Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ТНР "Добрые дела"

Цель: воспитывать у детей духовно-нравственные качества: доброту, вежливость, уважение.

Интеграция образовательных областей:

- закреплять умение детей проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи.
- закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи.

  - закреплять умение осуществлять самостоятельную совместную деятельность в парах, формировать коммуникативные качества, дружелюбие;                                                   

- упражнять в умении представлять свою позицию, высказывать свои предложения, просьбы, советы в тактичной форме.

- Вызвать желание участвовать в совместных играх

- Закрепить знания детей о значении слов: добро, доброта, вежливость. Понимать, что вежливые слова помогают людям в общении.

- Развивать речь, внимание, память.

- формировать эмоционально отзывчивого ребенка через приобщение к культурно – эстетическим ценностям;

- Формировать дружеские взаимоотношения между детьми, чувство доброты, уважительное отношение к окружающим.

Образовательная область «Физичекое развитие»:

- развивать навыки бережного отношения к здоровью

Словарная работа: неряшливый, не вежливый

 

Формы организации совместной деятельности

 

 

 

Материалы и оборудование

 

Логика совместной деятельности педагога и детей

 

 

- Добрый день, дорогие дети, я рада видеть вас.

Хорошо! А скажите, вы сегодня здоровались друг с другом?

Ответы детей: Да, здоровались.

Как можно поприветствовать друг друга?

Ответы детей: Здравствуй, Привет, Доброе утро, Добрый день!

Всё верно, ребята.

А еще можно приветствовать друг друга без слов. Давайте попробуем.

- Протянем и пожмем друг другу руку.

- Обнимем друг друга.

- Кивнём головой

- Прикоснемся щечкой.

- Как вам больше понравилось здороваться?

Ответы детей:…

-  Сегодня мы с вами отправимся во Дворец Доброты. Хотите?

Ответы детей: да, хотим!

- Для того , чтобы попасть в Замок Доброты, нам надо полететь на Ковре – самолете .

Тогда я приглашаю вас в путешествие.(Звучит минусовка песни В. Я. Шаинского «Облака»).

Основная часть:

- Ах, какой красивый волшебный цветок вырос на нашем пути (звучит отрывок из песни о волшебном цветке).

- Если вы по порядку выполните все задания, то мы попадем во Замок Доброты.

- Посмотрите, ребята, на самых красивых лепестках цветка расположены цифры. Давайте по порядку отрывать лепестки, с какого начнем? Но есть одно условие: если задание выполнено верно, окно замка откроется.

Ответы детей: с первого.

Дети находят лепесток с цифрой 1.

- Встаем в круг, я передаю цветок вам  по очереди и буду задавать вопросы, а вы должны ответить правильно. За каждый ответ получите фишку.

Вопросы к детям:

- Какие слова говорят при встрече?

- Как можно «по-доброму» попрощаться с другом?

- Кого можно назвать добрым человеком?

      - Что мы говорим, когда нечаянно друг друга обидим?

- Плачет девочка, как её успокоить?

- Что ты скажешь, если тебе помогли?

- Вы с другом нечаянно столкнулись. Тебе больно. Что ты скажешь?

- Как ты попросишь у друга игрушку?

-Отрываем следующий лепесток 2, на нем нарисован мячик.

Посмотрите, дети, какой красивый мячик, но почему-то он грустный. Почему? (С ним никто не играет.) А вы хотите поиграть с мячиком?

Ответы детей: Да

- Я буду бросать мяч, и называть недобрые дела. А вы, поймав его, должны сказать наоборот. Игра называется «Замени слова добрыми словами» или игра «Наоборот»

Злой – добрый

Не вежливый – вежливый

Грубый – ласковый

Отнять – подарить, отдать

Поругать – похвалить

Обидеть – защитить

Грустный – веселый

Сломать – починить

Неряшливый – аккуратный

      Промолчать при встрече – поздороваться.

Воспитатель: Молодцы! Вот и мяч развеселили.

- Ребята, а сейчас мы немножко отдохнем.

Физкультминутка

Добрый день, мой милый друг! (Дети здороваются за руку)

Посмотри ка ты вокруг!   (Поворачивают головы)

Здесь есть ты! (кладут руки на плечо)

Здесь есть я! (показывают на себя)

Будем вместе мы друзья! (Хлопки руками)

Воспитатель: Ребята, отрывает следующий лепесток. Под какой цифрой?

Ответы детей: цифрой 3.

- А сейчас  мы делимся на пары и проходим к столам. На этом лепестке волшебного цветка вам предлагается игра «Объясни ситуацию». У меня на столе лежат картинки, которые перевернуты вниз. Вы еще не знаете, что на них изображено. Каждый из вас возьмет картинку, рассмотрит ее и объяснит, какой поступок на ней изображен – добрый или плохой.

Дети парами раскладывают картинки и объясняют.

Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. И отрывается еще одно окошечко.

-  А теперь вставайте полукругом. И посмотрим , с какой цифрой остался лепесток…

 Ответы детей: с цифрой 4.

- На нем задание «Добро - зло».

Игровые действия: дети становятся перед взрослым. Взрослый по очереди называет детям любые слова, обозначающие какие-либо поступки, действия. Если слово обозначает добро, добрые дела, то дети хлопают в ладоши. Если это слово – зло, дети грозят пальцем и топают ногами. (поливать цветы, ломать игрушки, помогать маме, собирать игрушки….)

  - Вот мы и выполнили все задания и пришли к Замку Доброты.

Ребята, скажите, как вы думаете, какие люди живут во Замке Доброты? Каким лучше быть добрым или злым?

Ответы детей: добрые, улыбчивые, вежливые, всегда помогают друг другу и так далее.

- Ребята, в Замке Доброты побыли, а теперь вернемся в свою группу. (Песня «Если добрый ты»)

Письмо от добрых людей: Поэтому, дети, будьте добры со всеми.

Хочу взять у вас интервью.

Подумайте и ответьте на вопросы

-  Что запомнилось больше всего?

-  Скажите, чтобы вы хотели пожелать друг другу?

      -   Какая игра больше понравилась?

Звучит песенка Кота Леопольда «Если добрый ты!»

Спасибо за внимание!