Лицензия на осуществление образовательной деятельности
№ 56-46 от 09.04.2021 г.
СМИ. Регистрационная запись ЭЛ № ФС 77 - 76118 от 12.07.2019 г. 
тел. 8-800-100-26-84
эл. адрес - centrideia@mail.ru
 

НАПИСАТЬ НАМ

 

 

ЦЕНТР ГРАЖДАНСКИХ         

            И МОЛОДЁЖНЫХ     

                       ИНИЦИАТИВ

 

Для того, чтобы добавить материал в методическую копилку, необходимо войти на сайт, или пройти регистрацию.

Календарь мероприятий

ПОДПИСКА

Новости

26.03.2024 г.
Всероссийская историческая викторина по событиям 1944 года «Этот сложный путь к Победе...»
26.03.2024 г.
Всероссийская викторина по истории Холокоста «Не забыть нам во всех поколениях...»
26.03.2024 г.
Всероссийская историческая викторина по событиям Великой Отечественной войны «Четыре года шла война...
26.03.2024 г.
Всероссийский конкурс творческих работ из пуговиц «Пуговицы-кнопочки из маминой коробочки!»
26.03.2024 г.
Всероссийский конкурс фотоэкскурсий «Родного края облик многоликий!»
26.03.2024 г.
Всероссийский конкурс рисунков, посвящённый Всемирному дню здоровья «Солнце, воздух и вода - наши...
26.03.2024 г.
III Всероссийский конкурс ремесленного творчества «Душа и руки создают шедевры!»

Педагогический проект по духовно-нравственному и гражданскому воспитанию детей дошкольного возраста «Мы родом из Казани»

МБДОУ № 362 г. Екатеринбург 

 

Педагогический проект по духовно-нравственному и гражданскому воспитанию детей дошкольного возраста

«Мы родом из Казани»

Фатуллаева О.В.

заместитель заведующего по ВМР

 

 

Актуальность.

Цели и задачи

 

Одной из  ключевых задач дошкольного образования на современном этапе является формирование у воспитанников социальных представлений об окружающем мире, о многообразии народов,  как в родной стране, так  и в мире в целом, путем активизации у  детей интереса, симпатии и уважительного отношения  к людям других национальностей.

   Президент Российской Федерации В.В. Путин  в   статье  «Россия: национальный вопрос» отметил, что «для России – с ее многообразием языков, традиций, этносов и культур –  национальный вопрос, без всякого преувеличения, носит фундаментальный характер. Одним из главных условий развития нашей страны является   межнациональное согласие».

Именно в период дошкольного детства очень важно закладывать основы толерантного отношения к другим национальностям. В этом существенную помощь может оказать приобщение детей к национально-культурным традициям, к музыкальному и танцевальному искусству других народов.

Знакомство с культурой татарского народа в подготовительной группе МБДОУ – детского сада № 362 нами было выбрано не случайно, т.к. согласно статистическим данным по национальному составу населения татарский народ в Свердловской области стоит на втором месте (после русских) и имеет достаточно высокий процент. Проанализировав этнический состав подготовительной группы, был также отмечен широкий спектр национальностей.  Группу посещают дети таких народов как русские, татары, башкиры, армяне и даже чернокожий мальчик американского происхождения. Поэтому актуальность проекта по формированию у воспитанников интереса и толерантного отношения к народам России мы считаем высокой.

Целью проекта «Мы родом из Казани» является создание организационно-педагогических условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о культуре татарской национальности как части единого российского народа.

Задачи проекта:

  1. Углубить представления воспитанников о России как многонациональном государстве.
  2. Познакомить воспитанников с  национально-культурными традициями  татарского народа, с особенностями национальной одежды и национальных блюд, с народным творчеством, с национальными музыкальными инструментами, с  территориальными особенностями Татарстана.
  3. Формировать первичные представления воспитанников о татарской культуре через национальный танец, национальный костюм.
  4. Воспитывать интерес и  уважительное отношение к татарскому народу и национальным традициям.
  5. Вовлечь воспитанников и их родителей в проектную деятельность.
  6. Организовать взаимодействие с родителями в рамках проекта.

Тип проекта

  • По доминирующему методу: практико-ориентированный
  • По содержанию: познавательно- творческий
  • По количеству участников: групповой
  • По продолжительности: краткосрочный  (с 19.09.2016 по 10.10.2016 г.)

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, педагоги МБДОУ, родители.

 

Проектная часть

Содержание  образовательной  деятельности в рамках педагогического проекта «Мы родом из Казани»

План реализации проекта

Мероприятия

 ответственные

Подготовительный этап

1

Обнаружение  актуальности темы. Сбор необходимой информации.  Определение  основных направлений работы.

 зам.зав.по ВМР

2

Анализ этнического состава группы. Анализ развивающей предметно-пространственной среды в группе по наполняемости  художественной литературой устного татарского творчества, игровым оборудованием, наглядно-дидактическим материалом, изделиями народного промысла.

 зам.зав.по ВМР, воспитатель

3

Разработка плана проекта.

зам.зав.по ВМР

Основной этап

1

Знакомство с Республикой Татарстан    через просмотр презентации  «Наш Татарстан»

зам.зав.по ВМР, воспитатель

2

Знакомство с устным народным творчеством:

 чтения татарских народных сказок

«Башмаки»,

«Волк и портной»,

«Соловей»,

«Волшебное кольцо»,  

«Гороховое войско», 

«Три дочери», 

«Хитрость против хитрости»,

«Гульчечек»

зам.зав.по ВМР, воспитатель

3

Просмотр татарских сказок-мультфильмов 

«Заяц-слуга»,

«Толкование сновидений»,

«Соловей».

