«Моем руки чисто - чисто..» Краткосрочный игровой коллективный проект для детей второй младшей группы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Якорек»

 «Моем руки чисто - чисто..»

Краткосрочный игровой коллективный проект для детей второй младшей группы.

Воспитатель Оскомова Е.А.

2018 год.

Проблема: Несформированные   культурно гигиенические навыки, в частности неумение правильно мыть руки.

Актуальность:

Известный факт - здоровье человека закладывается в детстве. Задача  взрослых  формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания с раннего детства, закладывать фундамент гигиенической культуры. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.

Работая с детьми младшего дошкольного возраста я заметила, что у детей недостаточно сформированы  культурно гигиенические навыки . Воспитанники непоследовательны и не самостоятельны в своих действиях. Это натолкнуло меня на мысль о  разработке и реализации данного проекта.

Цель проекта:

 формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного через использование художественной литературы в разных видах деятельности.

Задачи:

— приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение закатывать рукава, правильно пользоваться мылом, аккуратно намыливать и мыть руки; насухо вытираться полотенцем;

- закрепить представления о правилах личной гигиены,  уточнить и систематизировать знания о необходимости гигиенических процедур,

— развивать произносительную и диалогическую стороны речи;

-развивать уверенность в себе и своих возможностях; развивать активность, инициативность, самостоятельность;

- укрепить связи между детским садом и семьёй.

Предполагаемый результат.

Дети закатывают самостоятельно рукава перед мытьем рук, правильно пользуются мылом, аккуратно моют руки; вытираются после умывания. Вешают полотенце на место. Рассказывают короткие стихотворения и потешки об умывании, сопровождая действия текстом.

Проект  краткосрочный рассчитан на три дня.

1 день проекта, подготовительный.

Подбор художественной литературы  используемых в проекте, тем бесед, подборка иллюстраций, потешек используемых при мытье рук, привлечения в проект родителей воспитанников, подготовка буклета для родителей на тему проекта.

Итог дня:

 -приглашение родителям для отработки совместного (правильного!) мытья рук после утренней прогулки.

-буклет для родителей воспитанников на тему проекта.

- ситуативная беседа «Почему опасно не мыть руки с мылом».

- алгоритм «Мытьё  рук» (иллюстрации, карточки)

-стихотворение К. Чуковского «Мойдодыр».

-сказка Яны Горбуновой «Лимончик и микроб, или зачем мыть руки».

 -подбор потешек

-развлечение «Путешествие с Чистюлей» (итог проекта)

2 день проекта, практическая часть

Работа с родителями:

Предложить родителям воспитанников буклет ««Всемирный день мытья рук» .

Приглашение родителям воспитанников на практическое упражнение «Правильное мытье рук после прогулки» .

Работа с детьми:

Чтение и обсуждение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр».

Рассматривание и обсуждение карточек «Алгоритм мытья рук». 

 Ситуативная беседа «Почему опасно не мыть руки с мылом» .

 Совместное с родителями проговаривание потешек  и  мытьё рук согласно алгоритму рассмотренному ранее.

Чтение и обсуждение сказки Яны Горбуновой «Лимончик и микроб, или зачем мыть руки».

Развлечение «Путешествие с Чистюлей».

3 день проекта, анализ работы.

В рамках проекта,  за короткий срок, у детей сформированы устойчивые представления о значимости мытья рук с мылом. У родителей повысилась заинтересованность в вопросах воспитания у детей КГН.