Родине верны.

И мы в историю заглядываем снова,

Чтоб день сегодняшний измерить днем войны.

 

Война закончилась. И заживают раны.

И в День Победы по восторженной стране,

Блестя наградами, шагают ветераны-

Фронтовики, герои, совесть наших лет.

 

Война закончилась. И на память поколений,

Как фронтовая дружба вечна и тверда.

Нас никогда никто не ставил на колени

И не поставит ни за что и никогда!

 

В День Победы снова слышат люди

Гром победы боевых-

Майским гром гремит, как гром орудий,

В память павших, во славу живых!

 

А. Новиков.

Войны набат

Давно умолк войны набат.

Цветут цветы в родном краю,

Но будет вечно жить солдат,

Что смертью храбрых пал в бою.

 

Он сохранил  тебе и мне

И человечеству всему,

Покой и счастье мирных дней

И счастья тишину.

 

Валентин Берестов

Мир

Нет, слово «Мир» останется едва ли,

Когда войны не будут люди знать.

Ведь то, что раньше миром называли,

Все станут просто жизнью называть.

И только дети, знатоки былого,

Играющие весело в войну,

Набегавшись, припомнят это слово,

С которым умирали в старину.

 

Михаил Дудин.

Победитель

Без малого четыре года.

Гремела грозная война.

И снова русская природа

Живого трепета полна.

 

Там, где мы брали с кровью, с бою,

Противотанковые рвы,

Цветы обрызганы росою,

Встают, качаясь, из травы.

 

Где ночь от ярких молний слепла,.

Кипела в заводях вода, -

Из камня, щебня и из пепла

Встают родные города.

 

И вот дорогою обратной,

Непокоряемый вовек,

Идет, свершивший подвиг ратный

Великий русский человек.

В. Орлов

Рисунок

Белая бумага,

Красный карандаш:

Дедушка у флага,

Рядом – экипаж.

Снежная опушка,

Белая снега.

Танковая пушка

Смотрит на врага

Лица молодые,

Автомат в руке.

Все они живые

На моем листке:

Дедушка у флага,

Рядом – экипаж…

Белая бумага,

Красный карандаш.

 

 

 

 

 

 «Бабушка-партизанка»

М. Борисова
• Вот так новость: бабушка сказала,
Что она сражалась в партизанах!
Ты ж трусиха, милая бабуля...
У меня — пустяшная простуда,
У тебя — сейчас же с сердцем худо.
Если оцарапаюсь до крови,
Ты теряешь все свое здоровье.
А когда в кино палят из пушек,
Ты же сразу затыкаешь уши!
Бабушка в ответ сказала тихо:
— Верно! Я тогда была трусиха...
И тогда при виде чьей-то крови
Начисто теряла я здоровье,
А когда с пригорка пушка била,
Мне за всю деревню страшно было!
Только за себя я не боялась.
Так вот и в отряде оказалась.
 

***

Я русский человек, и русская природа
Любезна мне и я ее пою.
Я русский человек, сын своего народа
Я с гордостью смотрю на Родину мою!
В годину бед она всегда бывала,
Единой, несгибаемой, стальной.
Врагу навстречу Русь моя стояла
Одной дружиной , грозною стеной
И дело чести, право и свободу
Она в жестоком отстоит бою.
Я русский человек, дочь своего народа
Я с гордостью смотрю на Родину свою.
 

***

Красоту, что нам дарит природа,
Отстояли солдаты в огне,
Майский день 45 года
Стал последнею точкой в войне.
Без потерь нет ни роты, ни взвода,
Ну а те, кто остались в живых,
Майский день 45 года
Сохранили для внуков своих.
М. Пляцковский

 

***

За все, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам –
Нашим дедам и отцам.
Л. Некрасова

 

***

Вставай, народ!
Услышав клич Земли,
На фронт солдаты Родины ушли.
С отцами рядом были их сыны,
И дети шли дорогами войны.
За Днепр и Волгу шли солдаты в бой,
Сражались за советский край родной,
За каждый город, каждое село,
За все, что на земле моей росло.
За детскую улыбку, светлый класс,
За мир, за счастье каждого из нас.
Мы о такой Победе и мечтали,
Стараясь заглянуть за край войны.
Но дымом заволакивало дали
И только прибавляло седины.
В. Губарец

 

***

Пусть же проходят за годами годы,
Ветеранов не забудет страна.
Свято и радостно память народов
Ваши хранит имена.
Бились отважно и стойко с врагами
Вы за Отчизну свою.
Вечная слава и вечная память
Живущим и павшим в жестоком бою.

 

«Война — жесточе нету слова...»

