ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЮНЫЙ ТУРИСТ»

 

 

 

 

Проблема здоровья подрастающего поколения вызывает тревогу государства и общественности, медицинских работников и педагогов, родителей и самих детей.

Считается, что в современном обществе большое внимание должно уделяться формированию в сознании людей приоритета здоровья, начиная с дошкольного возраста.

Медицинская статистика многих поколений отмечает, что большинство болезней взрослых уходит корнями в детство, указывая особую роль детского сада в формировании здоровья ребёнка, его отношения к своему здоровью, реальным действиям и поступкам, создающим предпосылки для формирования навыков здорового образа жизни.

Изучение специальной литературы, практического опыта коллег из других регионов, анализ существующих форм,  методов и условий реализации оздоровительной работы в нашем дошкольном образовательном учреждении помогли  найти новые решения и новые возможности в этом направлении через использование элементарных форм детского туризма. Так как организация детского туризма с дошкольниками является одним из условий для формирования двигательных навыков и привычки к здоровому образу жизни.

Дошкольный туризм имеет много преимуществ:

Во-первых, туризм, как средство физического воспитания, позволяет круглогодично разнообразить двигательную деятельность детей и в полной мере использовать циклические движения на свежем воздухе, которые стимулируют развитие общей выносливости, корригирующей с показателями здоровья ребенка, и способствуют повышению уровня развития основных физических качеств ребенка, а так же решить ряд проблем психологического здоровья дошкольников.

Во-вторых, именно туризму присущи коммуникативные функции и при целенаправленном педагогическом воздействии они могут играть значительную роль в решении задач нравственного воспитания. Туристические походы представляют собой один из важнейших организованных видов двигательной деятельности, в ходе которой решаются не только оздоровительные задачи, но и совершенствуются двигательные и физические навыки детей, формируются основы первых навыков здорового образа жизни.

В-третьих, средства туризма обладают большим познавательным потенциалом и могут способствовать более эффективному и качественному усвоению знаний в соответствии с программными требованиями, а также развивать познавательные способности детей.

 Дошкольный туризм характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку при отсутствии у него серьезных патологий.

Анализ данного материала и практических исследований привели к необходимости разработки рабочей программы «Юный турист», направленной на оптимизацию двигательной и познавательной активности детей 6-7 лет в естественных природных условиях с использованием средств туризма, приобщение дошкольников к здоровому образу жизни.

Содержание туристической деятельности по программе строится с учетом возрастных и психологических особенностей детей и охватывает все основные сферы жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

Направленность программы: физкультурно – спортивная.

Новизна программы: Заключается в совмещении спортивного туризма, спортивного ориентирования, оказание первой медицинской помощи, активного отдыха в виде походов и экскурсий и позволяет по окончании курса обучения подготовить спортсмена – туриста по всем разделам затронутым в данной программе.

Актуальность программы: продиктована требованиями времени запросом родителей воспитанников.

Педагогическая целесообразность: программы объясняется тем, что в нее включены такие виды деятельности как самостоятельная работа с выполнением различных спортивно – туристических этапов на занятиях, в походах. Программа разработана на основе педагогических принципов: систематичность, последовательность, преемственность, доступность, соответствие содержания возрастным особенностям. Привлечение учащихся к туристической спортивной деятельности позволяет сделать детей заинтересованными участниками образовательного процесса, субъектами воспитания. Дошкольный туризм, становится значимым фактором воспитания, способствует перенесению основного акцента в образовательном процессе с восприятия и созерцания на созидание саморазвитие дошкольника. Освоение программы дает возможность детям получать знания и представления по спортивному туризму, ориентированию и технике безопасности при нахождении в лесной зоне.

 

Основные цели и задачи рабочей программы «Юный турист» разработаны с учетом ФГОС,  регионального компонента  и традиций родного края.

Цель программы: создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей 6 -7 лет и их физического развития, формирование навыков здорового образа жизни через организацию  и внедрение элементарных форм детского туризма.

Главная задача заключается в том, чтобы довести до сознания детей, родителей то, что детский туризм является одним из источников крепкого здоровья.

