«Композиционная выразительность как средство декоративной аппликации в работах детей дошкольного возраста»

ГБПОУ Белорецкий педагогический колледж 

Композиционная выразительность как средство декоративной

аппликации в работах детей дошкольного возраста

Ишимова Татьяна Александровна

преподаватель изо и методики изо

Дети делают множество открытий и создают интересный, порой оригинальный продукт в виде рисунка, конструкции, стихотворения и т.п. (Е.А.Флёрина, Г. В.Лабунская, М. П. Сакулина, К.И.Чуковский, Дж.Родари, Н.А.Ветлугина, Н. Н.Поддьяков и др.). Новизна открытий и продукта субъективна.  При этом процесс создания продукта для дошкольника имеет едва ли не первостепенное значение.

Аппликация относится к декоративно-прикладному искусству и является разновидностью вышивки, применяемой для украшения одежды, предметов быта, для создания декоративного панно.

Издавна человек стремился сделать свое жилище, одежду, предметы быта не только удобными, прочными, но и красивыми. Основным источником вдохновения для людей служил окружающий их удивительный мир природы.Национальные стили узоров совершенствовались многими поколениями, становились лаконичными и доступными для подражания.

Дети рано начинают воспринимать окружающий мир, но, чтобы они могли оценить увиденное, отличить красивое от пестроты и пошлости, этому необходимо учить, и чем раньше, тем лучше. Работа по развитию художественного вкуса ребенка начинается в семье.

Техника выполнения аппликации располагает большими обучающими и воспитательными возможностями.Методические рекомендациидля формирования композиционной выразительности в декоративной аппликации  детей  дошкольного возраста являются следующими:

• Формировать чувство цвета, знать основные цвета и их оттенки, овладевать умением составлять гармоничные цветовые сочетания.
• Формировать чувство формы, пропорций, композиции.
• Обогатить содержание аппликаций, обеспечив более широкое ознакомление детей с миром природы, предметами народного искусства и т.п., а также разнообразие используемых деталей (не только геометрических форм, но и растительных).
• Развивать эмоциональную отзывчивость на предложение взрослого сделать что-либо, готовность соучаствовать с ним в создании элементарных художественных поделок.
• Учить детей составлять узоры из геометрических форм на полосе, квадрате, прямоугольнике, равнобедренном треугольнике.
• Учить дошкольников составлять из готовых форм простые предметы (елочка, домик, снеговик и т.п.), и элементарные сюжеты из знакомых предметов (паровозик с вагончиком, домик с елочкой и т.п.).
• Формировать у детей осознанное отношение к порядку выполнения работы: сначала выложить узор (предмет, сюжет) на листе, а затем поочередно брать и наклеивать каждую деталь.

• Учить ребят располагать детали на округлых формах: овале, круге, розетке.
• Воспитывать у дошкольников художественный вкус.

В процессе художественно-трудовой деятельности дошкольники осваивают ряд графических навыков (действовать карандашом, линейкой), учится анализировать явления и предметы окружающего мира, пользоваться ножницами, правильно наносить клей кисточкой, аккуратно наклеивать детали и т.п.У них развиваются воображение, произвольное внимание, зрительная память, глазомер, чувство ритма, восприятия пространственных представлений, сенсорные эталоны.

Занятия по аппликации играют большую роль в обучении детей композиции, в развитии умения располагать предметы на листе бумаги, т.к. ребенок имеет возможность сначала разложить формы, поискать разные варианты и только потом наклеивать; а также в воспитании умения использовать в аппликации цвет как средство выразительности.

Внешний вид аппликаций во многом зависит от качества наклеивания отдельных деталей на основной фон. Приемам наклеивания следует учить детей в порядке возрастания трудностей выполнения той или иной работы.

Аппликация тесно связана с конструированием, с художественным, ручным трудом - это вид художественной деятельности, поскольку ребенок создает не просто полезные, а красивые, выразительные предметы, вещи. Конструирование бывает из бумаги, а также с помощью шитья. Аппликация тесно связана и с математикой, происходит закрепление геометрических фигур, размеров, количества и счета, ориентировка на листе бумаги.

Аппликация связана с развитием речи, так как пополняется словарный запас детей, развивается связная речь. Также,связана с рисованием, лепкой - закрепляются цвета, формы, развивается воображение.Всю жизнь идут вместе труд и искусство, дополняя друг друга, обогащая человека, делая его нравственно красивым. Развить в каждом ребенке природные задатки, воспитать в нем трудолюбие, художественный вкус – в этом заключается долг педагогов.

Практические творческие композиции можно использовать в оформлении интерьера групповой комнаты, дошкольных рекреаций, может являться подарочным продуктом для другого ДОУ или родителям и друзьям.