Иностранный язык Методическая разработка практического занятия для студентов  1 курса  образовательных учреждений среднего профессионального образования

стр.

1.Аннотация

3

2. Пояснительная записка

4

3. Основная часть

5

5. Информационные  источники

6. Приложения

7

8

Преподаватель

Широковская Наталья Анатольевна

Специальность

21.02.14 «Маркшейдерское дело»

Учебная дисциплина /МДК

БД.02 Иностранный язык

Раздел

Раздел 1 Основное содержание

Тема

Тема 1.10 Государственное устройство, правовые институты

Междисциплинарные связи

Предшествующие учебные дисциплины/МДК

Последующие учебные дисциплины/МДК

География, обществознание, история, русский язык

География, обществознание, история, русский язык

Формируемые компетенции

Общие компетеции

Профессиональные компетенции

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

-

Тема учебного занятия

Институты власти  Великобритании, США, РФ в сравнении.

Планируемые  образовательные результаты

Усвоенные знания

Освоенные умения

- знают:

значения новых лексических единиц по теме;

расширенную страноведческую и социокультурную информацию;

глагольную форму Present Simple

- умеют:

создать словесный и графический политический портрет институтов власти своей страны и стран изучаемого языка на основе страноведческой информации;

умеют выделять общее и различное в государственном устройстве своей страны и стран изучаемого языка

Уровень освоения

репродуктивно - продуктивный

Методы обучения

словесные: объяснение заданий  

наглядные: демонстрация слайдов

практические: решение коммуникативных заданий

Образовательные технологии

элементы практико-ориентированного и личностно-ориентированного обучения и ИКТ

Формы учебной работы на уроке

фронтальная, групповая, индивидуальная

Организация образовательного процесса

Ресурсы учебного занятия

материально- техническое оснащение

Учебно - методическое обеспечение

образовательные интернет-ресурсы

компьютер, проектор, экран

карточки для деления на группы,

дидактические материалы для каждого этапа конкурса,

эталоны ответов для жюри

магниты, маркеры, листы бумаги

флаги стран,

Литература:

ОИ- 4 с.40-49, с.325

ИР - 3

Этапы урока

Деятельность преподавателя, ее содержание, методы и приемы

Деятельность обучающихся, ее  содержание, формы и методы

УМО

Планируемые результаты (компоненты ПК и ОК)

Совместное целеполагание,  мотивирование обучающихся

(2 мин)

-приветствует обучающихся,

- создаёт рабочую и благоприятную атмосферу,

- проверяет отсутствующих,

-концентрирует внимание обучающихся,

-сообщает тему и цели занятия, конечный результат урока и учебной деятельности обучающихся.

- приветствуют преподавателя и гостей конкурса

 - сообщают об отсутствующих

-концентрируют внимание

-осознают тему и цели практического занятия, уясняют учебные задачи,

-психологически настраиваются на активную работу во время урока.

-флаги стран, слайд с темой занятия

географической  и картой стран

Актуализация темы, задач и этапов урока, деление на группы

(3 мин)

- ставит задачи и определяет время;

- раздаёт карточки;

- контролирует поиск партнеров для работы в группе,

-если необходимо, помогает

- осознают форму деятельности,

- делятся на группы,

- слушают инструктаж преподавателя

-карточки для деления на группы

-стикеры – названия государств на столах

Конкурсные задания

1 конкурс

« Составь слово»

 (5 мин)

2 конкурс-баттл глав государств

 «Интернацио-нализмы» (10 мин)

3 конкурс «Аудирование»

(5 мин)

4 конкурс

«Лексический тест»(5 мин)

5 конкурс «Действуй: найди глагол»(5 мин)

6 конкурс

« Угадай страну

(10 мин)

7 конкурс

«Реши кроссворд»(13 мин)

8 конкурс

«Восстанови текст»

(12 мин)

9 конкурс

«Составь схему государственной власти своей страны и расскажи о ней»

(15 минут)