А. Твардовского
Война — жесточе нету слова,
Война — печальней нету слова.
Война — святее нету слова
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет.

 

«Реквиема»

Р. Рождественского):
Люди!
Покуда сердца
стучатся —
помните!
Какою
ценой
завоевано счастье, —
пожалуйста,
помните!
Песню свою
отправляя в полет, —
помните!
О тех,
кто уже никогда
не споет, —
помните!
Встречайте
трепетную весну,
люди Земли.
Убейте
войну,
прокляните
войну,
люди Земли]
Мечту пронесите
через года
и жизнью
наполните!..
Но о тех,
кто уже не придет
никогда, —
заклинаю, —
помните!
 

А. Твардовского

«Прошла война, пришла страда...»
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
Пускай во всем, чем жизнь полна,
Во всем, что сердцу мило,
Нам будет памятка дана
О том, что в мире было.
Затем, чтоб этого забыть
Не смели поколенья.
Затем, чтоб нам счастливей быть,
А счастье — не в забвенье!
 

***
К. Шевелева
В пустых
Сырых квартирах
Ленинградцев,
Когда
Стук метронома
Замолкал,
Твой голос —
Сострадания
И братства, —
Как пробужденье к жизни,
Вновь звучал.
Негромкий
Запинающийся голос
Блокадницы —
Такой же,
Как и мы,
Переносившей все:
Обстрелы,
Голод
И холод
Нескончаемой зимы.

 

***

М. Джалиль "Варварство".
Варварство
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных... Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня...
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз...
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг, -
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной,
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! -
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо...
- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь?-
И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
- Не бойся, мальчик мой. Сейчас
вздохнешь ты вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно. -
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой.
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей...

Тучи черные над страной висят!
Воронье кричит, хочет кровушки.
Землю Русскую растоптать хотят!
Ох, наплачутся наши вдовушки.

Ты проснись, народ, отряхнись от сна!
Посмотри вокруг - сколько горшка…
Разворована вся твоя страна!
Неприглядная твоя долюшка…

Разверни плечо, да ударь в набат!
Разгони в себе кровь горячую.
На священный бой поднимай солдат!
Открывай глаза их незрячие…
 

***

Прошла война!
Прошла страда.
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.

Пусть память вечную о ней
Хранят об этой муке
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки!

 

***

День Победы

  День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

  В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

(Н. Томилина)

 

Андрей Алексеевич Усачёв

Что такое День Победы

Что такое День Победы?

 Это утренний парад:

 Едут танки и ракеты,

 Марширует строй солдат.

 

 Что такое День Победы?

 Это праздничный салют:

 Фейерверк взлетает в небо,

 Рассыпаясь там и тут.

 

 Что такое День Победы?

 Это песни за столом,

 Это речи и беседы,

 Это дедушкин альбом.

 

 Это фрукты и конфеты,

 Это запахи весны…

 Что такое День Победы –

 Это значит – нет войны.

***

(А. Усачёв)

Героям Победы - спасибо!!!

 СПАСИБО ГЕРОЯМ,

 СПАСИБО СОЛДАТАМ,

 Что МИР подарили,

 Тогда - в сорок пятом !!!

 Вы кровью и пОтом

 Добыли ПОБЕДУ.

 Вы мОлоды были,

 Сейчас - уже дЕды.

 Мы ЭТУ ПОБЕДУ -

 Вовек не забудем !!!

 Пусть МИРНОЕ солнце

 Сияет всем людям !!!

 Пусть счастье и радость

 Живут на планете !!!

 Ведь мир очень нужен -

 И взрослым, и детям !!!

Ольга Маслова, г. Санкт-Петербург

 

День Победы

 Майский праздник –

 День Победы

 Отмечает вся страна.

 Надевают наши деды

 Боевые ордена.

 Их с утра зовёт дорога

 На торжественный парад.

 И задумчиво с порога

 Вслед им бабушки глядят.

(Т. Белозёров)

 

День Победы

  День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

(Н. Томилина)

 

Обелиски

 Стоят в России обелиски,

 На них фамилии солдат…

 Мои ровесники мальчишки

 Под обелисками лежат.

 И к ним, притихшие в печали,

 Цветы приносят полевые

 Девчонки те, что их так ждали,

 Теперь уже совсем седые.

(А. Терновский)

 

У обелиска

Застыли ели в карауле,

Синь неба мирного ясна.

Идут года. В тревожном гуле

Осталась далеко война.

Но здесь, у граней обелиска,

В молчанье голову склонив,

Мы слышим грохот танков близко

И рвущий душу бомб разрыв.

Мы видим их - солдат России,

Что в тот далёкий грозный час

Своею жизнью заплатили

За счастье светлое для нас...

