Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Правовое регулирование рыночных отношений"

          В настоящее время российская система дополнительного образования представляет собой «инновационную площадку для отработки образовательных моделей и технологий будущего». В связи с чем, важным является, обновление и совершенствование программно-методической основы в сфере дополнительного образования. Особую актуальность приобретает в этой связи разработка дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

В связи с переходом к рыночному механизму хозяйствования экономическое и правовое воспитание и образование приобретает особое значение, появляется необходимость в получении экономических и правовых  знаний, что позволит формировать и экономический и правовой  кругозор и осваивать экономические и правовые представления и понятия, умения и использовать полученные  знания на практике. Формирование нового   мышления способствует  появлению предприимчивости, инициативности и желания использовать свои знания и возможности в экономической деятельности.

Программа учитывает и современные вызовы и реалии и рассчитана на дистанционное проведение занятий.

       Новизна программы  заключается в том, что в программе объединяются два аспекта, экономический и правовой. Знания данной программы полезны как для представителей экономических профессий, так и тех, которые связаны с юриспруденцией.

    Актуальность  программы обусловлена значимостью подготовки обучающихся к рыночным отношениям, формированием правильной ориентации  в происходящих экономических и правовых  явлениях.

        Педагогическая целесообразность  программы заключается в том, что формирование экономического и правового сознания обучающихся приближает к реальной жизни, дает возможность вести предпринимательскую и иную экономическую деятельность в установленных нормативных рамках.

1. Формирование духовно богатой, высоконравственной личности, владеющей знаниями в области рыночных отношений.

2. Практическое применение правовых и экономических знаний.

3. Реализация личных интересов через обучение.

 

1. Воспитывать  уважительное отношение к закону, правам и свободам других людей, бережного отношения ко всем формам собственности.

2. Воспитывать активную жизненную позицию, интерес к любым видам  деятельности.

 

1. Формирование основных понятий рыночного регулирования.

2. Способствовать

3. Развивать логическое мышление, инициативность.

 

1. Формирование  умения применять юридические и  экономические знания в конкретных условиях.

2. Способствовать формированию активной позиции в отстаивании своих интересов на основании законов.

 

Контингент учащихся:

 

1. Возраст – студенты старших курсов.

2. Программа адресована для студентов по направлению подготовки по предмету Основы рыночных отношений

 

 

Программа рассчитана на 3 месяца обучения. Реализуется с 2018 года.

Результат –  Программа освоена слушателями, в количестве 93 чел.

 

 

Формы организации деятельности учащихся на занятии: индивидуально-групповые, с применением системы Zoom при необходимости.

 

Режим занятий: Занятия проводятся два  академических часа в неделю в течении 3-х месяцев.

 

 

Будут знать:

1. Права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

законы и иные нормативные правовые акты, регулирующие предпринимательскую деятельность.

2. Правоотношения в процессе профессиональной деятельности.

 

Будут уметь:

1. Получит навыки использования необходимых нормативно-правовых документов в конкретных ситуациях.

2.Будет стремиться защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным,  трудовым и административным законодательством.

3.Будет сформирован навык анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения

 

У них будут развиты:

1. Понятийный аппарат

2. Будет развита устойчивая потребность к самообразованию

3. Будут развиты творческие способности

4. Активная жизненная позиция.

 

 

–     Педагогическое наблюдение.

– Педагогический анализ результатов анкетирования, тестирования, зачётов, взаимозачётов, опросов, выполнения учащимися диагностических заданий.

 

 

- выполнение контрольных тестов

- решение задач

- опрос

 

Без документа