-презентует задания

-контролирует время выполнения задания,

- контролирует выполнение задания

-организует работу в группе

-организует работу жюри

- консультирует, если необходимо

- организует работу в группе и фронтально

-контролирует время

-презентует задание, читает вслух предложения

для завершения

-контролирует время

-презентует задание

-контролирует время

-презентует задание,

-контролирует время

- консультирует

-презентует задание, контролирует время

- консультирует, если необходимо

-презентует задание, контролирует время

- консультирует, если необходимо

-презентует задание, контролирует время

- консультирует, если необходимо

-презентует задание, контролирует время

- консультирует, если необходимо

-выполняют задания по регламенту, основываясь на полученных знаниях,

-взаимодействуют в группе: обсуждают, контролируют друг друга, корректируют

ошибки,

-презентуют выполненное задание

-выполняют задание

-отвечают и показывают табличку с названием института власти

-выполняют задание на сопоставление

фактов

- выбирают и вставляют  глагол в предложения по смыслу

-читают высказывание и определяют  страну

-решают кроссворд

-заполняют пропуски в тексте

-взаимодействуют в группе: обсуждают, контролируют друг друга, составляют схему, корректируют

ошибки,

-презентуют выполненное задание

приложение 2

эталон для жюри

эталон для жюри

эталон для жюри

приложение 4

приложение 5

приложение 6

приложение  7

приложение  8

приложение 9

плакаты, маркеры, клей,
 набор лексических единиц

Знают

- значение лексических единиц по теме

- значение лексических единиц по теме

- значение лексических единиц по теме

- значение лексических единиц по теме

- значение лексических единиц, спряжение глагольной формы 

Present Simple

- значение лексических единиц по теме

- значение лексических единиц по теме

- значение лексических единиц по теме

- значение лексических единиц по теме,

-структуру 

органов государственной власти в стране

Умеют

-правильно написать лексические единицы по теме,

-читать в соответствии с правилами чтения

произносить в соответствии с правилами произношения

-понимать иноязычную речь

-осуществить поиск информации

- умеют применить правило спряжения глаголов в Present

Simple Tense

-извлекать необходимую информацию

-правильно написать лексические единицы

-читать и понимать текст,

-сопоставлять

факты

-структурировать информацию

-работать в команде

Владеют

- слухо-произносительными навыками,

-правилами чтения

слухо-произносительными навыками

слухо-произносительными навыками

страноведческой информацией

-страноведческой информацией,

-навыком чтения

-страноведческой информацией,

-навыком чтения

-страноведческой информацией,

-навыком чтения

-страноведческой информацией

-страноведческой информацией

Рефлексия содержания и деятельности на уроке

(5мин)

- предоставляет слово жюри,

-выставляет оценки на общем табло,

- предоставляет слово главам государств,

подводит итоги,

объявляет результат

- считают количество баллов

- заполняют анкету об учебном занятии

табло на экране

слайд спасибо

1.EENQU

2. ABCHRN

3. FDRTONIEEA

4. MRCOHNYA

5. WREOP

6. DORL

7. SYMSTE

1.EENQU

QUEEN

2.AUBCHRN

BRANCH

3. FDRTONIEEA

FEDERATION

4. MRCOHNYA

MONARCHY

6. DORL

LORD

7. SYMSTE

SYSTEM

The Queen Elizabeth II

The President of Russia

Federation

The President of the USA

1.Vladimir Putin is…

the official head of state and has mostly representative functions.

2.Elizabeth the Second is…

the Chairman of the  Government and his appointment is approved by the Duma.

5.Donald Trump is…

the head of the Government and chooses the Cabinet ministers.

4.Dmitry Medvedev is…

the head of state  and the Administration at the same time.

5. Theresa May is…

the head of  state and  has much power in fact.

1.Vladimir Putin is …

the head of the state and  has much power in fact

2.Elizabeth the Second is…

the official head of state and has mostly representative functions.

5. Donald Trump is …

the head of state  and the Administration at the same time.

4.Dmitry Medvedev is…

the Chairman of the  Government and his appointment is approved by the Duma.

5. Theresa May is …

the head of the Government and chooses the Cabinet ministers.

Which country is it? (18 points)

GB, US or RF?

1. The Prime Minister chooses Cabinet and Non-cabinet ministers. They are all collectively responsible for government, the executive branch and individually responsible for their departments.

