Методическая разработка Возвращение к истокам забытого ремесла. Фильцевание (валяние) Номинация: Свободная тема

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества №2» г.Барнаула

                    

Методическая разработка Возвращение к истокам забытого ремесла.

Фильцевание (валяние) Номинация: Свободная тема

 

Составитель: Башкардина М.А. Педагог дополнительного образования

Высшей квалификационной категории

 

 

 

Содержание

Введение……………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1 Теоретические аспекты изучения фильцевания……………….6

1. История ремесла……………………………………………………..6
2. Основные способы техники валяния шерсти……………………....7

ГЛАВА 2 Изготовление композиции «Мы пришли тебя поздравить»…..11

Заключение…………………………………………………………………..18

Список используемых источников…………………………………………20

Приложение………………………………………………………………….21

Введение

Человек, творчески развитый, тем и отличается от человека эстетически не развитого, что у него органы чувств более чуткие и «умные». Его глаза, в буквальном смысле, видят в вещах гораздо больше значимого, чем неразвитый глаз. В этом отношении творчество участвует не только в развитие художественных, но и универсальных способностей человека и, в частности, ребёнка. К тому же работа пальцами развивает координацию движений, речь, а это немаловажно для ребёнка. Конечно, не все эти дети станут мастерами, модельерами. Это дело таланта и осознанного выбора. Неважно, кем станет ваш ребёнок, главное, что занятия различными видами творческой деятельности очень полезны для всех. Они помогают сформировать творческую личность, научить мыслить смело и свободно, а это необходимо для человека любой специальности. Кроме того, ваш ребенок будет любить, и понимать искусство.

Хорошо известно, что потребность в творчестве - одно из главных отличительных качеств человека. Для ребенка творчество - это возможность попробовать себя в разных сферах деятельности, найти ту сферу, где его возможности и интересы раскрываются максимально, и тем самым утвердить себя в этой жизни, реализовать себя как полноценную личность, найти свое собственное место в этой жизни или интересное хобби, что тоже не плохо.

Дополнительное образование позволяет многим ребятам с пользой проводить свободное от занятий в школе время. Один из множества предлагаемых предметов - фильцевание.

Валяние один из любимых детьми видов декоративно-прикладного творчества.

Традиции изготовления игрушки уходят корнями в далекое прошлое, они были известны у многих народов в разных частях мира

В наше время традиция этого жанра народного творчества находит выражение и в промышленной, и в самодеятельной игрушке. Их с полным правом можно отнести к произведениям декоративно-прикладного искусства, они украшают собой интерьер.

Работа с валянием  очень увлекательна Она требует фантазии, изобретательности, наблюдательности, умения подмечать характерные черты животных и людей, видеть их образ.

Знакомясь с образцами игрушки, связывая их с историей народного творчества, дети переносятся в мир сказки, одушевляя ее героев, нередко наделяя их добрыми или злыми качествами. Этот сказочный мир наиболее близок ребенку, он созвучен его эстетическим чувствам и представлениям. В игрушке как в зеркале отражены общественный уклад, быт, нравы и обычаи, достижения ремесел и художественного творчества, техники и искусства. Вот почему необходимо привлекать детей к занятиям по фильцеванию и дать им возможность прикоснуться к прошлому своего народа.

В разные времена игрушки отличались друг от друга, но их назначение оставалось неизменным.

Актуальность этой темы проявляется в особом значении игрушек для детей всех времён и поколений, так как они являются одними из первых «близких друзей» для них и, кроме того, непосредственными средствами социализации ребёнка.

Цель исследования

1. Познакомится с валяльным промыслом;
2. Выполнить работу в технике валяния.

 

Объект исследования – учебно-познавательная деятельность детей младшего школьного возраста на занятиях декоративно-прикладным творчеством.

Предмет исследования – процесс изучения и освоения детьми приемов по изготовлению игрушки методом валяния.

Исходя из цели, нами были определены следующие задачи:

• - проанализировать историю возникновения и развития фильцевания;
• -  описать технологию изготовления игрушки;
• расширить знания учащихся о различных видах декоративно-прикладного творчества, учить применять полученные знания и умения в своей практической деятельности;
• привлечь любовь к художественному творчеству, воспитывать чувство красоты, усидчивость, терпение, аккуратность, трудовую культуру;
• развивать творческие способности детей, их воображение и пространственные представления, способствовать развитию у учащихся моторики мелких мышц рук, способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к новому для них ремеслу.

Источниками исследования проблемы являются историческая и педагогическая литература. Большое значение имеют труды психологов и педагогов, уделявших внимание миру детства, развитию и воспитанию ребенка средствами народной художественной культуры: А.С.Макаренко, В.Н.Терский, Д.Б.Эльконин, Л.С.Выгодский, М.А.Некрасова, Т.Я.Шпикалова, М.Ю.Соколова.

Для решения поставленных задач были использованы методы исследования:

-  изучение методической литературы дополнительного образования;

-  наблюдение за работой творческого коллектива, анализ результатов творческой деятельности детей в коллективе;

 

ГЛАВА 1 Теоретические аспекты изучения фильцевания

1.  История ремесла

Валяние шерсти— это особая техника рукоделия, в процессе которой из шерсти создаются объемные игрушки, панно, декоративные элементы, предметы одежды или аксессуары.

   Валяние - самая древняя техника изготовления текстиля на Земле. Оно возникло более 8000 лет назад.

Древние люди начинали валять из найденной шерсти диких животных. И только потом они научились прясть, вязать и изготавливать ткани.

Для создания изделий в традиционной технике использовалась грубая шерсть, вода, мыло и две руки.

Овцы были одомашненны и даже появилось множество пород с шерстью разных свойств.

Шерсть состригают, потом очищают и моют специальными реактивами, отправляют на чесальные машины.

           Со временем валяние стало применятся в основном для изготовления шляп, обуви и других формовых изделий. Появились большие мастерские, и валяльное производство.

  В середине 19, начале 20 веков изобрели валяльные прессы, и валяльные машины. Валка происходила посредством сдавливания и прокатывания шерсти или при механическом воздействии специальных иголок, которые спутывали шерстяные волокна

Такой универсальный материал, как войлок, использовался многими народами с древнейших времен: от кочевников Азии и Монголии до воинов Китая и Рима.

Войлок до сих пор изготавливают и применяют в странах с суровым климатом.

     В годы Великой Отечественной войны солдаты Советской Армии зимой обувались именно в валенки.

 

1. Основные способы техники валяния шерсти

 

Существует два вида валяния шерсти: мокрое и сухое.

      Для мокрого валяния (валяние руками) нужны: непряденая нестиранная шерсть , горячая вода, мыло(или мыльный раствор) и две руки.

Мыльный раствор. Его можно приготовить, смешав 1 л горячей воды (чтобы рука выдерживала температуру) с 1 ст. л. жидкого или натертого хозяйственного или детского мыла. Он ускоряет процесс валяния шерсти. Его распределяют по шерсти, а затем трут до создания однородного полотна.

Полиэтилен (с «пузырьками воздуха»). Упаковочный материал для хрупких предметов. На него выкладывают волокна шерсти при работе с мыльным раствором.

Флизелин. Служит основой картин (если вы решили делать картину).

Вспомогательные средства. Скалкой прокатывают готовую работу. Махровое полотенце используют для удаления лишней влаги с картины. С помощью пульверизатора равномерно наносят мыльный раствор.

Форма на которую кладут шерсть(если вы решили сделать объемную фигуру)

Мокрое валяние используется для создания плоских и объемных  изделий: одежды, панно, некоторых аксессуаров

Смотреть работу полностью