Классный час «Новогодняя познавательная игра»

 

 

Цель: развитие познавательного интереса учащихся, создание праздничного настроения.

Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей работать в группе на общий результат, формирование мотивации на познание.

Познавательные: развитие логического мышления, речи, воображения; установление причинно-следственной связи, развитие умений работать с информацией.

Регулятивные: удерживание поставленной задачи, умение контролировать, корректировать процесс деятельности, оценивать результат.

Коммуникативные: владение монологической и диалогической формой речи, формирование умения договариваться.

Форма проведения: игра-соревнование.

Подготовительная работа: новогоднее оформление класса, деление детей на три команды по идентичности узора снежинок (См. Приложение 1).

Наглядность и раздаточный материал: жетоны за правильные ответы, распечатка ребусов, книга «Госпожа Метелица».

Оборудование: компьютер, подборка новогодних песен.

 

Скоро! Скоро Новый год –

Много радостных хлопот

Он с собою нам несет.

Любит праздник весь народ!

- Ни один веселый праздник не проходит без конкурсов. Сегодня пройдет интеллектуальное соревнование между тремя командами. Для игры вас необходимо выбрать название и капитана.

Вы сегодня не скучаем.

Слушаем вопросы.

Вопрос 1. Что такое объясните

Снежные заносы?

Ответ: снежные заносы – сугробы, напоминающие песчаные дюны. Ветер порывами перемещает снежную массу, которая скапливается в месте замедления воздушного потока. Очень важно предпринимать необходимые меры, предотвращающие образование снежных заносов на дорогах.

Вопрос 2. Как деревья могут защитить дороги от снежных заносов, чтобы сделать более безопасным путь для автомобилистов?

Ответ: зеленые насаждения вдоль дорог деревьев и кустарников снижают скорость порывов ветра. Вследствие этого сугроб формируется вблизи насаждений

3. Что более эффективно гасят скорость ветра, деревья или кустарники?

Ответ: посадки деревьев более эффективны, чем кустарники, они сильнее гасят скорость ветра.

 

Кружится и хохочет

Метель под Новый год.

Снег опуститься хочет,

А ветер не дает.

Вопрос 1. Назовите синонимы к слову «метель».

Ответ: ветер, пурга, буран, вьюга, завируха, метелица, поземка, поземка, вихрь.

 

Метель – сильная природная стихия, но в ней есть свое очарование. Послушайте стихотворение и попробуйте разглядеть и увидеть всю красоту зимней природы.

Метель свой танец танцевала,

Легко монистами звеня,

По ветру кисея летала,

Сверкал наряд из хрусталя....

Вопрос 2. С кем сравнивает метель в своем стихотворении поэтесса Ирина Крисанова?

Представим метель в виде танцовщицы и ответьте, что такое мониста, кисея, хрусталь?

Ответ: монисто – ожерелье из бус, монет, бисера, обработанных разноцветных камней.

Кисея - очень тонкая, полупрозрачная ткань с мелкоузорчатым переплетением.

 

У братьев Гримм есть поучительная сказка «Госпожа Метелица» о злой мачехе и трудолюбивой падчерице. Госпожа Метелица выступает в роли строгого, но справедливого судьи. Она наградила каждую девушек по заслугам. Падчерицу одаривает, а мачехину лентяйку наоборот наказывает. Главная мысль сказки в том, что за свое поведение мы получаем по заслугам. Трудолюбивый человек может надеяться на почет и уважение других людей. А от людей ленивых, завистливых и злых окружающие отворачиваются.

Вопрос 3. С какой русской народной сказкой можно сравнить Сказку Братьев Гримм «Госпожа Метелица»?

Ответ: с русскими народными сказками «Морозко» и «Мороз Иванович».