 

Старый снимок

 Фотоснимок на стене –

 В доме память о войне.

 Димкин дед

 На этом фото:

 С автоматом возле дота,

 Перевязана рука,

 Улыбается слегка…

 Здесь всего на десять лет

 Старше Димки

 Димкин дед.

(С. Пивоваров)

 

На радио

 Письмо я старался

 Писать без помарок:

 «Пожалуйста, сделайте

 Деду подарок…»

 Был долго в пути

 Музыкальный привет.

 Но вот подошёл

 И обнял меня дед –

 Пришла к нему в праздник

 9 Мая

 Любимая песня его

 Фронтовая.

(С. Пивоваров)

 

Имя

 К разбитому доту

 Приходят ребята,

 Приносят цветы

 На могилу солдата.

 Он выполнил долг

 Перед нашим народом.

 Но как его имя?

 Откуда он родом?

 В атаке убит он?

 Погиб в обороне?

 Могила ни слова

 О том не проронит.

 Ведь надписи нет.

 Безответна могила.

 Знать, в грозный тот час

 Не до надписей было.

 К окрестным старушкам

 Заходят ребята –

 Узнать, расспросить их,

 Что было когда-то.

 - Что было?!

 Ой, милые!..

 Грохот, сраженье!

 Солдатик остался

 Один в окруженье.

 Один –

 А не сдался

 Фашистскому войску.

 Геройски сражался

 И умер геройски.

 Один –

 А сдержал,

 Поди, целую роту!..

 Был молод, черняв,

 Невысокого росту.

 Попить перед боем

 В село забегал он,

 Так сказывал, вроде,

 Что родом с Урала.

 Мы сами сердечного

 Тут схоронили –

 У старой сосны,

 В безымянной могиле.

 

 На сельскую почту

 Приходят ребята.

 Письмо заказное

 Найдёт адресата.

 В столицу доставят

 Его почтальоны.

 Письмо прочитает

 Министр обороны.

 Вновь списки просмотрят,

 За записью запись…

 И вот они –

 Имя, фамилия, адрес!

 И станет в колонну

 Героев несметных,

 Ещё один станет –

 Посмертно,

 Бессмертно.

 

 Старушку с Урала

 Обнимут ребята.

 Сведут её к сыну,

 К могиле солдата,

 Чьё светлое имя

 Цветами увито…

 Никто не забыт,

 И ничто не забыто!

(С. Погореловский)

 

Дедушкины друзья

Май… Вовсю щебечут птицы,

 И парад идёт в столице.

 В орденах шагают деды.

 Поздравляем с Днём Победы!

 

 Приходят к дедушке друзья,

 Приходят в День Победы.

 Люблю подолгу слушать я

 Их песни и беседы.

 

 Горят на солнце золотом

 Награды боевые,

 И входят в дом,

 В наш мирный дом,

 Дороги фронтовые.

 

 Я молча рядышком сижу,

 Но кажется порою,

 Что это я в прицел гляжу,

 Что я готовлюсь к бою.

 

 Приходят к дедушке друзья

 Отпраздновать Победу.

 Всё меньше их,

 Но верю я:

 Они опять приедут.

 

 Что за праздник?

 В небе праздничный салют,

 Фейерверки там и тут.

 Поздравляет вся страна

 Славных ветеранов.

 А цветущая весна

 Дарит им тюльпаны,

 Дарит белую сирень.

 Что за славный майский день?

(Н. Иванова)

 

Пусть дети не знают войны

Войны я не видел, но знаю,

Как трудно народу пришлось,

И голод, и холод, и ужас –

Всё им испытать довелось.

 

Пусть мирно живут на планете,

Пусть дети не знают войны,

Пусть яркое солнышко светит!

Мы дружной семьёй быть должны!

 

  Погибшим и живым

 Погибшим –

 Быть бессменно на посту,

 Им жить в названьях улиц и в былинах.

 Их подвигов святую красоту

 Отобразят художники в картинах.

 Живым –

 Героев чтить, не забывать,

 Их имена хранить в бессмертных списках,

 Об их отваге всем напоминать

 И класть цветы к подножьям обелисков!

 

  Вместе с дедушкой

Растаял утренний туман,

Красуется весна...

Сегодня дедушка Иван

Начистил ордена.

Мы вместе в парк идём

Встречать

Солдат, седых, как он.

Они там будут вспоминать

Свой храбрый батальон.

Там по душам поговорят

О всех делах страны,

О ранах, что ещё болят

С далёких дней войны.

Походы вспомнят и бои,

Окопный неуют

И песни бравые свои,

Наверное, споют.