зам.зав.по ВМР, воспитатель

4

Чтение стихотворений о Татарстане:

В. Тяптин «Татарстан чудесный край»

К.Афанасьева «Мой Татарстан»

А.Сычев «Расцветай, Татарстан!»

М. Перегожин «Республика Татарстан»

Э. Гудман «Татарстан мой любимый»

Заучивание наизусть стихотворения «Мы родом из Казани» (автор Сибхат Хаким)

зам.зав.по ВМР, воспитатель

5

Знакомство с выдающимися людьми Татарстана

Писатели – поэты: М.Джалиль, Ш.Галеев, Г.Тукай, Белла Ахмадулина;

Герои Великой отечественной войны: Фатых Каримов, С.Хаким, С. Ахтямов

Диана Шарипова - певица, Чулпан Хаматова -актриса, Марат Башаров- актер театра и кино,

Хабибуллин Николай - хоккеист сборной России и др.

Даниил Садыков – герой Татарстана

зам.зав.по ВМР, воспитатель

6

Знакомство с подвижными татарскими народными играми:

-Спутанные кони (Тышаулы атлар)

-Угадай и догони (Читанме, бузме)

-Продаём горшки (Чулмак уены)

-Тимербай

зам.зав.по ВМР, воспитатель.

7

Обсуждение особенностей национальных костюмов, поиск  отличий от других народных костюмов.

 

зам.зав.по ВМР, воспитатель

8

-Рисование кукол в татарских национальных костюмах.

-Оформление выставки творческих работ «Татарский национальный костюм»

зам.зав.по ВМР, воспитатель

9

Знакомство  на музыкальных  занятиях с национальными татарскими музыкальными инструментами (внешний вид, особенности звучания):

гармонь,

курай,

домбра,

гусли.

зам.зав.по ВМР,  музыкальный руководитель

10

Прослушивание   национальных татарских песен и мелодий  (Татарская народная песня «Голуби воркуют»  «Су буйлап»  («Вдоль реки»)и др.)

зам.зав.по ВМР,  музыкальный руководитель

11

Знакомство с особенностями татарского народного танца. Знакомство с татарскими плясками и плясовыми (просмотр презентаций).

зам.зав.по ВМР,  музыкальный руководитель

12

Разучивание национального татарского танца в национальных костюмах

зам.зав.по ВМР,  музыкальный руководитель

13

Пополнение развивающей предметно-пространственной среды в группе:

в книжный уголок: художественная литература, наглядно-дидактический материал,

в уголок ряжения: национальные татарские костюмы,

изготовление национального блюда Чак-чак (папье -маше)

зам.зав.по ВМР, воспитатель

14

Организация взаимодействия с семьями  воспитанников через вовлечение родителей в проектную деятельность:

 - анкетирование родителей об изучении потребности реализации данного проекта в группе;

-просветительская работа через   оформление папки-передвижки с информацией  о Татарстане, национальных татарских традициях и обычаях;

 -привлечение родителей к пошиву национальных костюмов

зам.зав.по ВМР, воспитатель

Заключительный этап

1

Обработка и оформление материалов педагогического проекта.

 

зам.зав.по ВМР

2

Презентация татарской национальности – выступление воспитанников с народным танцем в национальных костюмах  на празднике ДОУ «Россия многонациональная»

зам.зав.по ВМР,  музыкальный руководитель

 

Заключение

В основе заключительного этапа проекта лежит  выступление воспитанников с народным татарским танцем в национальных костюмах.

В процессе реализации проекта в группе были созданы организационно-педагогические условия для формирования у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о культуре татарской национальности как части единого российского народа.

Воспитанники были вовлечены в познавательную и творческую проектную  деятельность.  В ходе проекта они получили знания и представления о национально-культурных традициях татарского народа, познакомились  с особенностями национальной одежды и национальных блюд, с народным творчеством, с национальными музыкальными инструментами, с  территориальными особенностями Татарстана.

Благодаря проекту дети познакомились с народными татарскими играми, проявляют к ним интерес и желание играть в самостоятельной деятельности.    Прослеживается   уважительное отношение детей  произведениям татарского народного творчества, восхищение красотой и мелодичностью к музыкальному творчеству, к национальной одежде.

Воспитанники познакомились с особенностями татарского танца,  получили первичные представления о  технике народно-сценического танца, научились выразительно двигаться в соответствии с национальной мелодией, проявляли слаженность и музыкальность исполнения, выразительность общения между собой в танцевальной деятельности. Ознакомившись через танец с культурой  татарского народа, дети прониклись  симпатией и интересом к его традициям, познакомились с фольклором народа.

В группе организована развивающая предметно-пространственная среда.  

Книжный уголок пополнен художественной литературой (сказки татарского народа, произведения поэтов и писателей Татарстана), наглядно-дидактическим материалом (иллюстрации государственной символики Татарстана, выдающихся людей татарского народа),  в уголке ряжения появились национальные татарские костюмы и макет  национального блюда Чак-чак, выполненного по технике папье –маше, что может использоваться в сюжетно-ролевых играх в группе, а также при проигрывании национальных татарских традиций.

В целом данный проект позволил решить задачи воспитания   толерантного отношения  к другим народам: симпатию, дружелюбие и уважение к сверстниками и взрослым различных национальностей, в т.ч. и татарской. Понимание и принятие этнической самобытности, обычаев и традиций  татарского народа, их функциональной значимости; проявление заинтересованного отношения к жизни, культуре представлений иных этнических коллективов. У детей углубилось представление о стране России как многонациональном государстве. Этот проект позволяет сформировать начальное представление у воспитанников о том, что все народности нашего государства представляют собой одно единое целое   российского народа.  И где бы ребенок ни был, он должен уважать традиции национального окружения и вести себя в соответствии с их нормами.

 

Смотреть работу полностью