Но, исходя из цели и концептуальных положений, были определены, как приоритетные,  следующие задачи:

Отличительная особенность: Отличительной особенностью данной программы является тот факт, что в рамках одного детского объединения, дошкольники получают возможность приобрести базовые туристские навыки(туристская составляющая), пройти специализацию в пеших  походах и спортивном ориентировании (спортивная составляющая), получить знания в области краеведения.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы 6-7 лет.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы 1 год, 1 час в неделю, 33 часа в год.

Формы и режим занятий1 занятие в неделю продолжительностью 25-30 минут. Наполняемость группы -8 детей. Занятия включающие в себя практические занятия,  участие в открытых мероприятиях, тренировки,

 

 

- основные понятия спортивного туризма;

- условные знаки спортивных карт;

- необходимые и специальные снаряжение для похода выходного дня;

- технику безопасности на занятиях, соревнованиях и других массовых мероприятиях;

- туристические узлы;

- преодолевать естественные препятствия при помощи туристического снаряжения;

- собирать рюкзак, личное снаряжение;

-устанавливать палатку, разжигать костер;

- обращаться с компасом, определять стороны света;

- одевать страховочную систему;

-вязать туристические узлы;

 

Низкий уровень – 10 баллов

Средний уровень - 20 баллов

Высокий уровень – 30 баллов

 

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

- Открытое занятие для родителей – март;

- Мониторинг уровня полученных знаний – апрель;

- Отчет о проделанной работе для педагогов и родителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.         «Мы туристы». Кто такие туристы?

2.         Туризм и его разновидности.

3.         Правила поведения на прогулке и привале.

4.         Туристическая прогулка в лес.                  

Цель: Расширять знания о детском туризме, воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Закрепить правила поведения на природе. Учить ориентироваться по готовому плану.

1.         Установка палатки и размещения в ней вещей.

2.         Предохранение палатки от намокания и проникновение насекомых.

3.         Правила поведения в палатке.

4.         Закрепление пройденного материала

Цель:   Расширять представления детей о подготовке «Бивуака».

1.         Знакомство со спальным мешком.

2.         Знакомство с топографическими знаками.

3.         Компас. Работа с компасом. Типы компасов. Правила обращения с компасом.

4.         Ориентирование на местности игра «Следопыт»

Цель:   Учить ориентироваться на местности. По компасу и с помощью топографических знаков

1.         Обучение технике передвижения на лыжах.

2.         Знакомство с видами лыжной ходьбы.

3.         Лыжная прогулка с детьми.

4.         Закрепление пройденного материала.                 

Цель: Закреплять знания о зимних видах спорта. Познакомить с видами лыжной ходьбы

1.         Знакомство с видами узлов.

2.         Знакомство с туристическим снаряжением.

3.         Обучение вязанию «прямого» узла.          

Цель: Закреплять с детьми особенности техники вязания узлов. Познакомить с туристическим снаряжением.

1.         Переправа по бревну. Техника безопасности; страховочные системы, одежда.

2.         Методика переправы по бревну.

3.         Движение по бревну. Страховка.  

Цель: Воспитывать патриотизм. Познакомить с техникой передвижения по бревну.

1.         Сюжетно ролевая игра «Окажи первую медицинскую помощь»

2.         Знакомство с пусковыми и подъемными устройствами.

3.         Подъем на жумарах.

4.         Спуск дюльфером.

5.         Закрепление пройденного материала

Цель: Закрепить знания об оказании медицинской помощи пострадавшему в природных условиях; знакомство с техникой передвижения по спуску и подъему.

1.         Переправа через реку, ручей, водоем, заболотистую местность.

2.         Техника безопасности. Материальное оснащение. Страховочные системы.

3.         Параллельная переправа.

4.         Переправа через болото

Цель: Научить самостоятельно, пользоваться предметами личного, группового и специального туристического снаряжения

1.         Виды костров, их укладка и разведение.

2.         Техника безопасности при разведении костров.

3.         Сюжетно – ролевая игра « Мы пошли в туристический поход»          

Цель: Воспитывать трудолюбие, эстетический вкус.

Закреплять полученные знания о туризме через сюжетно-ролевую игру.

 

 

Кадровое обеспечение: Программу может реализовать педагог, имеющий навыки по спортивному туризму и ориентированию.

 

Алиева Т. И., Арнаутова Е. П., Протасова Е. Ю. Безопасность на улице: Программно-методическое пособие.- М: Карапуз, 2009.