Споют о мужестве друзей,

Что в землю полегли,

Споют о Родине своей,

Что от врагов спасли.

Спасли народы разных стран

От рабства и огня...

Я рад, что дедушка Иван

Берёт с собой меня.

 

  9 мая

Май.

Россия.

Цветёт весна.

Отгремела давно война.

И сегодня у братских могил

Вспомним тех, кто нам жизнь сохранил.

 

Медали

Ветеран – боец бывалый,

 Повидал за жизнь немало.

 Он с отвагою в бою

 Защищал страну свою!

В День Победы засверкали

 На груди его медали.

 На груди его - медали!

 Мы с сестрой их сосчитали.

 

Праздничное утро

 9 Мая!

Восторги и боль!

 Поздравить тебя

С Днём Победы позволь!

 Сирень, вишни, яблони

Брызнули цветом.

 Всем, кто воевал,

Благодарны за это.

Счастливое утро –

Чудесный подарок!

 Они отразили

На фронте удары.

 С земли, с моря, с неба

Прогнали врага.

 Всем память о предках

Светла, дорога.

 Пускай на минуту

Умолкнут все речи...

 И в память о них

Зажигаются свечи.

 

Праздник Победы

 В славный праздник – День Победы,

 Я спешу поздравить деда.

 Он вояка храбрый, бравый,

 Защищал свою державу!

 

 В 20 лет – солдат бывалый,

 Горя видел он немало.

 Он с боями шёл от Волги.

 Путь был трудным, страшным, долгим.

 

 Сталинград, Москва, Варшава…

 За отвагу – Орден Славы.

 Столько званий и медалей

 Вы, поверьте, не встречали!

 Дед рассказывал немножко

 Про войну и про бомбёжку.

 Как в окопах кашу ели,

 И до срока поседели.

 

 Был он ранен и простужен,

 Шёл в атаку, был контужен.

 И в походном медсанбате

 Повстречался с бабой Катей.

 

 Повезло и ей, и деду:

 Вместе встретили Победу.

 И теперь цветущим маем

 Праздник дружно отмечаем.

 

 Мир пусть будет на планете!

 Счастья – взрослым,

 Счастья – детям!

(Т. Лаврова)

 

  Дедушкин рассказ

 Вчера мне рассказывал дедушка Женя:

 Отряд партизанский попал в окруженье.

 Осталось у них восемнадцать гранат,

 Один пистолет и один автомат.

 

 Всё больше в отряде погибших бойцов,

 Всё крепче фашисты сжимают кольцо, –

 Они за кустами, они за камнями.

 И крикнул мой дедушка: "Родина с нами!"

 

 И все побежали навстречу врагу,

 И стали гранаты бросать на бегу.

 Все храбро сражались, о смерти забыв, –

 И вот, удалось совершить им прорыв.

 

 Сквозь лес по болоту они уходили:

 А деда медалью потом наградили.

(А. Парошин)

 

***

День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

 

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

Пусть

Пусть живет память тех, кто страну защищая,

В бой в атаку шел, смерть глубоко презирая,

Не завянут цветы на могилах, пусть братских,

Пусть не будет уже «похоронок» солдатских.

 

Пусть грохочут над нами салютов раскаты.

Пусть на мирной земле служат наши солдаты.

Пусть на небе сверкают лишь молний всполохи,

Не роняют пусть, вдовы, тяжкие вздохи.

 

Разойдутся пусть тучи, отступят все беды.

В этот день майский день, день великой Победы.

Пусть не будет войны, пусть не будет печали,

Пусть сады расцветут, чтоб в них дети играли.

 

Пусть легка и светла будет к цели дорога,

Пусть не будет врагов, а друзей будет много.

Солнце выглянет пусть, растворится ненастье,

Пусть развеется грусть, пусть придет к людям счастье.

 

Пусть всем будет тепло, пусть не будет разлуки,

Будем сеять добро, пусть крепки будут руки.

Пусть войдет изобилие в дом полной чашей,

Пусть не будет конца биографии нашей.

 

***

Что есть у нас дороже наших детей?

Что есть у любого народа?

У любой матери? У любого отца?

А кто подсчитает, сколько детей убивает война?

Ребенок, прошедший через ужасы войны, ребенок ли?

Кто возвратит ему детство?

 А таких было тысячи.

Что помнят они?

Что могут рассказать?

Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Многое!

 

А. Барто

«Глаза ребенка семилетней»

Глаза ребенка семилетней,

Как два померкших огонька,

На детском личики заметней.

Большая, тяжелая тоска,

Она молчит, о чем не спросишь-

Пошутишь с ней, молчит в ответ.

Как будто ей, не семь, не восемь.

А много, много горьких лет.