1. The President and the Administration represent the executive branch of the federal government.  The Administration includes the Secretaries who are the heads of the executives departments. Each department is responsible for a specific area.

1. The Supreme Court represents the judicial branch of power.

1. The Federal Government represents the executive branch of power. The President appoints its head, the Chairman of the Government, but the Duma must approve his appointment.

1. The President appoints the Secretaries, but the Senate must approve his appointments.

1. Congress makes laws and each house of Congress can introduce a new project. Each can vote against the project passed by the other. If both houses agree the project becomes law.

1. The largest party in the House of Commons forms the Government and its leader becomes Prime - Minister.

1. The Federal Assembly represents the legislative branch of power. It`s made up of the two houses: the Federation Council and the Duma which makes laws.

1. The President has his Administration, but it is not part of the Federal Government. The President is involved in the work of the legislative and the executive branches.

1. The Constitutional Court has the right to declare actions of the President, the Federal Assembly and the Federal Government unconstitutional.

1. So, the President is the head of state there. But the President is elected directly by the people and he is not a member of the American Parliament, Congress.

1. The legislative and the executive branches of government are involved in the system of checks and balances.

1. Congress, the legislative branch of the federal government, is made up of the Senate and the House of Representatives.

1. The members of the House of Lords are permanent-mostly lords ad people who have been made lords for life. The Lords can revise and even delay the bills. They have real influence in politics.

1. The people do not elect the Prime Minister directly. Officially the Parliament appoints.

1. The Commons have much more real power. The members of the Commons are elected by the people. They control the executive branch and discuss most important political problems.

1. The President can veto law passed by the Federal Assembly, but the Federal Assembly can pass laws over the President`s  veto by a two-third majority.

1. The monarch signs the bills.

Which country is it?

GB, US or RF?

1. The Prime Minister chooses Cabinet and Non-cabinet ministers. They are all collectively responsible for government, the executive branch and individually responsible for their departments.

GB

1. The President and the Administration represent the executive branch of the federal government.  The Administration includes the Secretaries who are the heads of the executives departments. Each department is responsible for a specific area.

US

1. The Supreme Court represents the judicial branch of power.

RF, US

1. The Federal Government represents the executive branch of power. The President appoints its head, the Chairman of the Government, but the Duma must approve his appointment.

RF

1. The President appoints the Secretaries, but the Senate must approve his appointments.

US

1. Congress makes laws and each house of Congress can introduce a new project. Each can vote against the project passed by the other. If both houses agree the project becomes law.

US

1. The largest party in the House of Commons forms the Government and its leader becomes Prime- Minister.

GB

1. The Federal Assembly represents the legislative branch of power. It`s made up of the two houses: the Federation Council and the Duma which makes laws.

RF

1. The President has his Administration, but it is not part of the Federal Government. The President is involved in the work of the legislative and the executive branches.

RF

1. The Constitutional Court has the right to declare actions of the President, the Federal Assembly and the Federal Government unconstitutional.

RF

1. So, the President is the head of state there. But the President is elected directly by the people and he is not a member of the Parliament, Congress.

US

1. The legislative and the executive branches of government are involved in the system of checks and balances.

US

1. Congress, the legislative branch of the federal government, is made up of the Senate and the House of Representatives.

US

1. The members of the House of Lords are permanent-mostly lords ad people who have been made lords for life. The Lords can revise and even delay the bills. They have real influence in politics.

GB

1. The people do not elect the Prime Minister directly. Officially the Parliament appoints.

GB

1. The Commons have much more real power. The members of the Commons are elected by the people. They control the executive branch and discuss most important political problems.

GB

1. The President can veto law passed by the Federal Assembly, but the Federal Assembly can pass laws over the President`s  veto by a two-third majority.

RF

 18. The monarch signs the bills.

GB

5.

7.

6.

1.

2.

8.

3.

4.

5.h

7.c

e

6.l

o

1. p

a

r

l

i

a

m

e

n

t

d

   w

g

r

2. q

u

e

e

n

8.p

s

3. c

o

m

m

o

n

s

w

e

4.b

r

a

n

c

h